« Ce n’est pas tant l’actualité que les journalistes qui font l’événement » Le développement de l’information sur Internet conduit-il au règne du copié-collé au détriment de l’information de qualité ? Peut-on inventer de nouveaux modèles économiques pour les médias afin de tirer le meilleur parti des nouvelles technologies ? Voici deux questions qui structurent le livre L’information à tout prix (Ina Éditions). Cet ouvrage, fruit d’un travail de recherche inédit, apporte de nouvelles réponses à ces questions en conjuguant les outils du big data, du machine learning et de l’économie. Entretien avec les trois auteurs : l’économiste Julia Cagé (Sciences Po) et les chercheurs en informatiques Nicolas Hervé et Marie-Luce Viaud (Ina) Comment sont nées cette recherche et cette collaboration ? Quelles ont été les principales difficultés que vous avez rencontrées au cours de cette recherche ? Nicolas Hervé : Les données, les données, et encore les données ! C’est-à-dire la récupération, le format ? Pourquoi avoir choisi l'année 2013 ? Julia Cagé : Il y a deux choses.
Ces ados qui refusent l’hyperconnexion Temps de lecture: 10 min 81% des 13-19 ans possèdent leur propre smartphone, selon l’édition 2017 de l’étude Ipsos «Junior Connect’». Selon cette même enquête, les jeunes de cette tranche d’âge passent en moyenne 15h11 par semaine sur internet… notamment sur les réseaux sociaux: une étude réalisée par l’association Génération numérique en janvier 2017 montre que chez les 11-14 ans, 68,12% des filles et 59,82% des garçons sont inscrits à un ou plusieurs réseaux sociaux. Chez les 15-18 ans, ce chiffre monte à 92,62% pour les filles et 90,03% pour les garçons. On s'en doutait un peu, les ados vivant sans smartphone et/ou sans réseaux sociaux sont donc bien loin d’être majoritaires. Plus étonnant, il y a ceux qui refusent tout à fait délibérément une ou plusieurs formes de connexion. Ne pas perdre son temps Alors, pourquoi certains adolescents préfèrent-ils être un peu moins connectés que leurs amis? «C’est un choix de ma part. «Je me suis très bien débrouillée sans, je n’en avais pas envie.
Panorama des médias sociaux 2016 You can find the english version of this article here: Social Media Landscape 2016. Publié pour la première fois en 2008, mon panorama des médias sociaux est devenu au fil des ans mon marronnier : je le ressors au mois de mai comme certains nous refourguent les prix de l’immobilier ou le salaire des cadres. Croyez-le ou non, mais il ne se passe pas une semaine sans que l’on me contacte pour me demander l’autorisation d’exploiter l’une ou l’autre des versions du panorama. Si ce schéma a autant de succès, c’est que le sujet n’est pas simple à comprendre et qu’il occupe aujourd’hui une place prépondérante dans notre quotidien. Le dernier sondage que j’ai vu passer faisait état d’une moyenne de 30 minutes passé tous les jours sur Facebook. Si à la base, les médias sociaux étaient des espaces de conversation et de partage, ce sont devenus des canaux d’information, de communication et d’interaction de tout premier ordre. Facebook a gagné (en apparence) L’avènement des plateformes WordPress:
D'où viennent les informations des journalistes ? L'AFP, Associated Press, Reuters... Il existe plusieurs dizaines d'agences de presse, en France et dans le monde. Certaines sont spécialisées dans la santé par exemple. La fédération qui les regroupe, la FFAP, fête cette année ses 70 ans. Parfois peu connues du grand public, ces agences sont pourtant un rouage essentiel des médias. Outre les infos des agences de presse, comment les journalistes trouvent-ils leurs informations ? ► Comment vérifier les fausses infos ? ► La liberté d'informer en danger, sur France Info junior ► Mon métier : reporter de guerre, sur France Info junior À LIRE ►►► Comment est diffusée une information, sur le site d'actus pour enfants, 1jour1actu
Critiques politiques de la mondialisation Jean-François Bayart : Elle n'est pas mondiale, c'est évident. D'une part, de larges parties du monde restent à l'écart ou, pour le moins, en profond décalage avec ce qui constitue le coeur de la globalisation. Je pense par exemple à la Chine ou à la Russie profondes. D'autre part, même des individus situés dans les pays qui en sont au centre ont un rapport ambivalent à ce processus, fait simultanément d'appropriation et de rejet. Comme l'a montré l'anthropologue Arjun Appadurai dès le début des années 1990, il n'y a pas "une" globalisation mais "des" processus de globalisation, qui ne forment pas une totalité cohérente. La globalisation n'est pas non plus libérale au sens où elle n'est pas l'avènement d'un mode de fonctionnement du monde fidèle aux principes du libéralisme : elle s'accompagne de pratiques coerci tives, de barrières aux échanges, de secteurs protégés, etc. La mondialisation contemporaine, dites-vous, est l'héritière directe du XIXe siècle. J. J. J. J. J. J. J. J. J. J. J. J. J. J. J.
Education aux médias et à l’information (EMI) – Documentation – Nancy – Metz Ici vous trouverez un ensemble de scénarios pédagogiques dédiés au lycée, élaborés par des professeurs-documentalistes de l’académie, afin de mutualiser les pratiques pédagogiques et de partager des idées. Ces séances se rapportent au l’EMI : l’Education aux médias et à l’information et concernent essentiellement tout ce qui est lié à la société de l’information. N’hésitez pas à les reproduire ou à vous en inspirer, pour créer vous aussi vos propres scénarios pédagogiques ! Pour vous guider, vous trouverez quelques documents ci-dessous : Vous pouvez également consulter le Parcours de formation à l’esprit critique, mis en place par un groupe de professeurs-documentalistes de l’académie en 2015-2016 Scénarios pédagogiques : Cette séquence est organisée dans le cadre de la Semaine de la Presse, afin de travailler sur le thème « D’où vient l’information ? Cliquez ici pour accéder au scénario pédagogique Séance 1 : Enquête sur les usages des élèves : comment vous informez-vous ?
L’écologie de Gregory Bateson - µTime Lien vers l’article sur le site µTime « Il y a une écologie des mauvaises idées, comme il y a une écologie des mauvaises herbes. » Gregory Bateson « Vers une écologie de l’esprit »Gregory Bateson (1904-1980) De ce « contexte » épistémologique, les travaux de G. Dès lors, à l’opposition classique entre immanence et transcendance, « l’épistémologie cybernétique » de Bateson propose de substituer une approche nouvelle par où l’esprit individuel est immanent. A la question : « que diable entendez-vous par écologie de l’esprit ? « ce que je veux dire, plus ou moins, c’est le genre de choses qui se passent dans la tête de quelqu’un, dans son comportement et dans ses interactions avec d’autres personnes lorsqu’il escalade ou descend une montagne, lorsqu’il tombe malade ou qu’il va mieux. La note qui suit tentera de présenter quelques uns des concepts de bases de la pensée de G. Système et cybernétique Niveaux et types logiques « Le stimulus est un signal élémentaire interne ou externe. Conclusion
CLEMI-Créteil - TraAM EMI 2016-2017 : InfoViz/ Synthèse Le projet TraAM EMI académique 2016-2017. Projet infoViz : Donner à voir l’info, ça s’apprend. Développer, en lien avec les domaines du socle, les compétences de la littératie numérique et de la numératie : ➢ La carte mentale pour apprendre à rechercher, analyser et organiser l’information. ➢ S’initier au datajournalisme, s’approprier méthodes et outils de collecte et de traitement statistiques de données Ce travail a été suivi par Pauline Le Gall, professeure documentaliste, chargée de mission au CLEMI-Créteil et référente du groupe TraAM EMI. Le groupe de travail académique : Un groupe composé de (très) jeunes enseignants : Les plus jeunes sont néotitulaires, les plus expérimentés enseignent depuis 10 ans. Pour une lecture plus aisée, activer le mode "plein écran" Initier les élèves de collège et de lycée à la datavisualisation : retour sur l’expérience La visualisation est l’aboutissement de l’activité. EGautier, DAEMI. Le projet TraAM EMI académique 2016-2017. EGautier, DAEMI.
Luc Ferry : "L'éducation est un art, pas une science !" Luc Ferry nous conte ses souvenirs lumineux et ses chagrins d'école, porte quelques coups de griffes, et nous entraîne dans une exploration de la grande histoire sans cesse renouvelée du "système scolaire"... "La plus belle histoire de l'école" (R.Laffont), Le journal de l'éducation de Marie-Caroline Missir en partenariat avec L'Etudiant: focus: haro sur la semaine de 4 jours. Le reportage de Sophie Bober : "L'art de raisonner juste sur des figures fausses", avec l'architecte Rudy Ricciotti. Le site du Mucem musique: Le nouveau disque du label La Souterraine: "Et les mineurs", morceau: «Kouroussa Groove»