Tout ce qu’un dessin de presse peut dire (et ne dira plus dans le New York Times) Temps de lecture: 3 min Le renoncement du New York Times à publier des dessins politiques à la suite d'une énième polémique a logiquement provoqué un torrent de réactions. De la part notamment des personnes qui vivent de leurs dessins de presse, particulièrement inspirées pour dénoncer ce qui ressemble à un aveu d'échec face aux maux de sociétés actuels. Défaite que met fort subtilement en perspective un dessin qui mérite que l'on s'y attarde. «Stop Those Damn Pictures» Œuvre du cartoonnist new-yorkais Randy Bish, le dessin a été publié quelques jours après l'annonce du quotidien américain. «J'imagine que le New York Times ne se souvient pas des conséquences qu'ont eu les dessins de presse sur Boss Tweed. Boss Tweed était le surnom de William Tweed, homme politique américain élu au Bureau des Conseillers de la ville de New York en 1856 puis au Sénat de l'État de New York en 1867 tandis qu'il était également nommé directeur d'une compagnie ferroviaire opérant dans cette même ville.
Règles de Twitter L'objectif de Twitter est d'être au service de la conversation publique. La violence, le harcèlement et les autres types de comportements similaires découragent les personnes de s'exprimer et diminuent au bout du compte la valeur de la conversation publique mondiale. Nos règles visent à garantir que tout un chacun puisse participer à la conversation publique librement et en toute sécurité. Sécurité Violence : il est interdit de menacer de recourir à la violence à l'encontre d'une personne ou d'un groupe de personnes. Entités violentes et haineuses : il est interdit de proférer des menaces de terrorisme ou d'extrémisme violent, tout comme de promouvoir les entités violentes et haineuses.En savoir plus Exploitation sexuelle des enfants : nous avons une politique de tolérance zéro pour l'exploitation sexuelle des enfants sur Twitter. Comportement inapproprié/harcèlement : il est interdit de se livrer à du harcèlement ciblé d'autres personnes, ainsi que d'inciter à le faire. Confidentialité
Revue de presse internationale : podcast et réécoute sur France Culture Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Vidéo : La clé des médias : Qu'est-ce que le droit à l'image ? Qu'est-ce que le droit à l'information ? Les clés des médias Publié le 08/02/2017 - Mis à jour le 12/07/2018 Fin juin, deux photos. Mathieu Decarli & Olivier Marquézy En partenariat avec La plateforme à destination des familles est 100% éducative, 100% gratuite. Francetv éducation produit des contenus vidéo éducatifs diffusés exclusivement sur les supports en ligne : ordinateur, mobile et tablette.
Cartographie des metiers de la presse Déterminez ce que vous voulez faire pour identifier le bon espace de navigation : - un domaine : en cliquant sur son libellé, vous aurez la liste des profils type, des activités, des compétences et des connaissances qu’il couvre. En cliquant sur le "i", vous faites apparaître une définition synthétique du domaine d'activités. - un métier (profil type) : chaque domaine possède une liste de profils type qui lui est propre. En cliquant sur un profil type, vous disposez de sa description. En cliquant sur le "i", vous faites apparaître une définition synthétique du profil type. - l’ensemble des activités, des compétences et des connaissances en presse : cliquez sur les dictionnaires en PDF, en haut à droite de l’écran. En utilisant le moteur de recherche (en haut à gauche) vous pouvez rechercher un mot ou un groupe de mots (activité, compétence ou connaissance), connaître sa nature et son niveau de rattachement. Vous pouvez comparer votre profil avec un profil type.
Fiches infos de Presse à l'école (Arpej) L’ambition du « droit d’auteur » est de préserver la création et d’assurer son renouvellement. Respecter le droit d’auteur signifie respecter l’auteur, son œuvre et l’esprit de celle-ci, ce qui suppose d’obtenir son autorisation pour toute copie… ou presque. Continue reading Les établissements scolaires ne mesurent pas toujours les risques encourus à utiliser des images prises sur Internet, ou à photographier des personnes et des biens. La jurisprudence a considérablement évolué, comme le montrent les extraits des ouvrages suivants. Continue reading Le Centre de liaison entre l’enseignement et les médias d’information (Clemi) est chargé de l’éducation aux médias dans l’ensemble du système éducatif. Continue reading Un journal existe grâce aux lecteurs, vit grâce aux acheteurs (et aux annonceurs). Continue reading Le terme infographie, inventé dans les années quatre-vingt, est la transposition française de l’acronyme « infografics », contraction d’« information» et de «grafics». QW@HhsXJ
Petit lexique des termes journalistiques De A à U, les mots les plus usités du monde de la presse. Accroche : élément qui attire l’attention du lecteur. Agence de presse : entreprise qui a des correspondants dans le monde entier et qui fournit, contre paiement, des informations à tous les médias. Agenda : calendrier et événements prévus et des manifestations à suivre. Angle : axe de traitement d’un sujet. Annonceur : entreprise, organisme qui fait passer des messages publicitaires. Attaque : première phrase ou premier paragraphe d’un article. Bas de casse : lettre minuscule. Bidonner : inventer une information. Bouclage : heure limite à laquelle la copie doit parvenir à la rédaction pour pouvoir être publiée dans le prochain numéro du journal. Capitale : lettre majuscule. Carnet : avis de décès, de naissances de mariages. Censure : vise un contrôle de l’information selon des critères politiques, idéologiques ou moraux. Chapeau (chapô) : texte court qui résume un article long. Chute : dernières phrases d’un article. Une : la première page.
07. La hiérarchie de l’information - 24h dans une rédaction Loi de proximité géographique : ce qui se passe chez soi est plus important que ce qui se passe ailleurs. C’est la raison d’être de la presse locale. La prise d’otage de Mark Pesos est un événement capital pour les Français mais un événement lointain pour les Australiens. Loi de proximité temporelle : ce qui passe aujourd’hui est plus important que ce qui s’est passé hier. Loi de proximité affective : ce qui passionne les lecteurs est plus important que tout le reste. Loi de proximité pratique : ce qui est simple est plus accessible que ce qui est compliqué. Loi de proximité utilitaire : ce qui est concret intéresse davantage que ce qui est abstrait. L’information la plus importante de toutes est celle qui cumule le plus de proximités. Mais si l’information est un produit, elle n’est pas une marchandise ordinaire : elle est un bien de consommation sociale. Mark Pesos a été kidnappé ? Etc. Les sujets sont traités en conséquence. En cas de doute : donner la priorité aux faits.
Chartes du journaliste - SNJ - Syndicat National des Journalistes Préambule Le droit à l’information, à la libre expression et à la critique est une des libertés fondamentales de tout être humain. Ce droit du public de connaître les faits et les opinions procède l’ensemble des devoirs et des droits des journalistes. La responsabilité des journalistes vis-à-vis du public prime toute autre responsabilité, en particulier à l’égard de leurs employeurs et des pouvoirs publics. La mission d’information comporte nécessairement des limites que les journalistes eux-mêmes s’imposent spontanément. Mais ces devoirs ne peuvent être effectivement respectés dans l’exercice de la profession de journaliste que si les conditions concrètes de l’indépendance et de la dignité professionnelle sont réalisées. Déclaration des devoirs Les devoirs essentiels du journaliste, dans la recherche, la rédaction et le commentaire des événements, sont : 2) défendre la liberté de l’information, du commentaire et de la critique ; 5) s’obliger à respecter la vie privée des personnes ;
Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min Accueil > Boîte à outils > Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min Pour la séance 8 d’info-doc, j’introduis la recherche d’information sur internet par une mise au point du vocabulaire. Dans mes premiers essais, je dessinais (mal) au tableau les différentes notions pour mieux expliquer aux élèves la différence entre d’une part internet et le web, et d’autre part le navigateur et le moteur de recherche. Mais ça, c’était avant ! Je vous propose donc une très courte vidéo pour voir ou revoir les mots-clés du vocabulaire de l’internet, à savoir : internetweblien hypertexteURLnavigateurmoteur de recherche PS : J’ai mis à jour la vidéo sur le fonctionnement des moteurs de recherche en prenant en compte les remarques sur le rôle du pagerank (popularité / logique de citation) dans le classement des résultats.
Loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse Paragraphe 2 : De la procédure. A.