1917 – Speakeasy News The new World War I drama from director Sam Mendes, 1917, unfolds in real-time, tracking a pair of British soldiers as they cross the Western Front on a desperate rescue mission. Soldiers Blake and Schofield must travel nine miles across the treacherous war zone to deliver orders to stop a regiment attacking enemy lines within the next 24 hours. If they fail to do so, 1,600 British lives will be lost, including Blake’s brother. Sam Mendes was inspired by his grandfather, Alfred Mendes, who fought in the First World War (1916-1918, he joined up at just 17). This trailer (below) is a good addition to Shine Bright 1e Advanced File 18 “War will not tear us apart”. Vocabulary and structures Humans at war: human bonds / feelings / combatPast simple & past be + V-ingmodals (obligation, necessity, advice)the passive voice Copyright(s) : Universal Pictures
Présentation Séance 4eme fiabilité des informations by Annabelle Roy on Genially L'esprit critique : une question de survie ! Séquence pédagogique ludifiée Mme Roy, collège Anatole France - Montataire Compétences travaillées : Programme d'EMI cycle 4 Distinguer les sources d'information, s'interroger sur la validité et sur la fiabilité d'une information, son degré de pertinence.S'entraîner à distinguer une information scientifique vulgarisée d'une information pseudo-scientifique grâce à des indices textuels ou paratextuels et à la validation de la source. Exploiter l'information de manière raisonnée : L'élève s'exprime à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer L'élève travaille en équipe, partage des tâches, s'engage dans un dialogue constructif, accepte la contradiction tout en défendant son point de vue, fait preuve de diplomatie, négocie et recherche un consensus. Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre Niveau : 4eme Durée 2H Première étape : situation problème
Aux origines de «Twelve Years a Slave» (Steve McQueen, 2013) : le récit d’esclave de Solomon Northup Après Steven Spielberg (Lincoln, 2012) et Quentin Tarantino (Django Unchained, 2012), c’est au tour du réalisateur britannique Steve McQueen de faire de l’Amérique esclavagiste la toile de fond de l’un de ses films. Là où Spielberg s’inspirait d’une biographie récente du président et où Tarantino livrait un scénario original, Steve McQueen a cependant décidé d’adapter une source d’époque, le récit de l’esclave américain Solomon Northup, publié pour la première fois en 1853. Choix doublement surprenant pour qui s’intéresse à l’histoire de l’institution esclavagiste et de sa représentation au cinéma : d’une part parce qu’aucun récit d’esclave américain n’a à ce jour fait l’objet d’une adaptation cinématographique, et d’autre part parce que le récit de Solomon Northup n’est pas considéré comme le plus emblématique des récits d’esclaves. « Thrilling narratives of slavery » : les récits d’esclaves dans l’Amérique d’avant la guerre de Sécession J. - fait avant tout l’expérience de la torture.
Movie Genres | Ms Campbell's Lessons campbell_tanya@surreyschools.ca Twitter Twitter Movie Genres Video and Activities RomanceMusicalFantasyWesternHorrorHistoricalDramaBiographical DocumentaryWarFamilySci-FiFilm NoirComedyActionCrime For Teachers New Year's Resolutions Une séance pour parler résolutions en 3ème/2nde avec les structures 'I wish I could' et 'I will have to' + un sondage 'your top ten wishes' à réaliser en classe ainsi que 2 C.O. mettant en scène 2 personnages qui epliquent quelles résolutions ils vont essayer de tenir : Voici le document remis aux élèves : Resolutions Et les 2 docs audio : New year resolutions nick Rebecca new year s resolutions Une séance proposée par Cindy Mathieu (ac. 1. 2. Two weeks later resolutions 3. 4. Ce thème des résolutions pour des élèves moins à l'aise : englishnexon.zone-5eme/new-year-s-resolutions
New York superlatif comparatif, questions, used to villes cities Voici ma rapide séquence sur New York : Séance 1 : PREZI NEW YORK qui est disponible ici : 3eme/prezi-new-york Les élèves ont pour devoir de finir leur fiche chez eux en revoyant le Prezi et d'apprendre 5 phrases de la fiche. Séance 2 : a. Correction de la fiche de travail PREZI puis rebrassage des éléments vus à partir de mots clefs. b. Les élèves devront apprendre 2 phrases avec superlatif et 2 phrases avec comparatifs. Séance 3 : a. b. 3 used to grammar exos songs Ce travail se conclut par des repérages d'occurences de USED TO dans des chansons et par l'écoute et la rapide analyse de la chanson BAD BRAINS des Ramones qui permet de développer l'aspect culturel et de conclure : Manhattan used to be ... Bad brain Les élèves devront apprendre 3 phrases avec USED TO (1 phrase de chaque forme + / - / ?) Séance 4 : a. b. c. Esb facts leaflet d. Les élèves devront apprendre les mots interrogatifs revus et 5 des 10 questions sur l'ESB. Séance 5 : a. b. c. Bank of America 2. Chrysler Building 3. d. e.
Cinq podcasts pour lire... les yeux fermés Pendant longtemps, les livres audios étaient surtout conçus à l’usage des malvoyants ; aujourd’hui, ils remportent un beau succès auprès de toutes les générations d’auditeurs sous la forme de podcasts. Replonger dans les grands classiques de la littérature, ou découvrir les auteurs contemporains, voici une digitale détox providentielle ! Redécouvrir le plaisir de la lecture, celle que l’on écoute, transporté par un récit comme lorsqu’on était enfant… N’aime-t-on pas toujours autant entendre le timbre d’une voix, qui chuchoterait des histoires commençant par « Il était une fois » ? Des mots qui seraient comme des clefs, à la porte d’une constellation d’émotions, celles des personnages de romans ? Podcast interdit aux moins de 18 ans Un podcast qui porte le nom de Verrou, on a forcément envie de le faire sauter à la nuit tombée, à l’abris des regards. Posologie Littéraire sans restrictions Ça peut pas faire de mal, puisque Guillaume Gallienne le dit ! Il était une fois…
Mrs Rivet's classroom - Let's learn English! Film reviews Introduction: In this lesson learners will revise some film review vocabulary through pair-work discussions. They they will write their own film review after analysing a model. Then they will read each other’s reviews and have a class vote about which film looks most interesting. Topic: Films Aims: To encourage students to join in a discussion To develop students’ writing skills To train learners to spend time planning before they write. Age group: Teenagers and young adults Level: A2 - B2 Time: 60 minutes + Materials: Teacher's notes Film review worksheet The plan and worksheet are downloadable in pdf format - right click on the attachment and save it on your computer. Copyright - please read All the materials on these pages are free for you to download and copy for educational use only. Introduction: In this lesson learners will revise some film review vocabulary through pair-work discussions. Topic: Films Aims: Age group: Teenagers and young adults Level: A2 - B2 Time: 60 minutes + Materials:
TURNER painting painter art image picture Séquence sur J.M.W. Turner. Les contenus disciplinaires sont Langages artistiques (peinture/musique) et L'imaginaire, le Rêve. J'ai commencé à préparer cette séquence en m'inspirant du travail réalisé sur Edward Hopper par l'Atelier Corrèze en 2014, via ma collègue Corinne Brugière. Un travail que vous retrouverez ici : englishnexon.com/pages/teachers-zone-3eme/hopper Tous mes documents utilisés sont disponibles sur le padlet ci-dessous : Lors de la première séance, les élèves se remettent en tête les questions de base pour en savoir plus sur une personne célèbre, complètant leur première mindmap. Séance 2 : Rebrassage + Texte de C.E. qui reprend les événements principaux de la vie de Turner, selon moi. Séance 3 : Rebrassage + Expression Ecrite avec un premier doc au présent qu'il faut réécrire au prétérit puis la T.E. à compléter avec les verbes au prétérit. Des applications sur ces 2 premières phases de travail sont disponibles ici : applis-3emes/Turner's bio