Bulletin officiel hors-série n° 3 du 19 juin 2008

Horaires des écoles maternelles et élémentaires A. du 9-6-2008. JO du 17-6-2008 NOR : MENE0813208A RLR : 514-4 MEN - DGESCO A1-1 Vu code de l’éducation ; art. D. 481-2 à D. 481-6 du code de l’éducation ; D. n° 90-788 du 6-9-1990 mod. ; A. du 12-5-2003 ; avis du CSE du 22-5-2008 Article 1 - Sous réserve des dispositions prévues à l’article 3, les horaires d’enseignement à l’école élémentaire sont répartis par domaine disciplinaire comme suit : Horaires de l’école élémentaire Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1) * La déclinaison de cet horaire hebdomadaire sera fonction du projet pédagogique des enseignants, dans le respect des volumes annuels fixés pour chacun des domaines disciplinaires Cycle des approfondissements (CE2 - CM1 - CM2)

SitesPE : Annuaire web pour Professeurs des Ecoles Bulletin officiel hors-série n° 3 du 19 juin 2008 Dans la continuité des premières années de l’école primaire, la maîtrise de la langue française ainsi que celle des principaux éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires du CE2 et du CM. Cependant, tous les enseignements contribuent à l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences. La compréhension et l’expression en langue vivante font également l’objet d’une attention particulière. L’autonomie et l’initiative personnelle, conditions de la réussite scolaire, sont progressivement mises en œuvre dans tous les domaines d’activité et permettent à chaque élève de gagner en assurance et en efficacité. Faire accéder tous les élèves à la maîtrise de la langue française, à une expression précise et claire à l’oral comme à l’écrit, relève d’abord de l’enseignement du français mais aussi de toutes les disciplines : les sciences, les mathématiques, l’histoire, la géographie, l’éducation physique et les arts. 1 - Langage oral 2 - Lecture, écriture 2 - Géométrie

Programmations euromaths CE2 et CM1 - Chez Val 10 Le manuel EUROMATHS était dans ma classe quand je suis arrivée dans l'école. Je ne l'ai donc pas vraiment choisi. Cela dit, je n'en ai entendu que du bien. Je trouve que les séances de découvertes sont très longues. Elles permettent de manipuler, certes, mais dans un double-niveau, ce n'est pas possible à tenir. Il a donc fallu que je simplifie pour tenir les délais. Jusqu'à présent je suivais pas à pas la progression des manuels. L'objectif est de regrouper, par domaine, les leçons qui abordent la même notion, tout en essayant de trouver des temps pour rebrasser les notions vues antérieurement. En fait j'ai essayé de garder la progression des manuels, car celle-ci a quand même été bien pensée, tout en séparant les 4 domaines. Cette année j'ai dû évaluer tous les domaines en même temps. Voici donc ce que cela donne. Télécharger « PROG MATHS CALCUL.pdf » Télécharger « PROG MATHS NUMERATION.pdf » Télécharger « PROG MATHS GEOMETRIE.pdf » Télécharger « PROG MATHS GM-OGD.pdf »

socle-commun-decret_162000.pdf (Objet application/pdf)