11 outils de QCM participatifs en temps réel avec analyse résultats Le plus rapide : 2Reply Imaginez que vous êtes en réunion, ou en cours avec vos élèves, ou tout simplement avec du public, et soudain vous voulez sonder l’opinion, ou faire voter le public pour une proposition, mais vous n’aviez pas prévu cela dans votre réunion/cours/exposé, etc. Il faut un accès à Internet, fonctionne aussi bien sur PC, que sur tablette et smarphone Le site web (ainsi que les modes d'emploi français et anglais) sont accessibles depuis ou ASKABOX le nouveau ze-questionnaire : Une arrivée SpeakUp : PingPong est un outil de communication intelligent qui peut apporter un support aux interactions entre étudiants et professeurs pendant les cours et rendre les leçons vivantes et amusantes. QuizBean permet de créer en quelques minutes des quiz à plusieurs choix uniquement basés sur du texte ou des images en ligne ou sur votre ordinateur. L’application web de vote électronique mQlicker.
Les applications smartphone et tablettes RIP | Sciences Industrielles de l’Ingénieur Aller au contenu principal Les applications smartphone et tablettes RIP L'ensemble des app incontournables sous forme d'affiche Image Gestion de fichiers Trip Mate Plus Connexion directe et facile à la borne wifi Hootoo pour lire ou transférer des fichiers du stockage USB Télécharger l'application Télécharger l'application Tutorial pour les élèves Tutorial pour les professeurs Davantage d'explications Documents Permet de synchroniser simplement votre iphone ou ipad avec votre porte document ENT Télécharger l'application Tutorial pour iPhone - Tutorial pour iPad ES-Explorer Permet de synchroniser simplement votre smartphone ou tablette avec votre porte document ENT Télécharger l'application Tutorial d'utilisation Ecollege31 ou Ent MIP Votre ENT tout simplement dans votre smartphone Tutorial pour la mise en place Airdrop Transfert de donnée en appareil nomade iOs Tutorial Évaluation Plickers Évaluer en temps réel les élèves Télécharger l'application Télécharger l'application Tutorial d'utilisation Les QR KaHoot Canva
Réaliser et publier de courtes animations avec Tellagami Les outils numériques facilitent la mise en œuvre des « quatre C » pédagogiques (pensée Critique, Collaboration, Créativité et Communication) et permettent de varier les séquences pédagogiques. Les applications mobiles de créations audio-visuelles peuvent en ce sens s’intégrer de multiples façons dans les séquences de cours. Tellagami en est excellent exemple. Tellagami est une application très simple d’utilisation, fonctionnant sur les terminaux mobiles (ordiphones et tablettes iOS et Android), gratuite à ce jour. Tellagami permet de synchroniser un enregistrement vocal aux mouvements d’un personnage virtuel (d’aspect configurable avec quelques options), dans un décor choisi. La vidéo finale peut être directement publiée en ligne (sur le site de l’application) ou sauvegardée dans la bibliothèque de l’appareil mobile (puis exportée). 30 secondes : un contrainte stimulante L’application impose un enregistrement de 30 secondes au plus. Avantages de la voix Protocole typique d’utilisation
Rendre la classe interactive avec des applications L’interactivité fait souvent partie du quotidien. L’informatique présente jusque dans nos poches nous permet d'interagir à volonté avec une application ou une autre. Conséquemment, dans un univers stimulant, il n’est pas toujours simple de se poser tranquille devant des situations plus passives comme un cours magistral en classe. Voilà pourquoi d’ailleurs certains professeurs décident de proposer des expériences avec plus d'interactions en classe. Il faut dire que désormais, cela est plus facile avec les téléphones intelligents. De Kahoot à Socrative En effet, les applications pour interagir avec les élèves en temps réel ou dans des activités faites en classe sont légion et souvent gratuites. Le site aborde aussi Nearpod qui conçoit des diaporamas interactifs, comprenant donc des questionnaires qui peuvent être remplis, par exemple, sur un tableau blanc. Or, une application qui gagne peu à peu le cœur d’enseignants depuis quelque temps. Référence
rétroactions (feedbacks) & évaluations Dossier SagaScience - Chimie et Beauté Tous les tensioactifs naturels ou de synthèse sont constitués de deux groupes d’atomes liés de façon covalente : l’un hydrophile, à tête polaire compatible avec l’eau, ]'autre hydrocarboné, compatible avec les corps gras, donc hydrophobe. Ils sont dits amphiphiles. Leurs propriétés d’interfaces qui se révèlent au contact de deux liquides non miscibles de polarités opposées, d’un solide en présence d’un liquide, d’un gaz au contact d’une phase liquide sont uniques et remarquables. Ils sont par ailleurs des constituants naturels abondants des tissus, dans lesquels ils provoquent des assemblages moléculaires particuliers . L’eau et les corps gras sont non miscibles en toutes proportions. Les tensioactifs anioniques L’histoire des tensioactifs est très ancienne. Les tensioactifs cationiques L’autre famille de tensioactifs est celle des tensioactifs cationiques, dont les plus courants sont les sels d’ammonium. Les tensioactifs zwitterioniques Les tensioactifs non ioniques
Video Subtitle Maker. Ajouter facilement des sous-titres à une vidéo Article mis à jour le 8 mai 2020 par Fidel Navamuel Video Subtitle Maker est un outil en ligne qui va vous permettre de sous-titrer très facilement n’importe quelle vidéo. Voici un petit utilitaire qui mérite une petite place dans votre boîte à outils numériques. L’outil entièrement en ligne est en effet très simple à utiliser pour sous titrer une vidéo. Il faut tout d’abord commencer par téléverser la vidéo que vous souhaitez sous-titrer. Video Subtitle Maker va l’importer puis vous proposer un éditeur très facile en prendre en main. Vous pouvez choisir le type de police et la taille. Une fois que vous êtes satisfait du résultat, il ne vous reste plus qu’à sauvegarder d’un clic. Vous pourrez soit télécharger la vidéo sur votre ordinateur soit la visionner et la partager en ligne grâce à une URL unique fournie par le site. [Tweet “Un outil sympa qui permet d’ajouter des sous-titres à n’importe quelle vidéo en quelques secondes, facilement et gratuitement.”] Lien : Video Subtitle Maker
Les systèmes numériques de réponses : des anneaux d’invisibilité vertueux. Dans une classe ou un groupe de formation, des dispositifs numériques permettent aujourd’hui de recueillir immédiatement des réponses et des interventions, — d’une tout autre façon qu’avec la traditionnelle main levée. Ces dispositifs utilisent désormais les terminaux des élèves (ordinateurs ou appareils mobiles), et non plus de simples boîtiers de vote ou télévoteurs. Il est ainsi possible de recueillir des réponses prédéfinies (QCM), mais aussi rédigées ou même visuelles (envoi de photographies) ou audio. On parle de « systèmes de réponses instantanées » (en anglais : « Audience response systems« ). Je m’efforce de tenir une liste de tels outils dans cette carte. Grandes catégories de questions On peut identifier deux catégories principales de questions posées lors de l’utilisation de systèmes de réponses (d’après Caldwell, 2007 et Faillet, Marquet, Rinaudo, 2013) : Bénéfices de l’anonymat « J’apprécie l’utilisation de Beekast qui fait participer tout le monde dans la classe.
Répertoire des outils d’interactivité pour réunion, conférence, foule, classe. Sages comme des images ils étaient, à défaut de ne rien pouvoir faire d’autre qu’écouter. Ce n’est plus tout à fait le cas aujourd’hui : si on occupe pas son auditoire, les gens commencent à faire autre chose. Ça ne tient même plus au conférencier ou à l’animateur; les gens sont interpelés par 1 000 et une préoccupations, alertes, contacts et sollicitations. La solution : les occuper avant qu’un autre les occupe. Voici une liste d’applications et d’outils qui permettent à un animateur de garder son groupe concentré sur son activité. Animation Quiz Télévoteurs Illustration : Vlynn - Pixabay Niveau : Professionnel
Eau micellaire... Rincer ou pas rincer telle est la question ? | Blog beauté Au final, l'eau micellaire c'est comme les BB Cream...Des révolutions cosmétiques, une manière simple et rapide pour nous aider nous les femmes modernes à vivre à 200 à l'heur...Et la mayonnaise ?? Lisez et vous saurez... Effet de mode lancé pardes mannequins etdes maquilleurs pro,(pas la mayo bien sur lol ) aujourd'hui on a toutes (ou presque)testé cette fameuse eau micellaire, non ? Puis, la question qui tue :"Quelqu'un m'a dit que l'eau micellaire se rince, t'en penses quoi ?" "Euh.... L'eau micellaire, ça sert à quoi ? Une émulsion stable, un liquide composé bien entendu d'eau et de micelles, ces dernières représentées par le schéma ressemblent à des micro-sphères microscopiques et invisibles qui restent en suspension dans l'eau, ces micelles ont la possibilité de s'accrocher aux impuretés de la peau pour la nettoyer. Comment ? Et euh... un tensioactif ? L'eau micellaire contient une concentration spécifique d'agents lavant doux non ioniques, ces derniers forment les micelles. Pour qui ?
Free Technology for Teachers Beekast. Un outil pour dynamiser vos cours et vos formations – Les Outils Tice Dernière mise à jour le 10 mai 2017 Beekast est un outil magique qui va vous permettre d’introduire une bonne dose d’interactivité dans vos cours ou formations. Beekast offre aux participants la possibilité d’intervenir de différentes manières à partir de leur ordinateur ou de leur smartphone à la demande de l’enseignant ou de l’animateur de la formation. Ce dernier pourra projeter les résultats pour rythmer ou rebondir sur un point de son cours. Il existe plusieurs outils sur le marché qui permettent ainsi de sonder en temps réel des étudiants ou les participants à un cours ou une conférence. Le système est simple à comprendre. Beekast fonctionne vite et bien. Beekast se distingue notamment par le nombre d’animations et de type d’interactions proposées. Vous pouvez créer un mur de messages où chacun pourra poser des questions sans avoir besoin de prendre la parole ce qui peut parfois être un blocage devant des groupes importants. Lien : Beekast
La rétroaction audio pour donner du sens à la correction Pour corriger les dissertations de mes étudiants, je me suis tourné vers la rétroaction audio. J’y vois de réelles retombées pour moi et pour mes étudiants. Cela donne beaucoup plus de sens à la correction. Avant de me tourner vers la rétroaction audio En tant que nouvel enseignant en littérature, j’ai rapidement constaté que la correction est chronophage et parfois brutale! J’ai d’abord expérimenté 2 stratégies faisant peu appel aux technologies : Corriger en me chronométrant, pour respecter un temps limité de correction.Rédiger à l'avance des commentaires numérotés et y faire référence sur les copies des étudiants. La première stratégie peut s’avérer efficace, mais elle devient rapidement stressante. Pour trouver une solution, j'ai lu le livre de Julie Roberge, enseignante de français au Cégep André-Laurendeau, intitulé Corriger les textes de vos élèves, dont l’un des chapitres porte sur la correction audio. Le fil d’Ariane de mes démarches Pour que la rétroaction se rende à l’étudiant