English Language Learners: What you need to know | NEA Achievement gaps between English language learners (ELLs) and non-ELL students are deeply rooted, pervasive, complex, and challenging for National Education Association affiliates and members. The good news is that NEA is actively addressing the complex issues by engaging in research and advocacy and proposing strategies that we can pursue individually and collectively to help eliminate those gaps. Schools need to promote: How can I effectively partner with ELL families and communities? All families want the best education for their children, and ELL families are no different. Families are your most valuable allies for advocating for the rights of ELL students. Be open to different forms of parental engagement. Don’t forget about extended families. Increase families’ comfort levels being at school. Recognize and eliminate barriers to family involvement. Build relationships with family and community. Immigration status matters. Use multiple ways of communication.
SANTIREN BALIABIDEAK Orri honetan azkeneko ikasturteotan Lezo HEko Santi Angulo irakasleak sortutako hainbat baliabide aurki ditzakezue. Ingurunearen Ezaguera 1.koadernoa 2.koadernoa Euskara Egoerak Matematika Munduko mitoak eta elezaharrak Heziketa fisikoa eta kirolak: hiztegia Arabieraz hitz egiten duten ikasleentzako zenbait baliabide Euskara-Txinera Akatsak Koaderno bilduma honetan gramatikaren aspektu batzuk aztergaitzat hartzen dira hizkuntza erabiltzean sarritan egiten diren zenbait akats identifikatzeko eta ariketen bidez haiei buruzko hausnarketa egiteko. Aditz laguntzaileak kkkkkkkkkkkk ▷ 85 cortometrajes para educar en valores Recopilamos una amplia lista de cortometrajes para educar en valores como el amor, la amistad o la empatía en el aula. Te mostramos una selección de los mejores cortometrajes para educar en valores. El puercoespín Una visión diferente del bullying desde la perspectiva de un puercoespín que, debido a sus espinas, es rechazado por el resto de sus compañeros. Monsterbox Está centrado en la relación entre una persona de avanzada edad y una niña. Lou Una reflexión sobre el acoso escolar desde el punto de vista de quienes observan las situaciones de acoso pero que no se deciden a actuar. La honestidad Para ser honestos con las personas que te rodean, primero hay que serlo con uno mismo. Igualdad y no discriminación El gobierno mexicano ha puesto en marcha una serie de cortometrajes para educar sobre igualdad y rechazar la discriminación por raza, cultura o género. The man who Planted Trees Migration What does it mean to do something ‘As a Girl’? Linked One by One (One By One) Zero Somos un equipo Embarked
Maths Games | Mangahigh.com Successful Parent-Teacher Conferences with Bilingual Families | Reading Rockets Before the conference Encourage parent attendance To prepare for a successful conference night, encourage bilingual family involvement and consider bilingual invitations, child care, and other steps to encourage parent attendance. Make personal contact After sending the conference invitations home, call the parents or greet the families at school and ask them if they will be able to meet with you. Make an appointment with the parents Take a tip from sales people: give parents an appointment time. When you offer the appointment time, ask the parent if they will be able to come at that time or to suggest a time that is more convenient for them. Then describe the parent-teacher conference and what they should expect. Give parents a reminder call Another tip from sales people: The day before the conference, make a reminder call. Arrange for an interpreterIt is very important that students are not the interpreters. During the conference After the conference Before the conference
Tutoretza eta orientazio pertsonalizatua - Iraurgi Ikastetxea Teknologia adimendunek gure bizitzan eragina izan dezakete, baina adimen hori ez dagokio makinari, erabiltzaile arrazionala da teknologia hauek ikusgai egiten duena. (David Perkins) Interneterako momenturoko sarbideak, ikaskuntza aukera berriak sortzearekin batera mende honetako hezitzaileentzat erronka suposatzen du. Erronkarik handiena ordea ez datza ikasleei teknologia berriak nola erabili irakastean, teknologiak erabiltzen diharduten bitartean trebetasunez pentsatzen irakastean baizik. (Robert Swartz) David Perskins-ek bere “un aula para pensar” liburuan aipatzen du pentsatzen irakastearen helburua “ikasleak etorkizunean arazoei irtenbidea modu eraginkor batean aurkitu, ondo hausnartutako erabakiak hartu eta ikaskuntza prozesuaz bizi osoan gozatzeko prestatzea” dela. Nola sortu gelan pentsamenduaren kultura? Sarritan hitz egiten da pentsamenduaren gaitasunen inguruan, baina gaitasuna barneratuta izateak ez du ziurtatzen gaitasun horren erabilera.
EncaixMAT-Dreceres de CÀLCUL MENTAL | Bloc – Escola FEDAC Sant Narcìs Dreceres per un bon CÀLCUL MENTAL automàtic. Presentació de l’Edublog – ENCAIXMAT- video 1 minut No tens calculadora? Amb aquestes dreceres=estratègies podràs realitzar sumes, restes i multiplicacions de forma molt més ràpida i encertada sense haver d’agafar paper i llapis. Practica ara mateix apreta al dibuix: Càlcul mental automàtic!! El càlcul mental de cap manera s’ha d’entendre com l’aplicació dels algorismes del càlcul escrit fets sense paper o sigui en aplicar mentalment els mateixos algorismes de la mecànica escrita. El càlcul mecànic, i més ràpid possible, deixa de tenir sentit, per això ja tenim la calculadora. Juga i aprèn! juga ara Aquestes habilitats-dreceres les aniran aplicant a mesura que les tinguin dominades. La FAMÍLIA DEL 10 i del 100… : Per què tenir HABILITATS de CÀLCUL MENTAL? Imagina que volguessis calcular, per exemple, – quin és el preu de pintar una paret d’11m2 si la pintura que t’agrada val 5.8€/m2, Aleshores, què faries? Jclic CI/CM/CS Ajudar-se de la recta numèrica
C.Mitjà A partir de que els alumnes sàpiguen fer restes en el rang 0-100 els podem presentar aquesta tasca, inspirada en "Monty the Python" una tasca publicada per l'ATM a "Rich Task Maths 1" (2011): "Hem dibuixat cinc serps sobre la graella del 100. La longitud d'una serp es calcula comptant quantes cel·les ocupa i el seu pes, fent la diferència entre els nombres que estan al cap i a la cua de cada serp. Les cinc serps dibuixades tenen longitud 7 però, quant pesa cadascuna?" Encara que no és imprescindible diferenciar els dos extrems, per simplificar la comunicació direm que el cap és, dels dos extrems, el que conté el menor nombre i el cap, l'altre. No hi ha misteri en el càlcul del pes de les serps rosa, taronja, verda o groga. Atenent a aquesta distinció entre forma i silueta podem demanar maneres de representar una serp perquè no quedi dubte de com és la seva forma ni on està ubicada. Però hi ha moltes més preguntes amb les que podem enriquir aquesta activitat: Però això només és l'inici.