InaGlobal l Chronologies Médias
Avec plus de la moitié des journaux télévisés consacrés à la pandémie de Covid-19 pendant six mois, les chaînes généralistes de la télévision ont joué un rôle majeur dans la médiatisation de cette crise sanitaire. Entre le 18 janvier et le 3 juillet 2020, le coronavirus SARS-CoV-2 a suscité 8 466 sujets, soit 50 sujets en moyenne par jour dans les JT de 20 heures. Cela représente 60 % de l’offre d’information globale du 1er semestre 2020 (en nombre de sujets). Après un premier sujet dans le JT du matin de France 2 le samedi 18 janvier, le premier JT de fin de journée à évoquer ce nouveau coronavirus est le 19/45 de Nathalie Renoux sur M6, le même jour : un deuxième mort est déclaré en Chine, ainsi que des premiers cas à l’étranger (deux en Thaïlande, un au Japon). Le pic du nombre de sujets (100) est quant à lui atteint le 28 avril, date à laquelle le gouvernement annonce le plan de déconfinement du 11 mai. Dans le même temps, les journaux télévisés s’allongent. Méthodologie Remerciements
Yémen: Sous le voile des apparences – Robert Bourgoing | Au-delà des Frontières | Beyond Borders
Au moment de prendre cette photo, je sens bien que je dépasse les limites, mais je suis loin d’imaginer la suite. Ma rencontre avec ces femmes a lieu en 2005 au Yémen dans la Tihama, une plaine qui borde la Mer Rouge. Pendant la saison des pluies, la région est un paradis pour les moustiques et, avec eux, la malaria. Des bénévoles, comme celles-ci, parcourent les villages pour expliquer aux familles comment la maladie se propage et comment s’en protéger. Elles seules peuvent pénétrer dans l’intimité des foyers. Quand j’entre dans la pièce où elles sont réunies pour une formation, je suis conscient que je mets le pied là où je ne suis pas censé être. C’est mon deuxième voyage dans ce pays et je me suis toujours interdit de prendre ostensiblement des femmes en photo. La photo de trop Je leur explique, ainsi qu’à leur formateur, que j’aimerais faire des photos pour illustrer leur travail. Et puis me vient cette idée qui brise le charme, la photo de trop. Cette photo est une tromperie.
La Une Les flux rss des principaux journaux en ligne
Reporters involontaires
PARIS, 23 mars 2016 – Autrefois, quand des attentats survenaient, les survivants ne pensaient qu’à fuir. Aujourd’hui, certains sortent aussi leurs smartphones. Pour les journalistes, cela change pas mal de choses. Quelques minutes après les explosions qui ravagent l’aéroport de Bruxelles-Zaventem ce 22 mars, les images de l’attentat commencent à déferler sur les réseaux sociaux. Une première vidéo, très forte, montre des gens qui s’enfuient en courant de l’aérogare d’où s’échappe de la fumée. Des blessées à l'aéroport de Zaventem (AFP / Georgian Public Broadcaster / Ketevan Kardava) Les journalistes ne peuvent pas être partout, tout le temps. Rapaces ? La chasse ? Evacuation des blessés à la station Maelbeek (AFP) Nous sommes quatre journalistes à être présents à la cellule réseaux sociaux de l’AFP, intégrée à la rédaction en chef centrale à Paris, quand les images des attentats de Bruxelles commencent à inonder nos écrans. Gare aux manipulateurs Au moindre doute, laisser tomber
Timeline des médias : un jeu de cartes pour acquérir des repères chronologiques dans l’histoire des médias – fenetresur
Vous connaissez le jeu de société Timeline ? Il s’agit de reconstituer une chronologie relative d’événements, en plaçant les cartes représentant chacun d’eux les unes par rapport aux autres, sur une ligne de temps. Il ne s’agit donc pas de connaître exactement la date de l’événement, mais de savoir si ce dernier a eu lieu avant ou après un autre. Gagnera le joueur qui aura su en premier placer l’ensemble de ses cartes sur la table ! Un court tuto vidéo vaut mieux qu’un long paragraphe : Faire créer et jouer des élèves à de telles cartes est une façon ludique de leur faire acquérir des repères chronologiques. Dans une première tentative pour éviter que les élèves me demandent si je ne m’ennuyais pas avant que la télé n’ait été inventée, j’avais proposé une séquence pour créer une frise chronologique collaborative et numérique des médias. L’idée m’a plu, ainsi qu’à Laura Mougel, ma partenaire classe média. Cliquez sur l’aperçu pour télécharger le jeu de cartes (pdf) Modalités: Objectifs :
Photographie: Ces images qui sont devenues objet politique
1. La mort d'un milicien (Robert Capa - 1936) Ce cliché devenu ultracélèbre pris par le photographe hongrois Robert Capa durant la guerre d'Espagne a marqué les esprits dès sa publication dans le magazine français Vu en septembre 1936. L' image a eu rapidement un écho international, reprise par Life notamment, car elle a symbolisé l'héroïsme du soldat républicain mourant au combat et l'installation imminente du fascisme. Le directeur de Vu avait d'ailleurs été licencié à cause de l'orientation prorépublicaine prise par le journal. Lien vers un site ayant publié la photo 2. 3. 4. 5. 6. Lien vers un site ayant publié la photo 7. 8. 9. 10.
RetroNews : site de presse de la BnF
La semaine de la presse : informer/désinformer avec l'image
24ème Semaine de la presse et des médias dans l'école 25 mars au 30 mars 2013 le site du Clemi Voir le dossier du CDDP "des images pour informer" Autour du thème "informer / désinformer avec l'image" Le site Décryptimages Ce site, dirigé par Laurent Gervereau, est le fruit d’une longue collaboration entre la Ligue de l’Enseignement et l’Institut des Images. Histoire générale du visuel : repères, légende et accompagnement de l'image, 10 images qui ont changé le monde... Décryptages thématiques : images, photo, film Analyses d'images : par niveau , images d'actualité Portail des sites d'analyses : classement thématique Corpus d'images gratuits : classement thématique L'expo de référence Les images mentent ? Des ressources, des exemples Le citoyen et l'image dans le monde contemporain (tous types de manipulations ; académie de Reims)Les images dans les sociétés démocratiques du 20e siècle : information ou manipulation ? Des exploitations pédagogiques Le rapport texte/image, la légende Droits, législation
