Compte-rendu du mardi 3 avril Connected. This pad seems to be opened in more than one browser window on this computer. Reconnect to use this window instead. Your permissions have changed while viewing this page. There are communication problems with the synchronisation server. Perhaps you connected through an incompatible firewall or proxy. Couldn't connect to the synchronisation server. This is probably due to a problem with your browser or your internet connection. The server is not responding. This could be due to problems with network connectivity. An edit you have made was classified illegal by the synchronisation server. This could be due to a wrong server configuration or some other unexpected behaviour. The pad you are trying to access is corrupt. This may be due to a wrong server configuration or some other unexpected behaviour. This pad has been removed. The connection to the server was lost The server may be unavailable.
Time capsule Time capsule et Time capsulette Depuis quelques années, je réalise des Time Capsules dans ma classe. Chaque fois, les élèves adhèrent à ce projet motivant. Le principe de base est celui du coffre au trésor. Voici plusieurs adaptations possibles dans un cadre scolaire: La Time Capsule: Le principe: Faite en fin d'année. Le contenant: Une boîte ramenée par l'élève ou fabriquée en classe, un rouleau d'essuie-tout vide,... Boîte scellée par un papier l'enroulant ou par un sceau de cire... Le contenu: 1/Le contenu pédagogique: -1 production d'écrit au présent qui présente l'enfant, ses passions, ses occupations, sa famille, ses amis,..... Quelques exemples: *taille et poids de l'enfant (pour éviter des moqueries éventuelles, l'élève peut être appelé au tableau, se peser et passer sous la toise et l'enseignant marque silencieusement les résultats sur une feuille que récupère l'élève en question. -1 dessin représentant la ville du futur -1 clé USB contenant du son ou de la vidéo. 2/Le contenu additif:
Jeux sérieux – CPN de l'académie de Paris QR codes et Fondamentaux "QR codes et fondamentaux" Joanna Cornou, professeur des écoles.-On va se concentrer sur les compléments du verbe et on a appris qu'il y avait deux sortes de compléments du verbe.Ma priorité en classe, c'est de favoriser le doute, qu'ils aient le réflexe, en cas de doute, d'aller vérifier à la source.Comment on fait la différence entre les COD et les COI ? "Autonomie et mémorisation" "Les apports pour les élèves" Antonin Maraine, élève de CE2. "Les compétences mises en œuvre" Joanna Cornou, professeur des écoles. "Positionnement et usages" Est-ce que ça, c'est une préposition ? "Évolution envisagée" C'est entré dans leurs habitudes car j'ai des commandes de QR codes quand on aborde une notion en classe ou qu'on fait des recherches et qu'on explore des pages internet.J'aimerais intégrer aussi les QR codes à mon utilisation de la littérature de jeunesse pour y associer des contenus audio, vidéo ou culturels.
Faire des croquinotes ! 19 septembre 2017 2 19 /09 /septembre /2017 20:02 Le "croquinote" ou "sketchnoting" est une technique de prise de notes visuelle. Elle permet de... synthétiser et organiser les informations (cours, texte, vidéo...)favoriser la mémorisationcréer des affichages visuels attrayants En utilisant... mots-clés ou des phrases très courtesdessins, pictogrammes...mise en page : graphie, couleurs, cadres... Un exemple célèbre de croquinotes... Léonard de Vinci ! En format portrait et structure linéaire En format paysage et structure centrée + compartimentée Souligner les mots-clés et dessiner sur ce que l'on doit résumer. Griffonage sur le livre de AKOUN, Audrey / BOUKOBZA, Philippe / PAILLEAU, Isabelle. Apprendre avec le sketchnoting : Comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle. Eyrolles, 2017 à proposer aux élèves comme première approche Ici : Présentation d'un monstre de conte, Français, 6e Des sites pour réaliser des Infographies (équivalent numérique du Sketchnoting)
Le Mystère de la Chambre Jaune – Jeu sérieux proposé par les CPN de l'académie de Paris Un pavillon isolé au fond d’un parc, une jeune femme qui s’enferme dans sa chambre pour la nuit, puis des cris, des bruits de lutte et finalement la révélation d’une terrible agression.Mais une agression sans agresseur… C’est sous le houlette d’un juge hanté par une insondable énigme, mais bien incapable de la résoudre par lui-même, que vous devrez, avec vos propres moyens et sans être pris par la main,élucider l’un des plus grands mystères de la littérature.
LA BALADODIFFUSION by Linsay Bellerive on Prezi Avec D’lire on cultive son jardin – Biblio Remix Ce projet a été réalisé durant le Biblio Remix à Dieppe le 23 avril 2016. Le concept : un jardin éphémère dans la bibliothèque, des ateliers de partage de savoirs autour des techniques de jardinage, pour aboutir à un service de grainothèque permanent. Contexte public familialils recherchent l’acquisition d’un savoir-faire, ou du lien socialils veulent se mettre au jardinage, agrémenter leur jardin ou leur balconparticiper à un projet collectif Comment ça marche ? un jardin éphémère mis en place durant quelques mois dans la bibliothèqueune grainothèque participative : troc de graines entre les habitantsdes rendez-vous et des ateliers autour du jardinage, des animations, des sortiesdes partenariats avec les espaces verts de la ville, des jardineries, des associations de jardins partagés… Scénario d’usage Autres informations WordPress: J'aime chargement…
Colères et crises : les aider à les gérer et à retrouver leur calme Tu as dans ta classe un élève qui (rayer les mentions inutiles) : Se met en colère / crie / tape / insulte / pleure / fait une grosse criseQuand il est face à : une frustration / un désaccord avec un camarade / un imprévu / trop de stimulationsIl est : autiste / TDAH / A des troubles du comportement / Ou rien de tout ça... La gestion des crises empiète sur les temps d'apprentissages et c'est difficile à vivre pour lui, pour toi, pour les autres... Voici quelques idées pour tenter de retrouver le calme après la tempête (Voire même pour éviter la tempête) Un principe simple Une boite/caisse/panier avec différents objets aidant à retrouver son calme. Photo de Kikie (Merci !) Petite anecdote J'avais dans mon entourage un petit garçon qui faisait des crises régulièrement, le soir en rentrant de l'école le plus souvent. Il criait, pleurait, on ne pouvait plus lui parler, on ne pouvait plus lui demander d'aller se mettre au calme. J'ai confié une boîte à calme à ce petit garçon. 1ère étape :