L'anglais pour les élèves dyslexiques

en chansons Dimanche 3 avril 2011 7 03 /04 /Avr /2011 18:37 Document réalisé pour une séance de culture anglaise qui faisait suite à un épisode de "Salsa à la récré " où l'on parlait de l'uniforme de Violeta. Déscriptif succint de la séance : observation des uniformes, avantages et inconvénients, obligation des écoliers anglais ,et si on avait un […] Par Les cahiers de Juju 0 Dimanche 21 mars 2010 7 21 /03 /Mars /2010 15:48 Une petite poésie sur les étoiles pour apprendre les couleurs en anglais. la poésie NB à colorier et couleurs les images à imprimer pour le tableau merci à Isabelle J-L et à Elisabeth pour les docs et les précieux conseils Par lescahiersdejuju.over-blog.com 0 Dimanche 14 mars 2010 7 14 /03 /Mars /2010 18:34 Progression de séances sur l'alphabet en anglais la progression des séances PDF les chansons sur l'alphabet en anglais PDF Par lescahiersdejuju.over-blog.com 1

Dyslexie et bilinguisme Dyslexie et bilinguisme Des études ont été menées sur la dyslexie et le bilinguisme. Il apparait que certains élèves dyslexiques parviennent à apprendre réellement une seconde langue, voire une troisième mais dans des conditions pédagogiques optimales, avec des professeurs qui mettent en place des stratégies structurées et adaptées au mode particulier d’apprentissage de chaque enfant. Difficultés de discrimination des sons de la parole Pour rappel l’enfant dyslexique éprouve des difficultés à discriminer les sons de la parole, et ce, dans un premier temps, dans sa propre langue. L’accès au bilinguisme suppose que le sujet dyslexique maîtrise deux systèmes phonologiques distincts. Certains enfants dyslexiques risquent alors de trouver que le bilinguisme est une épreuve exténuante car ils auront davantage de difficultés à gérer les opérations auditives (discrimination des phonèmes) et cognitives indispensables à l’apprentissage simultané de deux langues. 2 images auditives 2 images visuelles

Dys & Anglais durdur Ingrid PAULSEN Professeur d’Anglais Membre du Bundesverband Legasthenie LÜBECK – RFA Je suis professeur d’anglais, la dyslexie de mes deux fils m’a amenée à essayer d’aider les dyslexiques. Après avoir suivi une formation de rééducatrice du langage écrit, j’ai été tout naturellement conduite, non seulement à rééduquer les dyslexiques en allemand, mais aussi à leur enseigner l’anglais. Je souhaite que mon expérience puisse vous aider dans la compréhension des difficultés de vos enfants. L’anglais est pour moi, comme pour vous, une langue étrangère. Tous les dyslexiques européens ont des difficultés identiques dans l’apprentissage de leur langue maternelle : Ils ont tous à des degrés divers : des difficultés de différenciation visuelle et auditive, des difficultés séquentielles, des troubles d’orientation dans le temps et l’espace, des difficultés de mémorisation à court et long terme. Difficultés que vous connaissez bien. Nous le verrons en détail tout à l’heure. d b W m u Q q p M n n O