Rememble Portada | Naciones Unidas medioambiente Está en nuestras manos crear un mundo mejor... El medio ambiente es un conjunto formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Hace referencia del entorno, que es lo que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado. Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el hombre y los elementos simbólicos (como las tradiciones, por ejemplo) componen el medio ambiente. Podría decirse que el medio ambiente incluye factores físicos (como el clima y la geología), biológicos (la población humana, la flora, la fauna, el agua) y socioeconómicos (la actividad laboral, la urbanización, los conflictos sociales). ¿Quién se atreve a decirme lo que es el Medio Ambiente? ¿Por qué creeis que es tan importante cuidarlo? ¿Qué ocurriría si no cuidásemos lo que nos rodea? ¿Cómo cuidas tú el Medio Ambiente?
Anne Marie Chartier – Entre la esperanza y el temor | Entre Comillas Conferencia Entre la esperanza y el temor: La incertidumbre de los educadores ante la evolución de la lectura Es Agregada de Filosofía y Doctora en Ciencias de la Educación. Imperial College London Crean una página web para dar las gracias a los maestros que marcaron su infancia - 20minutos.es Unos niños en clase. ARCHIVO "Me contagiaste las ganas de dedicarme a la enseñanza", "puede que haya sido maestra para hacer de señorita Conxita", "fuiste la primera amiga que hice", son ejemplos de personas que han expresado a través de una web específica su agradecimiento a los docentes que les marcaron en su infancia. La web, que la asociación de docentes Rosa Sensat puso en marcha el pasado 27 de febrero para conmemorar su 50 aniversario, ya ha recogido un total de 440 mensajes de agradecimientos de personas a los profesores que tuvieron. Me contagiaste las ganas de dedicarme a la enseñanza y ésta es una de las mejores cosas que me han pasado en la vidaComo Roser, que ha escrito en la web que se hizo profesora para ser como su antigua maestra Conxita. O cómo el maestro se convirtió en "la primera persona a la que quise fuera del entorno familiar", como asegura Anna que le ocurrió con su maestra Antònia, con quién aún ahora, "35 años después, es gratificante quedar para cenar".
Informa-TICs ALMA - la red social social ¿Cómo detectar dificultades en el desarrollo del niño? | Educasensis,Psicopedagogía,TDAH,dislexia,psicomotricidad,Burgos. “El movimiento, el comportamiento y el aprendizaje académico, son las expresiones visibles de la actividad invisible del sistema nervioso” Todo lo que el niño hace es producto de sus sistema nervioso, podremos comprender que cuando algo no marcha bien en su comportamiento, es un foco de alerta para averiguar que está pasando y poder apoyarlo. Hoy en día hay muchas guías que nos pueden dar una orientación sobre las edades e hitos evolutivos que se tienen que ir desencadenando. Tono muscular: muy elevado o muy bajo Movimientos oculares, si fija la vista y sigue un objetoTipo de actividad del niño, es excesiva o en extremo pasiva?Cómo son sus reacciones a los distintos estímulos sensorialesObservar su postura, ¿como está su espalda? Cuando se detectan dificultades motrices, sensoriales, sociales, conductuales, de lenguaje o de aprendizaje, es importante recurrir a un especialista que valore al niño de una manera integral para poder apoyarlo en las áreas en las que está presentando desafíos.
Colección de rúbricas para evaluar 1 La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica; a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. Una rúbrica, o matriz de evaluación, es una selección de aquellos aspectos que se quieran evaluar a lo largo de un proceso de aprendizaje junto a descriptores ordenados por niveles de ejecución o calidad para cada uno de los aspectos a evaluar. Una rúbrica consta de cuatro elementos: 01_rubrica_parafrasis 02_Rubrica_cuestionario 03_Rubrica_Lectura_Critica 04_Rubrica_Mapa_Conceptual 05_Rubrica_Exposicion 06_Rubrica_Redaccion_de_textos 07_Rubrica_Diario_de_doble_y_quinta_entrada 08_Rubrica_portafolio Relacionado
Mediolanum Aproxima, la mirada cercana y solidaria de Banco Mediolanum UE Studio Este contenido ha sido desarrollado por UE Studio, firma creativa de branded content y marketing de contenidos de Unidad Editorial para Banco Mediolanum. La entidad bancaria apoya a organizaciones sin ánimo de lucro a través de la implicación directa de sus clientes en proyectos que inciden directamente sobre su entorno más cercano, con la figura de sus Family Bankers, los asesores financieros de Banco Mediolanum, como padrinos ¿Cuántas veces has pensado que quieres aportar tu granito de arena a quien lo necesita? Mediolanum ha desarrollado un sencillo procedimiento a través de su web para realizar aportaciones de manera altruista: seleccionar una zona, escoger una causa solidaria y elegir la forma de colaborar A veces, no vemos lo que tenemos más cerca y nos empeñamos en mirar lejos: allí donde no podemos ir, a algún lugar desconocido que no podemos ver ni vivir. En tu barrio, en tu pueblo, en tu ciudad, siempre hay alguien que, lamentablemente, necesita de ti.
A esos locos que enseñan, los conozco.... - La Pizarra Opositores