L’usage de l’informatique par les élèves dyslexiques : un outil de compensation à l’épreuve de l’inclusion scolaire 1Depuis la loi de 2005 sur l’égalité des chances, la France s’est engagée, à l’instar des préconisations de l’Unesco (2006), dans la voie de l’éducation inclusive. Le nombre des élèves en situation de handicap dans les classes dites « ordinaires » s’est donc considérablement accru passant selon le rapport Blanc (2011) de 151 523 élèves (1er et 2nd degré confondus) en 2005 à 225 563 en 2012 (Dgesco, 2012). Pour soutenir ces élèves dans leur scolarisation et leur permettre d’accéder aux apprentissages, divers moyens de compensation ont fait leur apparition dans les classes, y compris le matériel pédagogique adapté. En 2013, environ 20 % des élèves en situation de handicap ont pu bénéficier de ce type de matériel qui se décline de manière extrêmement variée en fonction des déficiences de l’enfant et des besoins ressentis dans sa scolarisation. Les troubles du langage écrit Les outils de compensation du langage écrit Les outils de compensation des troubles de la lecture Inclusion et innovation
Apeda France - Adultes, Professionnels et Parents d'Enfants Dyslexiques Associés (2) Les clés de la réussite d'un dyslexique Accueil Livres sur la dyslexie et pour dyslexiques Une aide à la lecture Pour pallier les difficultés de lecture de notre dernier, nous lui lisions à voix haute des livres. Parfois, nous lui demandions de prendre le relais pour un petit chapitre puis, nous en discutions avec lui. Au collège, la lecture d'œuvres complètes devient obligatoire. Un pas vers l'autonomie De notre côté, nous n'avions pas toujours le temps ou la patience de l'accompagner dans ses lectures scolaires. Cependant, en le laissant seul avec son CD audio, nous ne pouvions pas garantir que notre enfant suivait bien les textes en même temps que l'orateur. Les livres audio possèdent un autre atout : celui d'enrichir le vocabulaire des enfants dyslexiques. Travailler autrement Un dyslexique au fil du temps aura tendance à se décourager, et les parents à se relâcher. Evolution La généralisation des livres numériques (ebook) et des tablettes est une bonne nouvelle pour les dyslexiques. Retour Quelques livres audio "lus" par notre enfant
8 conseils pour améliorer l’apprentissage des dyslexiques Cet article a été rédigé par Claùdia EUSÉBIO. Qu’est-ce que la dyslexie ? Si vous vous référez au dictionnaire, le mot dyslexie vient du grec « dys » qui signifie « pauvre » et de « lexia » qui signifie « langue ». Plus concrètement la dyslexie est un problème neurologique lié au langage, à la lecture et à l’écriture. Elle peut également conduire à une mauvaise interprétation de textes et de paroles, et même au-delà, de mémoires. Tous les dyslexiques ont des difficultés avec le langage. Imaginez un peu que vous vous trouviez devant des chefs cuisiniers. De la même façon, chaque cas de dyslexie est particulier et incomparable.Voilà une invitation à ne pas étiqueter un ensemble de personnes de façon aussi simple et généraliste. Il s’agit d’un conseil valable dans bien des domaines et c’est donc évidemment applicable à la dyslexie. Je vous présente ici 8 conseils pour vous permettre d’améliorer le processus d’apprentissage d'une personne dyslexique- : 1) Bâtir un programme d’apprentissage
L'espacement des lettres améliore la lecture chez les enfants dyslexiques La dyslexie est un trouble de l'apprentissage de la lecture lié à une difficulté à identifier les lettres, les syllabes ou les mots, qui se manifeste en l'absence de déficits intellectuels ou sensoriels et généralement malgré une scolarisation adéquate. La dyslexie touche environ un enfant par classe et 5 % de la population en moyenne et entraîne souvent des difficultés dans l'écriture. Dans cette étude, les chercheurs ont testé les effets de l'espacement des lettres sur la lecture chez 54 enfants dyslexiques italiens et 40 enfants dyslexiques français, âgés entre 8 et 14 ans. Les enfants devaient lire un texte composé de 24 phrases dans lesquelles l'espacement était soit normal, soit plus grand. Ce constat ouvre une piste intéressante dans le domaine des méthodes de rééducation de la dyslexie. Une application iPad/iPhone nommée « DYS » a été élaborée parallèlement à ces résultats de recherche par Stéphane Dufau, ingénieur de recherche au CNRS, au Laboratoire de psychologie cognitive.
50 activités bienveillantes pour les dys Un enfant sur douze est concerné par des troubles dys (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie,…). Une fois dépisté par un professionnel, il est essentiel de pouvoir accompagner ses difficultés à la maison ou en classe en proposant des “mécanismes de compensation”. C’est ce que propose ce cahier de 50 activités de Françoise Chée, créatrice du site “Astuces pour dys” et maman de deux enfants dys. Il est composé de 6 chapitres : – lecture (roue des sons, dominos des syllabes,…) – écriture (mandala, les lettres rugueuses,…) – mathématiques (chanson en chiffres, tri,…) – organisation (carte mentale, planning quotidien,…) – vie pratique (lacer ses chaussures, ranger sa chambre,…) – astuces (repas, balle anti-stress,…) Ces activités reflètent l’expérience et le sens pratique et ludique de l’auteure. À la fin de l’ouvrage, ces outils ainsi que des éléments nécessaires aux activités sont prêts à être découpés. Bref , c’est prêt à l’emploi ! Merci pour ce support aidant. Extraits : – Amazon.fr – Decitre.fr – Fnac.com