Cinq raisons pour lesquelles il faut toujours mettre en oeuvre des politiques documentaires! -
(Edit: je re-publie cet article car suite à un pb technique, l’url était fausse et envoyait une erreur 404. Voilà qui est réparé! J’attends donc vos réactions! merci à G pour le signalement!) J’ignore pourquoi mais la blogosphère américaine adore les listes. L’idée était de montrer que les services aux publics, la co-création de contenus, la participation, ou la médiation numérique ne sont pas des idées en dehors d’un processus de politique documentaire…bien au contraire, malgré le constat de Nicomo sur le passage difficile de la théorie à la pratique en termes de poldoc. On conçoit souvent une politique documentaire comme une simple meilleure gestion des acquisition, voire du circuit du livre…en réalité c’est un processus bien plus global qui touche au management de l’ensemble de l’organisation qu’est la bibliothèque… Voilà donc 5 raisons pour lesquelles…il est toujours nécessaire me mettre en oeuvre des politiques documentaires à l’ère de la médiation numérique! 1. 2. 3. 4. 5.
DLog (supplt à www.lahary.fr/pro)
La politique d’acquisition
.............................................................................................................. Le plan de développement des collections élaboré avec les acquéreurs, les acheteurs, est un outil de travail interne qui définit les objectifs annuels à atteindre dans certains secteurs prioritaires : renouveler le fonds de bandes dessinées pour adolescents, limiter les acquisitions en philosophie et développer le fonds de sociologie et de pédagogie, par exemple, en précisant le nombre de titres à acheter dans chaque cas, par rapport aux nouveautés qui paraissent, par rapport aux nombre de titres déjà acquis dans ces disciplines. Il faut inscrire dans ce plan les répartitions budgétaires, par trimestre ou semestre, par discipline et par support. Il faut également y inscrire les dates prévues pour le ou les désherbages et les critères d’obsolescence pour chaque discipline par exemple. Bilan de l'existant
Liber, libri, m. : livre
les yeux ouverts : carnets d'un bibliothécaire de campagne
Politique documentaire
Politique documentaire La politique documentaire recouvre au sein d’une bibliothèque l’ensemble des processus visant à contrôler le développement des collections. Elle recouvre la politique d’acquisition, la politique de conservation (incluant le désherbage) et la politique d’accès (incluant les modalités d’organisation et de communication des collections).Une définition extensive, utilisée particulièrement dans les universités, considère la politique documentaire comme l’ensemble des objectifs et processus pilotant la gestion de l’information, incluant non seulement les activités des bibliothèques, mais également, la formation des étudiants à la maitrise de l’information et les flux des ressources documentaires qui irriguent les composants de l’université. Généralités GROUPE POLDOC. Ressources TESNIERE, Valérie. BARON, Frédérique, LE GALL, Alix, TILBIAN, Carole, et al. CALENGE, Bertrand. Dossiers ADBU. Les politiques documentaires. Voir aussi
Légothèque
La bibliothèque apprivoisée
Charte des collections
La formalisation permet de rende visible et pérenne la définition d’objectifs annuels ou pluriannuels (achats, dons, dépôts, désherbage) en fonction du diagnostic précédemment établi (territoire, collections) et des grandes orientations données par les élus. La charte est un document public, affirmant les priorités de constitution et de valorisation des collections. «Ce document répond à un souci de clarification des orientations pour l’ensemble des personnels, de pédagogie vis-à-vis des publics, d’identification des axes documentaires pour les partenaires et de lisibilité pour les tutelles» (Bertrand Calenge, Conduire une politique documentaire . Elle se compose des rubriques suivantes Le schéma d'orientation général C’est un document bref à usage interne, fixant le cadre stratégique des objectifs documentaires de la politique d’acquisition (objectifs de services à la population, rééquilibrages nécessaires et priorités pour le développement des collections).
Lirographe
Figoblog | Un blog sur Internet, la bibliothéconomie et la confi
La visualisation des données au service du désherbage
Les orientations qu’on peut tirer des analyses quantitatives des collections avec les indicateurs habituels (taux de rotation, âges médians, Larbre-Dousset…) n’ont souvent de valeur que dans les grandes lignes qu’elles indiquent. Comme en statistique, il faut se méfier des écarts non représentatifs, et toujours s’en remettre, in fine, à l’analyse qualitative. Les chiffres peuvent cependant aider à gagner du temps lors du désherbage, dont on sait qu’il est particulièrement chronophage. Les prochains billets de ce blog seront donc consacrés à quelques idées de visualisation des données documentaires sous forme de graphiques. [Les données utilisées dans les graphiques présentés dans cet article sont fictives. L’indice de masse corporelle des collections (Larbre-Dousset) Il s’agit d’une représentation de la quantité de documents actuelle d’une collection (courbe noire) et de la quantité de collection recommandée avec le calcul de Larbre-Dousset (aire verte). Les taux de rotation Like this:
Comment intégrer les ressources numériques dans une politique documentaire ?
Mots-clés : médiation, accés à la culture et à l’information Un billet très interessant de Bertrand Calenge sur l'intégration des ressources numériques dans une politique documentaire. Il nous propose dix points clés pour articuler collections et ressources électroniques : 1 – Ne pas se tromper de poldoc 2 – Appliquer les processus fondamentaux de la poldoc à la construction de la problématique 3 – Évaluer en s’adaptant aux spécificités de cet univers 4 – Poser la question de la médiation et de l’ "intermédiation" au cœur de la problématique 5 – Réfléchir en termes de "masses critiques" de contenu plutôt qu’en identification individuelle d’unités documentaires 6- Poser la question des acquisitions et des collections en termes de construction d’accès facilités 7 – Différencier les questions de plomberie et les questions de contenus 8 – Rendre présentes ces ressources dans la bibliothèque 9 – Penser diversité des usages, et non dichotomie de ceux-ci 10 – Ne plus travailler seul
Vagabondages
