Faire de la radio : conseils pratiques, ressources… – Eduquer aux médias et à l'information Un ensemble de documents et de liens pour vous permettre de mieux connaitre l’écriture radio et ses caractéristiques, de construire vos émissions, de faire du montage, de trouver des sons libres de droits… Des banques de sons et musiques libres de droits (source : Clemi Toulouse) Remarque : l’accès aux fichiers « gratuits » n’est pas toujours aisé, ces sites sont en général peu ergonomiques Le site Jamendo pour les musiques libres.Le site DOGMAZIC vous offre 21 000 morceaux.Le site AU BOUT DU FIL vous permet d’écouter, de télécharger des musiques libres, légales et gratuites.Le site Framazic, un portail dédié à la promotion des musiques libres.Le site SoundBank vous permet d’obtenir des bruitages et loops gratuits.La sonotheque.org : bruitages, ambiances, musiques et samples gratuits en différents formats.Le site SoundFX contient un ensemble de bruitage.Et un portail scoopit spécial « sons et effets sonores ».
Musique libre de droit jingles Jingle libre de droit dans un style jazz. Batterie jouée aux balais, clarinette, tuba, accordéon et contrebasse. Durée: 00:12 Agenda Jingle libre de droit de 20 secondes, avec une trompette, trombone, piano guitare électrique et drums. Joie, légèreté, cuivres, bonheur, voyage, world music.. Durée: 00:20 Bruit Musique libre de droits avec sonorités électriques et cuivres...Ambiance positive, fête, électro, funky, groove, acid,.. Durée: 00:40 Docile Jingle avec un ensemble de cuivres. Durée: 00:22 Eau(25sec) Version de 25 secondes du moceau "Eau" dans la catégorie "Piano"...Tags: Jingle, piano, enfant, innocence, pureté.. Durée: 00:25 Infos2 jingle Musique libre de droits idéale pour jingle ou virgule d'une émission d'information. Jingle JT, grâve, informations.. Durée: 00:06 Infos raccro Variation de info2 jingle. Durée: 00:03 Interculturel Version courte du titre présent sous le même nom dans la catégorie "Acoustique".. Ambiance latino, fête, fanfare, voyage.. Durée: 00:39 Jingle fin Jinglez Météo décro
08. Bien mener une interview - 24h dans une rédaction Il cadre l’interview, oriente et rythme son déroulement. Le rôle du journaliste est de mener l’interview et de respecter les contraintes du dispositif. Il doit : Annoncer les règles à l’interviewé : – La durée de l’interview : le temps dont on dispose (pour la réalisation et pour la diffusion). – Le type de dispositif : interview en direct ou interview montée. – Le cadre de diffusion (Journal Télévisé, magazine etc…). Tirer le meilleur de l’interviewé : – L’interlocuteur est un « habitué du micro ». – La personne interviewée est intimidée par la situation d’interview ou choquée par un événement extraordinaire : le journaliste amorce l’interview par des questions simples, fermées et familières (l’âge, le domicile, le nom) et utilise si possible les mêmes mots que ceux de l’interviewé. Techniques d’interview. Ne pas mettre la réponse dans la question : La question porte sur un sujet et la réponse de l’interviewé la complète par un propos. Reformuler la réponse pour le téléspectateur :
Les objectifs de la webradio scolaire La radio à l’école a pour objectif principal de réduire les inégalités scolaires et de permettre, par le biais d’un outil motivant, une meilleure maîtrise de la langue écrite et orale, premier facteur de liberté dans un pays démocratique. La parole en radio passe le plus souvent par l’écrit préparé. Les enfants et les adolescents ressentent le besoin de s’améliorer pour parvenir à un produit fini de qualité. Faire de la radio, c’est écrire des textes, les assumer, être en cohérence avec son image. C’est grâce aux ateliers d’écriture mis en place pendant les stages et dans les classes que l’élève peut élaborer une recherche dans et par l’écriture, ou il apprend à lire les journaux, à comprendre l’actualité, à s’informer du monde qui l’entoure. La maîtrise de la langue constitue le fondement même de l’existence d’une radio scolaire. D’une manière plus spécifique, l’oral radio est un oral écrit qui s’adresse à l’ouïe. Ils assurent (ou assureront) tout seuls la régie.
Réaliser une interview - CLEMI Préparer une interview Il s’agit toujours d’une rencontre personnelle. Se préparer, c’est se renseigner sur le sujet abordé et la personne contactée ; c’est avoir un projet et des questions, mais c’est aussi se préparer à vivre l’aventure d’une rencontre. Les élèves identifieront ce qu’ils savent déjà de la personne et du sujet, ce qu’ils voudraient savoir de plus, ce qu’ils peuvent découvrir par des recherches documentaires et ce que seul l’entretien pourra révéler.En groupe (comité de rédaction), ils définiront ce qu’ils attendent de l’interlocuteur, ce qu’ils aimeraient entendre, et prépareront quatre ou cinq questions.Amener les élèves à prendre eux-mêmes contact avec leur interlocuteur et à définir avec lui les conditions de l’entretien, sa durée et son objectif. Ce premier entretien téléphonique permettra de préciser les attentes et de dissiper de possibles malentendus. Pendant l’entretien Transcrire, réécrire et mettre en scène
Lexique radio by Vincent Patigniez on Genially Transcripción Animatrice et formatrice radio Vincent Patigniez Contacts Métiers Armelle Crémont Carole Miko Anne Oger Interview Micro-trottoir / vox pop Carte postaleSonore Journaliste Microphone Définitions Professeure de Français Edito Pied Organisation Information Vérification Sources Conférence de rédaction Déontologie Ligne éditoriale Conseils Exemples Angle Lancement(chapo) Accroche Conducteur Pyramideinversée Chronique Brève Dépêche Flash Papier Son Enrobé Technicien Présentateur / animateur Chroniqueur Rédacteur en chef Virgule Tapis Jingle Montage Habillage sonore Rushes /dérushage Nagra Table de mixage Livres Ressources Sites Professeur documentalisteFormateur CLEMI Journal Billet Débat Chute
Animer une radio par stephanie.caire1 sur Genially Animer une radio Des modèles pour s'inspirer Anatomie d'une émission de radio Organisation pédagogique Législation Écrire pour la radio Les compétences développées Stéphanie Caire CPN35 Animer une radio scolaire Analyse 1:32:50 ConducteurFonctionnement : conférence de presse 39:10JargonRépartition des rôlesRégieDéontologieLégislationDes outils 1. 2. 3. 4. 5. Autorisation de prise de voixJe paie pour diffuser SACEMJ'utilise du son libre de droit Créer une radio scolaire Analyse à partir de 4:34 et 36:20 Adopter un style parléPhrases courtes, simples sans mots de liaisonDes mots forts et concrets, pas de sigles, pas de jargonUtilisation du présent et du passé composéQQOQCCP Qui ? Choisir les contenus L'enrobéL'interviewLa chronique, le papier, le billetMicro-trottoirLa carte postale sonoreFictionBrève et flash Compétences développées Travail d'équipe et apprentissage des règles de la vie collectiveCapacité d'organisationcompréhension du "fonctionnement d'un média" de manière pragmatique: Quoi en Faire ?
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