Book Trailers au CDICDI Web 2.0 – Collège Capeyron Dans le cadre de CLIC Num, le Club Innovation & Culture Numérique du CDI, les élèves choisissent un livre, le lisent et réalisent sa bande annonce de manière à promouvoir leur livre auprès des autres élèves. La bande annonce est mise en ligne sur les chaînes vidéo du CDI (YouTube, Viméo) puis intégrée sur le blog du CDI. Si le livre est présent dans le fonds documentaire du CDI, les élèves créent un QR Code qui est collé sur la couverture et qui renvoie à la bande annonce. Celle-ci est également intégrée à la fiche bibliographique dans BCDI de manière à apparaître dans le portail documentaire E-Sidoc. Storyboard (scénarimage) Télécharger (PDF, 104KB) Réaliser un book trailer : témoignages d’enseignants Ressources Book Trailers au CDI, par cdicapeyron A propos Professeur documentaliste Webmaster Professeur documentaliste du Collège Capeyron
Créer des "book trailers" pour encourager la lecture personnelle Mot valise anglais qui pourrait être traduit par bande annonce de livre, le book trailer est une courte vidéo de présentation d'un livre pour "donner envie" de lire. Les éditeurs les utilisent afin de mieux promouvoir leur catalogue. étape 1 : de la scénarisation du projet au choix du livre Scénarisation du projet L’idée de départ était de scénariser ce projet. Les élèves de 3ème ayant préalablement travaillé sur les startups dans le cadre du travail sur l’orientation en 3ème et de la découverte du monde professionnel, l’idée est venue d’imaginer au sein du collège une startup des métiers du livre, chargée par les éditeurs de concevoir les bandes annonces de livres pour assurer leur promotion. Qu’est-ce qu’un book trailer? Les élèves sont invités ensuite à visionner deux book trailers pour en comprendre les enjeux et les "ingrédients" mobilisés. Bande-annonce HD du roman à suspense Les Deux Dernières écrit par Sylvie Bardet: Book trailer - Les Deux terribles de Marc Barnett (Roman humour)
La littérature pour petits et grands : réaliser son Booktube - Assises Internationales du Roman 2020 - Entrez dans la Villa La Villa Gillet et le réseau Canopé vous invitent à un atelier de réalisations de Booktubes, en écho au livre L’extraordinaire voyage du chat de Mossoul raconté par lui-même, d’Elise Fontenaille, artiste associée du projet Graines de Lecteurs. Un Booktube? Mais qu’est ce que c’est? Et comment on fait?Céline Fédou et Alex Bonnel du réseau Canopé vous expliquent tout! Pour approfondir votre connaissance de l’auteur et de son univers, découvrez la consigne d’écriture qu’elle propose et ne manquez pas sa lecture vidéo de ce même livre samedi 16 mai à 14h30, au Petit Salon. Découvrez également le travail qui a été fait par la classe de 6eme du Collège Simone Veil autour du livre L’Extraordinaire Voyage du Chat de Mossoul raconté par lui-même.
Le paradoxe du choix – Pourquoi le « prêt surprise » fonctionne-t-il si bien en bibliothèque ? – Nicolas Beudon Prêt surprise, box, et autres formats de prêt originaux Le prêt surprise, le prêt mystère ou le prêt à l’aveugle (il n’y a pas à ma connaissance d’appellation officielle pour cette pratique), consiste à réunir un ou plusieurs documents destinés au prêt dans une enveloppe ou un sac opaque. Les documents sont généralement connectés par une thématique commune inscrite sur le sac. On peut également indiquer un genre, un public cible, la première phrase dans le cas d’un roman, ou tout autre indice susceptible d’éveiller la curiosité de l’usager. Cette forme de médiation originale et ludique est souvent mise en place avant les vacances scolaires. Elle laisse une grande marge de liberté aux bibliothécaires pour la mise en scène, la sélection des documents, ou le choix des indices fournis. Un exemple de bibliothèque ayant choisi de présenter ses prêts surprise sous forme de paquets cadeau (source : compte Twitter de la Bibliothèque de l’Université de Genève site Uni CMU). Le paradoxe du choix 1.
(5ème) Projet Booktube – Mon semblable, mon frère J’avais envie de mettre un peu de contenu pédagogique sur ce blog et bien ce sera chose faite à partir d’aujourd’hui. Cela me semblait logique de commencer par un projet qui me tient à coeur et que je vais poursuivre cette année à savoir mon projet booktube. C’est un projet qui, dans l’ensemble, a beaucoup plu à mes élèves de 5ème qui ont ainsi pu s’essayer à la vidéo et au montage. De mon côté, cela a grandement favorisé la lecture tout en initiant mes élèves à l’argumentation. Je vais essayer de vous détailler ce projet afin, qu’à votre tour, vous puissiez le reprendre dans vos classes. Pour ceux et celles qui ne le savent pas, la question qui vous taraude est sans doute la suivante : Qu’est-ce qu’un booktube? Un booktube est une vidéo dans laquelle une personne vient parler de ses lectures et donne son avis. Quelles sont les compétences visées par ce projet ? Cette vidéo comporte trois parties: Fiche d’évaluation du booktube : Séance 1 : Définir ce qu’est un booktube. Attention toutefois:
Savoirs CDI: Le book trailer Mot valise anglais qui pourrait être traduit par bande-annonce pour livre, le book trailer est une petite vidéo de présentation d'un livre pour "donner envie" de lire. Les éditeurs les utilisent afin de mieux commercialiser leurs productions mais au CDI cela peut devenir un réel outil de promotion de la lecture. Vous trouverez ci dessous deux activités menées autour du concept de bande annonce de livre. Bandes-annonces de livres avec Moovly Par Claire Vue, professeure documentaliste au Collège Lafayette de Brioude (43100) Présentation Destinée à mettre en valeur les lectures des élèves de 2 classes de 5e avant la venue d’un auteur, cette activité consiste à faire réaliser des bandes-annonces de livres par les élèves en utilisant l’outil vidéo en ligne Moovly. Objectif(s) pédagogique(s) et documentaire(s) Matériel requis Accès Internet Durée totale de l’activité 3 heures de tutorat Modalités Séquences de réalisation de l’activité Les supports Evaluation et bilan de l’action Les points positifs Re:
Réaliser des booktrailers avec Powtoon en 2nde Qu'est-ce qu'un booktrailer ? Par Solène Font, Canopé (Lettre Doc'Toulouse n°1) Book trailer est un terme anglo saxon qui signifie, littéralement, "bande annonce de livre". Le book trailer est donc, pour la littérature, ce que la bande annonce est au cinéma : une courte présentation sous format vidéo visant à promouvoir la sortie d'une oeuvre auprès du grand public. Si, de par son côté dynamique et attractif, le book trailer peut être un excellent outil d'incitation à la lecture, il offre aussi l'opportunité de scénariser, de manière interactive, une expérience singulière de lecteur. Dans un cadre scolaire, la réalisation de book trailers a un double intérêt. Aujourd'hui, de nombreuses applications en ligne issues du web 2.0 permettent de créer de courtes vidéos et peuvent se prêter aisément à l'exercice du book trailer. Pour aller plus loin Le book trailer, un outil de promotion de la lecture à exploiter en classe? Réaliser des booktrailers avec Powtoon en classe de Seconde Perspectives
Des bookface au CDI Scénario pédagogique – Seconde / CAP industriel / Bac Pro Mise à jour : 19/12/2017 Les nouveaux élèves arrivant au lycée en septembre 2017 ont découvert l’espace CDI en réalisant une série de photographies de type “book face”, c’est-à-dire des portraits intégrant des couvertures de livres ou périodiques choisis parmi les collections du CDI. Le CDI est commun aux élèves du LGT et du LP. Dispositif Type d’établissement : LP, LGTClasse/niveau : 3 divisions de 2de BAC PRO (Technicien d’Usinage, Technicien et Fabrication de Bois et Matériaux Associés, Etude et Réalisation d’Agencement), 1 classe de 1re CAP Ouvrages électriques, 1 classe de 2deDisciplines impliquées : documentation, vie scolaire, professeurs principaux d’enseignements généraux et professionnelsDispositif : AP Objectifs Découvrir les collections du CDIS’approprier l’espace du CDIExpérimenter le CDI, comme espace de créativité Compétences Galerie en ligne des photographies sur Pinterest et exposition au CDI. >> Galerie en ligne
Repérage Orthographique Collectif Cet outil permet aux enseignants de CM2, 6ème et 5ème de repérer les élèves en grandes difficultés de lecture/orthographe. ROC - Repérage Orthographique Collectif par_mail Afin de rendre aisé ce repérage et peu coûteux en temps nous avons choisi une modalité de repérage écrite collective (en classe entière) qui permet à l’enseignant en moins d’une demi-heure d’identifier les élèves de sa classe en grande difficulté avec la langue écrite (lecture, orthographe). Les élèves faibles en orthographe devront bénéficier d’une évaluation de la lecture pour repérer les lecteurs précaires. Cet outil à destination des enseignants a été élaboré par le laboratoire Cogni-Sciences de l’IUFM de Grenoble, les académies de Grenoble, Montpellier et Rennes, le LPE UMR CNRS de l’UPMF de Grenoble, Département de Psychologie de l’Université Rennes 2, le Centre de référence des troubles d’apprentissage du CHU de Grenoble et de Montpellier. documents protégés par la licence :Creative Commons