De la didactique des usages numériques Stéphane Brunel est maître de conférences des universités à l’Université de Bordeaux. Il est membre du laboratoire IMS - UMR 5218 - CNRS [1]. Il enseigne les sciences expérimentales, la culture technique et technologique. Dans son ouvrage, De la didactique des usages numériques - Éditions Universitaires Européennes, Juin 2014, Stéphane Brunel et son équipe offrent un tour d’horizon éclairé des usages du numérique pour enseigner et apprendre. Il a accepté de répondre à nos questions pour mieux comprendre en quoi l’introduction du numérique invite à considérer différemment le métier d’enseignant pour accompagner chaque élève. 1° Dans votre ouvrage, vous suggérez que la didactique du numérique constitue un nouveau champ que la recherche doit interroger. 2° Face à ces évolutions de société et de contexte scolaire, en quoi le numérique permettrait-il d’améliorer les situations d’apprentissage dans les classes ? 6° Vous distinguez aussi interaction et interactivité …. Pour aller plus loin :
Bulletin de salaire : comment décrypter ? Qui ne s’est jamais interrogé en examinant son bulletin de salaire ? Est-ce correct ? Touché-je vraiment ce que je dois percevoir en fonction de mon poste ? Que signifient les acronymes présents sur ma fiche de paie ? Une observation rapide permet de s’apercevoir que tout bulletin de salaire se compose de trois parties : Un en-tête qui comporte des informations générales Un corps qui comporte les différents éléments de la rémunération. Un bas de page qui comporte les totaux et les informations fiscales Depuis le 01/09/2018, le bulletin de salaire est téléchargeable en ligne sur le site ENSAP et disponible quelques jours après le versement du salaire. Bulletin de salaire : l’en tête Cette partie comporte des informations générales : numéro de l’établissement, dénomination, le corps et le grade d’appartenance, l’échelon, le nombre d’enfants à charge, le numéro de sécurité sociale,… TRAITEMENT BRUT = INDICE DE REMUNERATION x Valeur du point(Valeur du point : 4,6860 € à compter du 01/02/2017)
Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) dans leur utilisation. Un dossier conjoint École branchée et Carrefour éducation Les médias sociaux occupent aujourd’hui une place prépondérante dans le quotidien de chacun. Par exemple, selon l’infographie « 115 faits surprenants sur les réseaux sociaux », 92 % des ados disent aller tous les jours sur les réseaux sociaux et 71 % d’entre eux utilisent plusieurs réseaux sociaux. Élèves et enseignants n’y échappent pas, et on s’en passe parfois difficilement. Les plateformes d’interaction sociale présentent plusieurs dangers, dont la désinformation, mais aussi plusieurs avantages lorsqu’elles sont utilisées adéquatement. Or, ces outils interactifs s’implantent lentement dans le milieu de l’éducation. Ce dossier vise à aborder le sujet sous plusieurs angles. Sommaire Web 2.0 Médias sociaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. En informatique Français
Parcours : BRNE , Section : La BRNE en clair ... Il ne sera plus possible de créer des formations sur cette plateforme à compter du 15/12/25. Les activités sociales (forum...) et collaboratives des formations existantes seront rendues inactives. Nous vous incitons à basculer dès septembre sur Magistère (en savoir plus). Je suis enseignant ou personnel d'un établissement dépendant de l'académie de Nice Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-nice.fr Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole Une plateforme uniquepermettant de vous formeroù et quand vous le souhaitez Une offre de formationpersonnalisée où vous avezle choix Des parcours de qualitéaccompagnés ou enauto-formation répondant à vosbesoins immédiats de formation
Parcours : Ma classe à la maison - Assurer la continuité pédagogique, Section : Accueil Il ne sera plus possible de créer des formations sur cette plateforme à compter du 15/12/25. Les activités sociales (forum...) et collaboratives des formations existantes seront rendues inactives. Nous vous incitons à basculer dès septembre sur Magistère (en savoir plus). Je suis enseignant ou personnel d'un établissement scolaire ou de l'administration centrale Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole Une plateforme uniquepermettant de vous formeroù et quand vous le souhaitez Une offre de formationpersonnalisée où vous avezle choix
3 sites pour trouver des images libres de droits que vous ne connaissez peut-être pas. Dernière mise à jour le 24 juin 2023 Les banques d’images proposant des photos pour vos sites ou blogs pullulent sur le Net. Je vous en ai présenté plus d’une ici même avec bien sûr les sites les plus connus pour trouver des images libres de droits pour la classe. Ce secteur est en évolution constante, la preuve avec ces trois nouveaux sites que j’ai découverts il y a peu. PikWizard PikWizard propose pas moins de 100 000 images libres de droits utilisables gratuitement pour vos besoins d’illustrations. Pixnio Encore une nouvelle ressource pour trouver des images gratuites pour tous vos besoins. PxHere Pxhere a un petit air de ressemblance avec Pixels, autre moteur de recherche d’images gratuites bien connu.
Les outils de la formation numérique : carte mentale interactive Les outils de la formation numérique, quels sont-ils ? A quoi peuvent-ils servir ? Voici une mindmap interactive Mindomo qui rassemble une série d’outils indispensables pour produire vos cours en ligne. Mis à jour le 19 juillet 2025. 18 minutes Quels outils utiliser pour la formation en ligne ? J’ai rassemblé dans cette carte mentale interactive Mindomo, une liste d’outils que vous pouvez utiliser pour créer vos cours en ligne. J’ai rassemblé ces outils selon diverses catégories : texte, image, vidéo, cartes mentales, etc. Une carte mentale interactive Pour chaque outil sur la carte, j’ai ajouté : le nom de l’outil un bref descriptif un lien vers le site web de ce logiciel ou application un article vers mon blog quand j’ai écrit un article sur un logiciel ou une application utilisable dans la formation en ligne Vous pouvez consulter cette carte mentale interactive en ligne. Logiciels et application pour le traitement du texte Soit, il peut être tapé directement dans un LMS comme Moodle. Word Fuse
Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant Le guide "Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant" publié par Stéphane Guérault sur permet aux enseignants qui débutent avec les usages numériques et aux enseignants plus confirmés des établissements Aflec, mais aussi d’ailleurs, de trouver des pistes, des conseils et des repères pour commencer à développer un enseignement et des apprentissages avec le numérique. Cet ouvrage constitue une série de trois livres : un guide enseignants un guide parents et élèves un guide pour le pilotage les personnels de direction et les cadres du réseau - Format ibook - Format pdf Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant (pdf) Stéphane Guérault Article publié sur le site : Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. An@é
Ressources - Compétences numériques Presentation des formations en vidéos (2018 - 2019) Les formateurs vous présentent, en vidéos, le contenu de nombreuses formations en économie et gestion pour l’année 2018 - 2019 Les collègues intéressé(e)s peuvent s’inscrire via un mail adressé à Lydie Omont : lydie.omont2@ac-rouen.fr Cliquer sur les vidéos, ou sur le lien en dessous pour les visualiser Introduction aux vidéos formations, par Hervé Kéradec, IA IPR Presentation des formations en video (2018-2019) Développer la culture numérique dans nos enseignements Date provisoire : Vendredi 1° mars 2019Lycée les fontenelles, Louviers Developper la culture numérique dans nos enseignements Serious escape games Jeudi 6 décembre 2018 Lycée A. Serious escape games Réseaux sociaux, Internet et référencement Création de site internet : Vendredi 25 janvier 2019 Les réseaux sociaux : Mardi 12 mars 2019Lycée Jeanne d’Arc, Rouen Réseau sociaux, référencement et Internet Accompagnement des personnels non titulaires
G Suite pour l’éducation : pour une pédagogie axée sur la collaboration Propos recueillis et mis en forme par Andréanne Turgeon, éditrice pour Profweb. En novembre 2015, Maxime Ross, conseiller en technopédagogie au Cégep de Rimouski, publiait sur Profweb le dossier Le projet Chromebook et le déploiement des outils Google pour l’Éducation. Il y présentait les grandes étapes ayant mené à l’introduction de Google Classroom et des appareils Chromebooks parmi une cohorte d’étudiants du programme de Sciences, Lettres et Arts (SLA). Cette première expérimentation visait à explorer les outils infonuagiques de Google, d’en valider les applications pédagogiques et de justifier leur déploiement éventuel auprès de l’ensemble de la communauté collégiale du Cégep de Rimouski. Qu’en est-il un an plus tard? État de la question Note des auteurs : Depuis le 29 septembre 2016, Google Apps pour l’éducation a changé d’appellation pour devenir G Suite pour l’éducation. La plupart des enseignants que nous rencontrons cherchent des façons d’être plus efficaces. Histoire Chimie
Internet responsable - Portail de ressources Internet responsable De l'usage intuitif à la maîtrise Le développement des usages de l'Internet et des services en ligne, autant dans le cadre familial que scolaire, offre des opportunités d'expression multiples tout en collectant et exploitant massivement des données personnelles. Dans ce nouvel espace, les élèves s'expriment à travers tous types de médias en faisant usage de compétences acquises de façon rapide et intuitive. C'est un enjeu important pour l'École que de les amener de cet usage empirique à une réelle maîtrise des nouveaux modes de communication et de traitement de l'information. Accompagner les élèves Les enjeux de la maîtrise des TIC et de l'Internet doivent être perçus et compris par les élèves et futurs citoyens. Internet responsable a pour objectif de mettre à disposition de la communauté éducative un point d'entrée unique vers des ressources propres à faciliter cet accompagnement. Un outil pour les enseignants Accompagnement pédagogique avec 3 catégories de documents :
Formations 2017-2018 - Délégation académique au numérique éducatif La délégation académique du numérique éducatif contribue à la mise en œuvre du plan numérique pour l’éducationet au projet académique 2020. Pour cela, les formations proposées au programme académique de formation se renouvellent sans cesse et s’enrichissent pour répondre aux priorités nationales et académiques. Le numérique irrigue toute la société et la transforme. Il représente une formidable opportunité pour faire évoluer les pratiques professionnelles et pour développer les compétences dont les élèves auront nécessairement besoin comme futurs citoyens. Stratégie de formation au et par le numérique Pour découvrir les dispositifs de formation, consultez les articles :