Enseigner à un élève handicapé
À l’école, au collège ou au lycée, l’élève différent qui présente un déficit moteur, sensoriel, intellectuel ou divers autres troubles, est confronté à une multitude de tâches au travers desquelles il peut rencontrer d’importantes difficultés :- l’écoute de son enseignant ;- la compréhension et la mémorisation d’une consigne ;- la lecture de documents imprimés et l’écriture d’une réponse ;- le calcul sur des données numériques ; - le traçage géométrique ;- la récupération et la consultation d’informations ;- la communication et l’échange sont autant de tâches scolaires d’apparence banale qui de fait mobilisent l’ensemble des fonctions supérieures de l’élève et qui ont un coût élevé au niveau de l’énergie cognitive. À cela s’ajoute la fatigue de l’élève, souvent due à ses déficiences et à ses incapacités et aussi à la multiplicité des actions des intervenants (médicaux, paramédicaux) qui rythment sa rééducation. Jack Sagot, I.N.S H.E.A.
educanet²
Mit über 600'000 Mitgliedern ist educanet² in der Schweiz eine beliebte Lehr- und Lernplattform für all diejenigen, die online arbeiten, lernen und sich vernetzen wollen. Diese Seite liefert Ihnen, mit Zahlen und Fakten, einer Broschüre und einem kurzen Video, einen ersten Einblick in die Plattform. Broschüre Die Broschüre umfasst ein aktuelles Porträt der Arbeits-, Lern- und Kommunikationsplattform und bietet einen Überblick über Werkzeuge und Funktionen. Gedruckte Exemplare bestellen Zahlen und Fakten Massgeschneidert educanet² ist massgeschneidert für Schulen. educa.ch im Auftrag von Kantonen und Bund lanciert. Individuell educanet² wurde nach pädagogisch-didaktischen Kriterien für den Einsatz im Unterricht entwickelt. Werkzeugen individuell eingerichtet werden. Vernetzt educanet² zählt über 600'000 Mitglieder: 453'000 Lernende und 143'000 Lehrpersonen, ausserdem Mitglieder von Schulbehörden und Eltern. Video
Matériels pédagogiques adaptés
Logiciel : Créez et animez votre propre réseau social avec Elgg
Utiliser les réseaux sociaux ns cadre éducatif présente de nombreux avantages, et permettent de mettre en oeuvre une approche pédagogique tout à fait novatrice. En effet, ils permettent de créer de véritables communautés d’apprenants où l’échange de pratiques et d’expériences est à la fois facilité et valorisé. On parle de Social learning Parmi les éléments que l’on peut mettre en avant lorsqu’on adopte cette stratégie collaborative, on peut mentionner : - le centrage du processus sur l’apprenant, - la valorisation des savoirs informels issus de l’expérience (de vie ou professionnelle), - le développement du sentiment d’appartenance, - le renforcement de l’estime de soi par le développement du sentiment d’efficacité personnel (Bandura). Autant d’éléments qui permettent la mise en place de conditions particulièrement favorables au processus d’apprentissage… Pour cela, on pourra utiliser bien entendu les réseaux sociaux existants tels que facebook. Il s’agit de Elgg.
TUIC et Handicap
Comment les Technologies Usuelles de l’Information et de la Communication (TUIC) permettent-elles de venir en aide aux élèves handicapés dans leur vie quotidienne et leurs apprentissages ? C’est sans aucun doute un truisme de relever que les Technologies usuelles de l’information et de la communication (TUIC) sont omniprésentes dans la vie personnelle et scolaire des élèves. De même, pour leurs parents, la généralisation des ces outils a conduit à l’interpénétration des sphères privées et publiques et à une véritable dépendance puisqu’on conçoit désormais difficilement de vivre sans l’aide efficace de ces technologies. Mais comment utiliser un ordinateur à l’école ou à la maison quand on est handicapé ? Tout d’abord remarquons que l’outil informatique est régulièrement utilisé par les élèves handicapés, à l’école et à la maison, et ce quelle que soit la nature de leur handicap. a- En facilitant la communication Tout d’abord les TUIC sont de véritables outils à communiquer. Conclusion
Bibliosurf : une librairie très web 2.0
La notion d'intelligence a beaucoup évolué avec le temps. Retenons pourtant deux éléments essentiels : c'est grâce à notre intelligence que l'on comprend, puis que l'on produit quelque chose à partir de ce que l'on a compris. Mais comprendre quoi ? On dirait qu'il y a une hiérarchie dans ce qui est digne d'être compris et, partant, de nous décerner des prix d'intelligence. Mesurer l'intelligence conceptuelle abstraite s'est vite révélé insuffisant pour rendre compte de l'incroyable palette de talents et d'habiletés mises en oeuvre par l'individu au jour le jour. La dimension collective de l'intelligence fait l'objet d'une attention soutenue de la part des chercheurs. Illustration : agsandrew, Shutterstock.com
Les aides à la communication
Pour faciliter la prise de note, la communication verbale ou non verbale, ces aides à la communication pour l'enfant handicapé utilisent des interfaces (contacteur, pointeur de tête) et des logiciels spécifiques (Mind Express, Eurovocs, Vocalubile). Attention, les prix indiqués et les caractéristiques des produits correspondent à ceux en vigueur à la parution de l’article (novembre 2005). Tellus 3 Cette tablette électronique de la troisième génération fonctionne sous Windows exactement comme un ordinateur classique. Vous pouvez facilement installer des logiciels de communication spécifiques, comme Mind Express et Eurovocs (lire l’encadré), et bénéficier d’interfaces adaptées (souris à défilement, joystick, trackball...). AlphaSmart C’est une machine à écrire équipée d’une mémoire qui peut stocker jusqu’à huit documents. ChatBox 40 Le grand frère de l’AlphaTalker offre un design plus ludique que son prédécesseur. Vantage et Vanguard Ces deux produits offrent exactement les mêmes fonctions.
Une inégale égalité face à l'accès aux TICE
L'Ecole pour tous: Scolarisation des élèves handicapés avec les TICE
