Turing Machine | Le Scorpion Masqué Aller au contenu principal Visitez notre boutique en ligne dès maintenant. Turing Machine Turing Machine - Vidéo-règle officielle par le Scorpion Masqué Grâce à TuringMachine.info, ce sont plus de 7 millions de problèmes générés en ligne, allant de combinaisons simples à des combinaisons incroyablement complexes, qui vont alimenter la rejouabilité presque infinie de Turing Machine. Turing Machine est un jeu de déduction compétitif fascinant. Le but ? Matériel :• 1 tuile centrale • 1 support à cartes perforées (à assembler) • 45 cartes perforées (3 sets de 15 cartes numérotées de 1 à 5 en 3 couleurs) • 48 cartes Critères• 95 cartes Vérification • 50 feuilles de note • 4 paravents • 1 feutre Déduction Ordinateur à cartes perforées Intelligent Difficulté Croissante Le générateur de problèmes en ligne de Turing Machine : TuringMachine.info Compilation de défis hors ligne. Télécharger la feuille de notes Copyright © 2026 - Le Scorpion Masqué
Enseigner les lettres à distance by Laila Methnani on Genial.ly Comment enseigner les lettres à distance ? Académie de Grenoble Cette ressource vous propose des outils numériques simples et RGPD compatibles que vous pouvez mettre en oeuvre auprès de vos élèves dans le cadre d'une obligation d'enseignement à distance pour assurer la continuité pédagogique. Communiquer à distance: ENT/ Pronotewebmail professionnel Écrire:Faire écrire les élèves à distance LIRE :Rendre compte d'une lecture à distance. DIRE: Travailler l'oral à distance. Faire participer les élèves / Créer unedynamique de classe à distance. Comment ÉVALUER ? Organiser une classe VIA dans le module "Ma classe à la maison" du CNED. Continuité pédagogique Ressource produite par Laïla Methnani, enseignante, PFA, IAN Lettres - Ac. Ressources pédagogiques existantes en ligne Pour permettre à vos élèves de vous écrire, il y a une coche à effectuer dans votre profil sur Pronote. L 'écriture en collaboration : les éditeurs de texte en ligne commeFramapad.
7 outils pour apprendre la programmation informatique aux minis de votre vie (dès 3 ans!) La programmation informatique est le nouvel anglais. Les parents québécois voulant faciliter l’intégration au marché du travail de leurs enfants ont avantage à introduire la programmation au cursus de leurs enfants. En Colombie-Britannique, le code est devenu en 2016 une matière obligatoire dès le primaire. Le Québec est un peu en retard en la matière, mais le gouvernement vise à corriger le tir. L’introduction de robots comme outils pédagogiques dans des écoles du primaire et du secondaire est en projet pilote. On vous rappelle de vérifier la compatibilité de vos appareils avec les applications et, surtout, de faire preuve de prudence quant aux achats intégrés, ces contenus supplémentaires vendus dans les applications. Dès 4 ans: Application Code Karts (application qui inclut des achats intégrés) Pour les friands des bolides de course, Code Karts promet des circuits (de course!) Dès 5 ans : Application Scratchjr : Dès 7 ans : Livre (gratuit à la bibliothèque) Vibot le robot Dès 8 ans :
Mettre en oeuvre le CRCN dans mon école - Prim à bord Le Réseau Départemental de Ressources Informatiques de Lyon propose des outils pratiques pour aider les équipes enseignantes à mener une réflexion autour du CRCN, de programmer le travail autour de chaque compétence et à identifier des activités pouvant être mises en œuvre en classe. Ressources proposées Liens vers le CRCN et le Document d’accompagnement - Mise en œuvre du Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN) Un tableau de synthèse des repères pour enseigner et des pistes de mise en œuvre (niveaux de maîtrise 1 et 2) Ce tableau permet d’avoir une vue d’ensemble sur les compétences à travailler, sur les repères pour enseigner et les pistes d’activités proposées pour les niveaux de maîtrise 1 et 2, qui sont les niveaux à travailler plus particulièrement à l’école élémentaire. Des scénarios pédagogiques Ce tableau complète le tableau précédent en y ajoutant une collection de liens vers des scénarios pédagogiques. Un tableau de synthèse des compétences travaillées par scénarios
Escape Game - Semaine des Mathématiques by morgan.vernet on Genial.ly Au coeur de la Pyramide ! La circonscription de Thonon les Bains présente... Auteurs : Christelle BONNEAU, Référente Mathématiques Morgan VERNET, Enseignant Référent pour les Usages Numériques Bonjour à tous, vous vous souvenez de moi ? Bienvenue en Egypte, pays des pharaons, des momies mais surtout des pyramides ! Voici notre mission, le conservateur du musée du Caire m'a chargé de retrouver le masque de Toutankhamon. A tout moment de la partie, tu peux choisir une énigme plus simple en cliquant sur le symbole ou revenir à une énigme plus difficle avec le symbole . On dirait que l'entrée est protégée par une porte fermée... Indice : Remets les chiffres que tu as trouvés grâce aux égnimes dans l'ordre croissant pour obtenir le code de la porte. Hum hum, on dirait qu'il n'y a rien ici... Ce n'est pas le bon code, retente ta chance ! Bravo, nous voilà dans la pyramide ! La salle des 3 pharaons, observe et recherche des indices. As-tu trouvé la réponse à l'énigme ? Rappel : Hum... Bravo ! Source :
Souris Robot : Apprendre à programmer à moindre coût. La Souris robot programmable est prête pour suivre vos commandes afin d’apprendre les concepts du codage par la pratique ! C’est certainement la seule souris qui ne fait peur à aucun enfant ! Ils adorent s’en servir et apprendre à la programmer pour qu’elle aille retrouver le bout de fromage qui l’attend au bout du parcours. Il est possible de réaliser une séquence programmée pouvant comprendre jusqu’à 40 étapes pour que “Colby” la souris bleue rejoigne son festin. Les 7 boutons-fonctions de différentes couleurs placés sur son dos permettent de définir les déplacements de cette souris : 4 boutons de direction, un bouton « Go », un bouton « Stop », un bouton « Réinitialiser » et un bouton « Action », un buzzer et 2 LEDs présentes dans les yeux. Il suffit d’appuyer sur les touches de déplacements souhaités puis sur « Go » pour effectuer la séquence programmée. Les 30 cartes de programmations recto-verso aideront à visualiser le codage du robot. On peut acheter : Avantages : Inconvénient :
Pédagogie - CRCN - Cadre de Référence des Compétences Numériques Le Cadre de Référence des Compétences Numériques est entré en vigueur depuis la rentrée scolaire 2019. Ce cadre de référence rassemble et organise les compétences numériques de façon progressive tout au long de la scolarité ainsi que dans le contexte de la formation des adultes. Il définit seize compétences numériques dans cinq domaines d’activité. Il propose huit niveaux de maîtrise progressive de ces compétences pour les élèves, pour les étudiants et dans un contexte de formation d'adultes. La mise en œuvre à l’école Les établissements d’enseignement scolaire doivent dispenser une formation aux compétences numériques. Les niveaux de maîtrise des compétences numériques sont évalués selon l’échelle définie par le cadre de référence. Depuis mars 2020, le LSU intègre la possibilité de saisie des niveaux de maîtrise des compétences numériques. Le document d'accompagnement Un document d'accompagnement à la mise en oeuvre du CRCN est disponible sur le site Eduscol. 1. 2. 3. 4. Les ressources Eduscol
Catégorisation des problèmes en mathématiques, un enjeu langagier majeur La question des rapports entre apprentissage et résolution de problèmes est sans doute l’une des plus complexes qui se pose dans le domaine des recherches sur l’enseignementJean Julo Suite à la publication du dossier mathématiques en EP, des ressources pour la formation, des collègues formateurs qui ont testé la ressource dans différents contextes nous ont fait des retours. Le travail d’analyse des vidéos portant sur des situations de résolution de problèmes amène des questions et des discussions de métier autour de « catégorisation et schématisation de problèmes » : comment ? Pour qui ? Pour quoi ? Volontairement dans les questions que nous avons posées, nous n’avons pas proposé de définition des termes suivants : résolution de problèmes de mathématiques, catégorisation, schématisation, de façon à ce que chacun puisse les employer avec le sens qui lui convient. Nous organisons ici les réponses des chercheurs en trois parties : La résolution de problèmes, de quoi parle-t-on ? Crédits
Une enseignante grenobloise invente un système pour apprendre la programmation informatique à ses élèves mal-voyants Sandrine Boissel est professeur au collège Munch de Grenoble. Elle enseigne le braille, entre autres, à une quinzaine d’élèves mal-voyants ou non-voyants, de la 6ème à la 3ème. Elle a mis au point, pour eux, une mallette pédagogique pour leur apprendre la programmation informatique. Depuis la réforme du collège, la programmation informatique fait partie du programme de mathématiques. Un système à base de Legos pour apprendre à programmer Elle décide donc de trouver un autre moyen et s'attelle à la tâche. "Chouette, on va scratcher !" Et çà marche. "Avec mes collègues, on a eu l'idée de proposer cette mallette aussi à ces collégiens ! La mallette de Sandrine Boissel va être diffusée dans tous les collèges La mallette de Sandrine Boissel a très vite intéressé le ministère de l'Education Nationale. "C'est une belle aventure ! Sandrine Boissel, professeur au collège Munch
Carte mentale vidéo: les astuces Canva de Shubbam Sharma Voici une vidéo-mindmap, c'est à dire une carte mentale qui se développe autour d'une vidéo consultable en son centre. C'est la première fois que, grâce à la fonctionnalité d'incrustation que propose l'outil en ligne MindMeister, je construis une carte tout en consultant une vidéo, sans sortir du logiciel, très utile! Les 17 astuces de Shubbam Sharma. Canva, qui a passé la cap des 75 millions d'utilisateurs, propose de plus en plus de fonctionnalités pour créer des designs, des vidéos, des micro-sites,... avec une version gratuite puissante et une version pro. J'ai sélectionné dans cette carte 15 des 17 astuces pour Canva partagées par Shubbam Sharma, expert reconnu en solutions digitales dites "No Code" telles que Notion. Pour récupérer la carte au format PDF, cliquer ici. N'hésitez pas à zoomer, dé-zoomer, ouvrir/fermer les branches de la carte interactive ci-dessous pour découvrir ces astuces.
Ressources et idées pour assurer la continuité pédagogique – L'ÉCOLE DE DEMAIN Choisir les canaux d’information Pour pouvoir assurer la continuité pédagogique, la première préoccupation doit être d’avoir un moyen d’informer les familles et les élèves à distance : le site de l’établissementle site ou le blog du professeurl’ENTle mail en sachant que tous les parents n’ont pas l’habitude de le consulter et en pensant bien dans les envois groupés à ce que les adresses soient en copie cachée (cci)un outil de liaison numérique famille-école type Klassroom ou Educartablepar SMS L’idéal est d’utiliser les vecteurs habituels, et d’en combiner plusieurs pour toucher un maximum de familles. Penser à faire appel aux délégués de parents d’élèves qui ont peut-être des contacts qui nous manquent et peuvent répercuter les informations. Être réaliste et pragmatique On ne peut pas, du jour au lendemain, remplacer 6 heures de cours par jour par 6 heures de travail autonome des élèves à distance avec des interfaces qu’ils ne connaissant pas, ou pas bien. Que faire concrètement ?