Un escape game pour découvrir les 17 ODD avec vos élèves Lors de la 70ème session de l’Assemblée générale des Nations Unies, les chefs d’Etat et de gouvernement ont adopté les objectifs de développement durable (ODD) en 2015, formant ainsi un agenda de travail d’ici 2030. Ces 17 objectifs de développement durable sont déclinés en 169 cibles pour répondre aux défis de la mondialisation et ils se fondent sur les 3 composantes –environnement, social et économie- du développement durable. Nous vous proposons un jeu d’aventure (Escape Game) afin de faire découvrir ces objectifs à vos élèves. Ce jeu, développé par des enseignants pour les enseignants et leurs élèves, propose de partir à la découverte des 17 ODD en formant 4 équipes au sein de la classe. Alors que la mallette du secrétaire de l’ONU dans laquelle se trouvait le discours de lancement des ODD vient d’être dérobée, les élèves ont une mission : retrouver le sens de ces ODD afin de mobiliser leurs camarades sur les différents enjeux correspondants.
La CNV - Communication Non Violente - avec la méthode OSBD Qu'est-ce que la Communication Non Violente ? (CNV) C'est une démarche mettant en lumière les éléments qui facilitent ou empêchent la relation entre deux individus. Elle vise à respecter toute forme de vie, elle est donc beaucoup utilisée dans l'éducation positive. 🧠 Plus qu’un processus ou un langage, la Communication Non Violente nous donne des clés de compréhension sur notre fonctionnement en tant qu’être humain. Comment utiliser la méthode OSBD ? La méthode OSBD est un outil visant à transformer les conflits en dialogue pour servir la Communication Non Violente. O comme Observation Cette première étape consiste à ne porter aucun jugement de valeur, observer et décrire une situation de manière objective. S comme Sentiment Cette deuxième étape sert à mettre en avant et partager vos émotions et ressentis. B comme Besoin D comme Demande La dernière étape permet de formuler une demande concrète, précise et réalisable pour toutes les parties. Mais aussi :
Fonte du permafrost, un danger pour l'humanité ? - Vidéo Sciences de la vie et de la Terre | Lumni Pour Lumni, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix, ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ». Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur « Gérer mes traceurs » en bas des pages de ce site. Pour Lumni, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix, ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ». Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur « Gérer mes traceurs » en bas des pages de ce site. Pour Lumni, le respect de votre vie privée est une priorité
INFOGRAPHIE. Réchauffement climatique : les vendanges ont lieu 15 jours plus tôt qu'il y a 40 ans Les vins d'Alsace sont les plus touchés par ce phénomène, avec plus de vingt jours d'avancement en quarante ans. Plus l'année est chaude, plus la date des vendanges est précoce. Et l'année 2018 n'échappe pas à la tendance observée depuis plusieurs dizaines d'années : les vendanges ont commencé très tôt cette année dans certains vignobles. Comme le rapportent nos confrères de France 3 Grand Est et Hauts-de-France, elles ont déjà débuté dans certains vignobles alsaciens et en Champagne. Cette évolution de la date du lancement de la récolte viticole est directement liée au changement climatique, comme le rappelle le ministère de la Transition écologique et solidaire, pour qui "une évolution conduisant à une avancée de la date des vendanges est un marqueur efficace du réchauffement climatique, et de la réaction de la végétation". Une très nette tendance à la baisse (soit une avancée de la date des premières vendanges) sur la période analysée est visible sur les courbes de cet indicateur.
Elire et accompagner les éco-délégués 1-Qu’est-ce qu’un éco délégué ? « Un.e écodélégué.e a pour rôle de promouvoir les comportements respectueux de l’environnement dans sa classe et de proposer toute initiative de nature à contribuer à la protection de l’environnement dans son établissement » Nouvelle phase de généralisation de l’éducation au développement durable - EDD 2030 2-Comment procéder aux élections des éco-délégués ? En septembre, les collégiens et les lycéens élisent un éco-délégué par classe. Les élections d’éco-délégués de classe peuvent intervenir parallèlement aux élections des délégués d’élèves et selon les mêmes modalités. Quelques pistes a) faire une campagne de sensibilisation auprès des élèves pour expliquer ce qu’est un éco-délégué et quelles sont ses missions b) procéder aux élections des éco-délégués parallèlement aux élections des délégués d’élèves et selon les mêmes modalités. 3- Qui participe à la formation des éco-délégués et comment ? 4-Quelle formation pour les éco-délégués ? Agir mais comment ?
Enquête Besoins en Main d'Oeuvre : en 2022, des intentions d'embauche en progression sur la région - Pôle emploi 209 362 intentions d’embauche en 2022 C’est, selon l’enquête « Besoins en Main-d’Œuvre», réalisée chaque fin d’année par Pôle emploi, le nombre de projets de recrutement envisagés par les employeurs ligériens. 40,4% des établissements de la région se déclarent ainsi prêts à embaucher en 2022. En octobre, novembre et décembre 2021, près de 90 500 entreprises ligériennes ont été interrogées concernant leurs intentions d’embauche pour l’année 2022. L’analyse des 25 200 réponses permet de recenser les métiers les plus recherchés, ainsi que les principales difficultés de recrutement rencontrées par les employeurs. Après une édition 2021 marquée par la pandémie de Covid-19 et une baisse du nombre de projets de recrutement par rapport à 2020 (-5,3%), l’enquête Besoin en Main-d’Œuvre annonce une progression des intentions d’embauche en 2022 : +5,0%. Il existe toutefois des disparités au sein des différents secteurs économiques Résultats régionaux enquête BMO 2022
Comment sauvegarder les océans ? - 1 jour, 1 question | Lumni Les trois quarts de notre planète sont recouverts par 5 océans reliés entre eux. Cette immense surface abrite des ressources naturelles de grande valeur, comme le poisson ou le pétrole. Les océans sont aussi précieux pour l’homme car ils produisent la moitié de l’oxygène que l’on respire. Malheureusement, depuis 50 ans, l’homme puise dans ces océans sans vraiment se soucier des conséquences. Aussi, des aires marines protégées ont été créées pour préserver la faune et la flore. En poursuivant de telles initiatives, les scientifiques estiment que la faune océanique pourrait être restaurée d’ici 30 ans ! Réalisateur : Jacques Azam Nom de l'auteur : Jacques Azam Producteur : Milan Presse, France Télévisions Année de copyright : 2020 Année de production : 2020
Un serious game sur l'efficacité énergétique, les énergies renouvelables et le développement durable | 2020 Energy Etre référent EDD dans son établissement Pour impulser l’éducation au développement durable et/ou accompagner les projets EDD en établissement, une personne de la communauté scolaire (CPE-Enseignant-Professeur documentaliste…) peut devenir référent EDD. « Il est nécessaire que le comité académique d’éducation au développement durable ait des référents au niveau départemental ainsi que dans les écoles, les collèges et les lycées des voies générale, technologique et professionnelle. »Troisième phase de généralisation circulaire n° 2011-186 du 24-10-2011 Quelles sont les différentes missions d’un référent EDD ? Quelques pistes 1-Etre une PERSONNE RESSOURCE, un relais a)Dans l’établissement *pour la direction, la vie scolaire, les agents *pour les enseignants, le CDI *pour les élèves, les éco-délégués b) En dehors de l’établissement *pour d’autres établissements scolaires *pour les partenaires *pour les parents d’élèves 2-Impulser et accompagner la mise en œuvre de l’éducation au développement durable (EDD) dans l’établissement.