Apprendre à l'aide des réseaux sociaux

Applications pédagogiques de Twitter Les applications pédagogiques de Twitter (en pdf, 17 pages) est un dossier de Michèle Deschênes (enseignante en techniques d’intégration web) et Séverine Parent (conseillère pédagogique TIC) publié au Québec en février 2012 via le portail professionnel de l’éducation ProfWeb.qc.ca. Ce guide s’intéresse à l’utilisation de Twitter dans un cadre pédagogique : pour la classe, l’apprentissage et plus largement il peut correspondre à des situations de formation notamment en espaces publics numériques. Twitter est-il service en ligne pertinent à intégrer dans des séquences de compréhension, d’acquisition de connaissances et de compétences, d’interactions entre des personnes ? Le dossier Les applications pédagogiques de Twitter répond à ces questionnements légitimes par un état des lieux exhaustif de ce qu’est et représente Twitter aujourd’hui (au-delà des discours médiatiques ambiants) et en considérant la flexibilité de l’utilisation de l’outil pour apprendre. 1. 2. 3. Licence :

Des échanges riches, des déclencheurs d'apprentissages, de réinvestissements... Je vais tenter de faire un point «rapide», mais important, sur ce qu’apporte l’utilisation de Twitter en classe depuis ces dernières semaines... Comme dit dans le billet précédent : On ne FAIT pas de la production d’écrit en classe gratuitement, on ÉCRIT dans un but précis et le plus souvent possible POUR un destinataire. Il est nécessaire que les écrits aient du sens : j’écris pour quelqu’un, soit, mais sur Twitter, je m’en rends compte ! J’étais curieuse de connaître ce que Twitter signifiait vraiment pour les élèves. Je leur ai donc proposé de créer un nuage de mots à l’aide de Wordle.net : chacun a proposé au moins trois mots et le groupe a ensuite choisi la mise en forme du nuage... Je note l’importance que revêt la charte d’utilisation (les mots «charte», «respecter» et «politesse» ayant été écrits un bon nombre de fois), évoquant donc les droits et devoirs que les élèves s’appliquent à respecter à chaque utilisation. Des échanges quotidiens qui motivent l’envie d’ÉCRIRE

Quand l’école se mêle de Facebook, MSN, Twitter et comp Professeur d’informatique au collège et au lycée, David Nyssen ne se contente pas d’apprendre à ses élèves l’utilisation de l’ordinateur. Il tient d’abord à les éduquer en la matière. D’où une initiative nouvelle et judicieusement orchestrée entre différents niveaux d’étude. « Couvrant 4 années d’étude, je suis de plus en plus surpris par l’évolution des connaissances et maîtrises des étudiants au niveau de l’informatique .Fini le temps où on devait initier aux maniements de la souris et du clavier, aux boîtes mail et au traitement de texte. Refusant autant de fermer les yeux que de se lancer dans un discours moralisateur inutile, ce professeur a mis au point une technique d’animation pédagogique originale. Préparée avec enthousiasme, cette activité s’est déployée en témoignages, saynètes, affiches et panneaux explicites portant sur les risques liés à l’utilisation des réseaux sociaux. Paramétrage, vie privée…

APPRENDRE AUTREMENT - APPRENDRE AUTREMENT est le blog dédié aux approches innovantes de la formation dans les organisations Les réseaux sociaux : outils d'apprentissage en devenir ? Les réseaux sociaux : Outils d’apprentissage en devenir ? RÉSUMÉ : L’arrivée en masse des réseaux sociaux et des espaces collaboratifs sur la toile a contribué à créer un Web social dont les pionniers acteurs du Web 2.0 viennent perturber tous les champs d’action de notre société dont notamment notre éducation. Cette nouvelle donne pédagogique incite des enseignants initialement réfractaires à intégrer cette dimension collaborative dans leur mode d’enseignement en pratiquant de nouveaux outils aujourd’hui maîtrisés par leurs élèves le plus souvent en dehors du circuit traditionnel d’enseignement. Qu’en est-il sur le terrain ? Bien que l’apprentissage en groupe soit encore très marginal en France et que l’ouverture au flux des pratiques du Web 2.0 encore une compétence à laquelle les enseignants ne sont pas forcément préparés, cet article fait le point sur l’état actuel du « Social Learning » et tente de dresser quelques pistes de développement en cours et à venir dans ce domaine.

Les applications pédagogiques de Twitter Description de l’outil Le microblogue est un puissant outil qui allie les fonctionnalités du Web 2.03; il permet de communiquer avec d’autres sites (dont Facebook), il est convivial et disponible en ligne. La croissance de l’utilisation de Twitter ne fait pas de doute : entre février 2008 et février 2009, son nombre d’utilisateurs a crû de 1 382 %. Mais qu’en est-il au Québec? En 2010, le CEFRIO s’est penché sur la question et publiait que l’utilisation demeure encore marginale au Québec. En effet, un internaute sur dix exprimerait des commentaires sur une plateforme de microblogage. Définition Twitter est un outil de microblogage permettant de partager des réflexions, des commentaires, des liens ou autres dans un maximum de 140 caractères.

Utilisation pédagogique de Twitter dans le cadre d’un cours d’informatique en école d’ingénieurs Twitter est un réseau social dit de « microblogging », c’est-à-dire que chaque message publié fait – au maximum – 140 caractères. En dépit de ce format très court, le site s’est progressivement imposé comme un incontournable, surtout dans certains milieux (journalisme notamment) et pays (Anglo-saxons et Japonais en sont très friands). En France, même si Twitter ne devrait pas connaître le même succès que Facebook ou MySpace, on compte de plus en plus d’utilisateurs (250.000 inscrits). Et nos élèves y sont de plus en plus nombreux. Alors pourquoi ne pas réfléchir à son utilisation dans un cadre pédagogique ? Je m’intéresse de longue date aux réseaux sociaux et à leur impact, tant dans la sphère personnelle que professionnelle. C’est un dispositif un peu similaire que je voulais mettre en œuvre dans le cadre d’un enseignement de « Systèmes, Réseaux et Technologies de l’Information » (SRETI) dispensé en 3e année à l’École Centrale de Nantes. Un bilan ?

Débuter Bienvenue sur ReSOP, la communauté d’apprentissage sur l’usage pédagogique des réseaux sociaux. Il s’agit d’un MOOC (Massive Open Online Course) belge connectiviste, centré sur les apprenants. Cette approche est une initiative de Pedago-TIC et d’Ecole Numérique. Ce cours explore la façon dont on peut exploiter pédagogiquement les réseaux sociaux. Le format de MOOC privilégie l’interconnexion entre les participants.Cette interconnexion permet et soutient la discussion et la collaboration.Les participants produisent eux-mêmes de la ressource nouvelle.Les ressources et la structure initiales d’un MOOC ne constituent qu’un point de départ.Un MOOC est exclusivement basé sur l’engagement des participants. QUE PRÉVOIR AVANT DE DÉBUTER SUR ReSOP ? Afin de pouvoir aborder le mieux possible le MOOC ReSOP et d’ainsi profiter pleinement des quatre semaines d’activités qui vous sont proposées, nous vous précisons tout de même qu’il est conseillé de : www.freeimages.co.uk

Les effets de la réforme – épisode 3 : les organismes de formation au pied du mur ! Fin de l’obligation fiscale : diminution de l’effort de formation ? Négociateurs et Gouvernement jurent l’inverse, mais nous sommes prêts à prendre le pari que la fin de l’obligation ouvre la voie à une diminution sensible de la demande de formation. Les mentalités vont changer autour de la formation. "Formation comme taxe obligatoire", c’est terminé. L’orientation qualification Les plus optimistes estiment qu’ils s’adapteront et feront du CPF au lieu du DIF et du plan. Tout cela ne va pas se faire en claquant des doigts. Critères de qualité Et ce n’est pas fini. Reste à savoir ce que l’on entend par qualité de la formation. La question donne le vertige. Allier les contraires pour sortir gagnant La réforme semble porter en elle davantage de risques que d’opportunités. Ils devront être experts du contenu, pour apporter une réelle valeur ajoutée par rapport aux contenus pléthoriques à disposition sur le web, et innovants pédagogiquement pour améliorer la qualité de leurs formations.

Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la t...