LP - Lettres-Histoire

Escape Game- Fourberies de Scapin A l'aide Scapin! Le temps est compté Où trouver Scapin? Attends 10 secondes avant de retenter ta chance! Indice: où se passe l'action dans les Fourberies de Scapin? Enseigner à distance au lycée professionnel : le 6 mai 2021 de 16h à 18h Définition de l’enseignement hybride Ressources académiques et nationales En lettres En histoire-géographie-EMC Propositions de séquences Lettres

L’analyse de données textuelles en classe au service de la compréhension et de l’interprétation des textes Mettre en données un texte, c’est en extraire des données organisées : un nombre de mots dans une phrase, dans le corpus; les occurrences d’un mot; la liste des mots les plus présents dans le texte (index); le nombre de mots de telle catégorie grammaticale; un compte d’interactions entre tel et tel personnage; le nombre d’occurrences d’un mot à côté d’un autre, etc. Ces données textuelles peuvent alors être compilées dans des tableaux et comparées, analysées, représentées graphiquement avec des outils de visualisation de données. En classe, cette approche permet d’analyser un grand volume de texte, de dépasser les capacités de lecture.

Google Earth remonte le temps et nous montre l'impact de l'homme sur la nature L’application Google Earth vient de s’offrir une grosse mise à jour qui permet notamment d’observer notre planète dans une nouvelle dimension : le temps. Grâce à l’intégration de 20 millions de photos satellite prises au cours de ces 37 dernières années, la fonction Timelapse dans Google Earth propose une vue « temporelle » de notre planète. Tu peux ainsi « voir » le temps s’écouler et assister à presque quatre décennies de changements à l’échelle planétaire.

Lecture oralisée enrichie Aller au contenu principal Graine numérique « À haute voix » − Lecture oralisée enrichie Activité proposée par Amélie Pinçon, lycée Jean Baylet, Valence d'Agen. Accéder à la ressource Adélaïde Courant : Jouer pour apprendre en histoire-géo Ce sont trois jeux que proposent Adélaïde Courant , un pour chaque niveau de ses classes : 6ème, 4ème et 3ème. Professeure au collège Notre Dame d'Alençon (Orne), elle propose des escape games pour travailler les notions en géographie et sur la place des femmes en histoire. Trois jeux qui mettent du plaisir dans les cours. Trois jeux pour le collège Signalés sur le réseau Ludus, les jeux d'Adélaïde Courant sont inspirés de ceux réalisés par Julien Ravanel.

Pièces de théâtre en ligne gratuitement Article mis à jour le 11 mars 2021 par Fidel Navamuel La période de confinement n’est pas encore terminée pour le monde de la culture et du théâtre en particulier. Heureusement le rideau se lève encore en ligne grâce à des initiatives formidables de grandes compagnies ou de grands théâtres. Voici une petite compilation des sites qui vous offrent de regarder des grandes pièces de théâtre en ligne gratuitement. En attendant de…retourner au théâtre pour de vrai. Bons spectacles.

Romain Vincent : Retour sur les jeux vidéo en histoire Doctorant sur l'utilisation pédagogique des jeux vidéo, professeur d'histoire géographie au collège de l'Europe à Chelles (77), Romain Vincent lance une revue (vidéo) mensuelle sur son sujet préféré. C'est l'occasion de faire le point sur le jeu vidéo et ses usages en classe. Vous lancez une revue mensuelle sur le jeu vidéo et l'histoire. Dans quel but ?

Nathalie MONTASSIER - Travail Maupassant Jouons aux cartes avec Maupassant EcrireQuelques pistes pour travailler l’écrire:- Répondre à une question ouverte sur la nouvelle choisie. Les élèves répondent à une question de compréhension globale sur la nouvelle.-Rédiger un court résuméde la nouvelle sous forme de tweet (280 caractères à 500 caractères).- Formuler un avis sur la nouvelle.- Rendre compte de sa compréhension du personnage principal- Repérer les lieux et les situer sur une carte.- Faire une synthèse de la séquence d’apprentissage sous forme de carte mentale- Mettre en lien les nouvelles en construisant un mur d’avis sur un Padlet ou sur post-it à afficher lors du retour en classe. Documents élèves Géographie : Les questions socialement vives en 2de pro Bibliographie | glossaire | citer cet article De nombreuses questions socialement vives sont présentes dans les programmes de géographie et certaines sont récurrentes. La vivacité de ces questions leur confère un statut particulier dont il convient de tenir compte lors de leur traitement didactique. Être confronté à une question socialement vive en géographie peut amener l’enseignant à sortir de ses pratiques ordinaires et possiblement lui permettre d’apporter aux élèves une approche différente de celle qui leur est familière. De plus, les fréquents changements de programmes sont l’occasion de renouveler les pratiques enseignantes, d’où l’importance de porter une attention particulière à la didactique des questions socialement vives.