Périodiser, expliquer, conceptualiser - Histoire-géographie - Éduscol La revue d’histoire-géographie-EMC de l’académie de Créteil propose une synthèse des ateliers du séminaire des formateurs académiques. Sur chacun de ces trois thèmes, la revue fait une mise au point épistémologique et didactique très riche, dont on recommande la lecture, avec des propositions approfondies de mises en œuvre. Sur la thématique « Périodiser », la revue donne l’exemple de trois séquences : l’une, sur la seconde guerre mondiale en classe de 3e prépa pro, réfléchit à la manière de faire mémoriser aux élèves la chronologie des opérations militaires. Une stratégie ambitieuse pour faire entrer l'École dans l'ère du numérique Le service public du numérique éducatif La loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’École de la République instaure un service public du numérique éducatif. Ce nouveau service public a pour mission d’organiser une offre de productions pédagogiques numériques à destination de l’ensemble de la communauté éducative. Il répond aux objectifs suivants : inscrire le numérique dans les enseignements et développer des pratiques pédagogiques diversifiéesrenforcer le plaisir d’apprendre et d’aller à l’Écoleréduire les inégalités sociales et territorialesassurer la formation aux outils et ressources numériques, ainsi qu’une éducation renouvelée aux médias, à l’information et à l’usage responsable d’internet et des réseaux sociauxpermettre aux élèves de s’insérer dans la société en tant que citoyens et dans la vie professionnellefavoriser l’implication des parents dans la scolarité de leurs enfants Des services numériques pour la réussite de tous les élèves Des "collèges connectés"
Équivalence des niveaux scolaires et âge des enfants en classe Je teste souvent des applications prévues à des élèves de telles ou telles classes. Oui mais cela correspond à quel âge. Un tableau du site École branchée.com vous répond. Ce tableau va vous permettre de faire des correspondances avec les pays voisins. Voici la liste des pays représentés : Canada (QUEBEC)Canada (ON,MB,NB)Canada (BC)FranceBelgiqueAllemagneAustralieÉtats-UnisGrande-BretagnePortugalSuisse On va de 6 ans à 19 ans et plus. J’espère que cela vous aidera également pour vos correspondances quand vous préparez un cours avec des livres d’éditeurs étrangers. cliquez sur l’image pour télécharger le PDF.
Lancement des appels à projets "collèges numériques et innovation pédagogique" et "collèges numériques et ruralité" Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, et Louis Schweitzer, Commissaire général à l’investissement, lancent les deux nouveaux appels à projets 2017 "collèges numériques et innovation pédagogique" et "collèges numériques et ruralité" qui permettent de poursuivre la mise en œuvre du Plan du numérique pour l’éducation. Dans la continuité des éditions 2015 et 2016, et comme annoncé par la ministre Najat Vallaud-Belkacem à l’occasion du salon Ruralitic, ces appels à projets permettent de poursuivre le développement des collèges numériques, couvrant les classes de 5ème avec pour objectif d’atteindre au niveau national 50% de collèges connectés à la rentrée 2017. Deux nouveautés dans ces appels à projets : Un dossier de candidature commun permet de répondre aux deux appels à projets, ou uniquement à l'appel à projet "Collèges numériques et innovation pédagogique". Les projets doivent être transmis :
Un tableur pour suivre des prises de paroles négociées en groupes Pour animer et « ludifier » en classe les travaux de groupes, j’avais présenté un tableur pour suivre les scores de travaux en « îlots bonifiés ». Après avoir poursuivi cette activité, je propose une nouvelle version, quelque peu allégée, du tableur. L’outil est ici Google Sheets, mais on peut facilement utiliser une autre application (Excel, Numbers, OpenOffice, Framacalc. Voici le lien pour faire une copie du tableur (il faut au préalable un compte Google).Voici une explication en vidéo. N.B. : je propose également une version prenant en compte le suivi de compétences. Comme toujours, ceci est un travail en cours d’amélioration, qui bénéficiera résolument de vos remarques. WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Suivi des prises de paroles négociées et des compétences avec un tableur Un billet précédent a expliqué comment utiliser un tableur pour suivre des activités de prises de paroles négociées en groupes. Dans "badges" Tous ensemble ? Dans "collaboration" Dans "méthodes de travail"
Escape Game pédagogique - Sherlock Holmes Dans le cadre de l’objet d’étude « Parcours de personnage » – Le personnage de Sherlock Holmes – Wilfried Grare, professeur au lycée Risle-Seine, a tenté de réaliser un Escape Game pédagogique sur le célèbre détective. Ce « jeu d’évasion » grandeur nature a été réalisé auprès d’élèves de secondes Maintenance des Equipements Industriels au lycée Risle-Seine de Pont-Audemer. Ce type d’activité ludique est particulièrement utile pour vérifier l’acquisition des connaissances et compétences disciplinaires et pour donner un sens nouveau aux apprentissages. Les Escape Games pédagogiques permettent en outre de réaliser une nouvelle forme de différenciation pédagogique. Objectifs : Augmenter la motivation des élèves grâce à un format ludique et original ; Travailler des notions et compétences étudiées en classe de manière détournée ; Favoriser la cohésion et la collaboration de groupe. Durée : 1 heure Classe : Seconde, format demi-groupe Documents maitre de jeu Escape Game pedagogique
Les échelles descriptives en histoire-géographie | Histoire - Géographie - Enseignement moral et civique « La notion d’unidimensionnalité est une trahison de la compréhension du monde. Dès que l’on ramène une chose à un chiffre, il n’en reste plus rien. Un caillou ne vaut pas 10. En réalité, si la note est un problème, elle n’est pas « le » problème ; elle ne le devient que si elle n’est pas accompagnée de critères et de descripteurs permettant d’évaluer en fonction des seuils de réussite atteints. Les outils permettant d'évaluer les tâches complexes existent depuis longtemps : les échelles descriptives critériées. Fiches Eduscol cycle 4 L'une des premières tâches dans la construction d'une échelle descriptive est la définition des critères. Prenons l'exemple du raconter à l'écrit en histoire. - la maîtrise de la langue, - les connaissances, l'apport d'informations, - le respect du sujet Fig.1 : grille descriptive extraite de la fiche Eduscol Ecrire en histoire-géographie Il faut ensuite, pour chaque critère, définir des descripteurs. [1] A.
Les nouvelles approches pédagogiques : un regard objectif Le dimanche 26 novembre 2017 à la Villa Arson de l’Université de Nice Sophia Antipolis, Yves Reuter, didacticien réputé et professeur à l’Université de Lille 3, a présenté sa vision des nouvelles approches pédagogiques en contexte scolaire. Pourquoi changer d’approche pédagogique? Pour Reuter, l’école doit « construire des passerelles et non des fossés ». Il dénonce les cloisons qui existent entre les matières, entre les enseignants, avec les parents, etc. Également, il dénonce le fait que l’école passe son temps à répondre aux questions que les élèves ne se posent pas, tout en négligeant de répondre à celles qu’ils se posent! Enfin, la vie à l’école doit être une vraie vie et non une succession d’activités décontextualisées au quotidien. Se questionnant sur ce qu’il appelle « les nouvelles pédagogies », Reuter soutient qu’il y a essentiellement trois raisons pour lesquelles les enseignants choisissent de tourner le dos aux approches classiques ou traditionnelles de l’enseignement :
Les grands mouvements artistiques du XIXème siècle - E-Classroom La peinture française au xixe siècle est l'ensemble de la production picturale par les artistes français entre 1801 et 1901. Elle est représentée par des changements esthétiques et l'apparition de plusieurs courants dont se distinguent principalement la peinture romantique vers les premières décennies du siècle, et l'impressionnisme après la seconde moitié. En France la peinture connait des mutations tant sur le plan artistique qu'institutionnel avec la confrontation entre un art officiel défendu par le pouvoir, et l'émergence d'un art moderne qui se développe par l'intermédiaire des premiers marchands d'art et des mécènes privés. L’art abstrait Dans les arts plastiques, l'art abstrait est un « langage visuel » né au xxe siècle. L’art abstrait est né du travail de trois peintres qui, sans se connaître, ont crée presque aux mêmes dates des œuvres abstraites, montrant des formes qui ne représentent pas la réalité. On peut distinguer quatre périodes dans l’histoire de l’art abstrait
frisechrono.fr : frise chronologique historique : creer, imprimer, modifier et generer pdf, excel, openoffice Page d'accueil Retourner sur la page d'accueil. Créer une frise Créer une frise générale, contemporaine ou horaire. Restaurer le brouillon Aucun brouillon Sauvegarder Sauvegarder la frise sur cet ordinateur Travailler en ligne Stocke la frise en ligne et sauvegarde toutes les modifications automatiquement. Générer un pdf Générer la frise en cours sous forme de pdf. Générer une image Générer la frise en cours sous forme d'image. Générer un fichier EXCEL Générer la frise en cours dans un fichier EXCEL. Générer un fichier Open Office Générer la frise en cours dans un fichier Open Office. Générer une frise en 3D Générer la frise en cours dans une page web en relief (peut être gourmand en mémoire et processeur !). Publier Publier votre frise pour la partager avec tous les utilisateurs. Créer une zone de texte Place une zone de texte libre sur la frise. Créer un cadre Place un cadre (avec ou sans texte) pour regrouper des événements. Insérer une image Insère une image indépendante d'un événement (jpg).
Décryptage : Les postes, le budget 2019 et les annonces de JM Blanquer Finalement ce ne sera pas 1400 mais 2600 postes qui seront supprimés dans le second degré en 2019 a annoncé le ministère le 19 septembre. Ce quasi doublement en 24 heures n'est pas très surprenant : nous avions souligné un problème le 17 septembre. Il montre que le budget 2019 s'avère délicat à boucler. Malgré une augmentation de son budget vantée par JM Blanquer, le ministre devrait perdre les moyens d'une politique réelle de transformation de l'Ecole en 2019. Il aura du mal à faire face à la hausse inexorable des dépenses de son ministère. 2600 postes supprimés dans le second degré Le 18 septembre, le Café pédagogique posait la question de la sincérité de l'annonce ministérielle sur les 1400 postes enseignants supprimés. " JM Blanquer a détaillé la répartition des postes supprimés : 1800 postes dont 400 administratifs, les suppressions de postes d'enseignants concernant le collège et le lycée. La réponse a été donnée à l'AFP le lendemain. Mais est ce bien réel ? L'inconnue du SNU
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