Comment enseigner l'anglais - Blog Kaplan France Il y a quelques mois, Kaplan vous avait demandé Comment apprendre l’anglais ? Après des résultats plus qu’intéressants, Kaplan a posé une question similaire à des professeurs d’anglais : Comment enseigner l’anglais ? Si les étudiants redoublent de méthodes originales et interactives, les enseignants eux-aussi sont imaginatifs quand vient l’heure de trouver des supports de cours moins traditionnels. Grâce à l’infographie ci-dessous, vous pouvez retrouver toutes leurs réponses. Vos professeurs ont-ils déjà utilisé ces média ? Dites-le nous en commentaire et partagez l’infographie ! Intégrez cette infographie sur votre blog : Comment enseigner l’anglais via Blog Kaplan France Cette infographie a été traduite et est disponible dans 12 langues différentes.
Espagnol - Académie de Lyon Vous trouverez sur ce site les textes officiels du Ministère de l’Éducation nationale, des ressources pédagogiques pour l’enseignement de l’espagnol, des offres de formation présentielles ou en ligne et des propositions d’échanges et de voyages scolaires. Vous pourrez aussi vous tenir informés de l’actualité culturelle en lien avec le monde hispanique dans l’Académie et en France. Bonne visite ! La Webmestre Chers collègues, Voici quelques documents qui ont été pensés par le Groupe Ressource et Développement Académique de l’Académie de Lyon. Nous espérons que ces pistes didactiques vous seront utiles dans le cadre de la construction de vos futures séquences pédagogiques. Cliquez sur ce lien pour accéder aux documents : Publié en 2001, il constitue une approche totalement nouvelle qui a pour but de repenser les objectifs et les méthodes d’enseignement des langues et, surtout, il fournit une base commune pour la (...) Meninas Madrid Gallery, l’exposition
Enseigner l'anglais au collège ou au lycée- Anglais Quelles sont les attentes de l’institution vis-à-vis d’un enseignant de collège ou lycée ? Qui solliciter en priorité à son arrivée dans un établissement pour y effectuer un remplacement de quelques semaines ou prendre en charge des élèves à l’année ? Comment prendre une classe en main, aborder le premier cours, éviter des erreurs cuisantes, se faire respecter des élèves ? Quelles sont les priorités de l’enseignement de l’anglais aujourd’hui ? Ces questions, fréquemment posées aux inspecteurs, aux formateurs et aux collègues chevronnés par les enseignants nouvellement nommés en établissement en tant que contractuels ou vacataires, sont celles qui préoccupent en fait tous les professeurs débutants. Le livret joint a été élaboré précisément pour donner des réponses claires quant aux missions du professeur dans le contexte éducatif actuel. Sommaire du livret : 1.
Coopération franco-allemande - Concours créatif pour classes d'allemand L'Office National Allemand du Tourisme organise, en coopération avec Europa-Park, DB France et l'Institut Goethe, un concours intitulé Concours créatif pour classes d'allemand. Public concerné Ce concours s'adresse à toutes les classes d'allemand des collèges, lycées d'enseignement généraux et technologiques et professionnels (de la sixième à la terminale). Objectif : concevoir une affiche L'objectif est de représenter l'Allemagne du point de vue des élèves. Deux thèmes au choix Affiche d'anniversaire pour Europa-Park Europa-Park fête ses 40 ans en 2015. Coutumes, traditions et inventions Les traditions jouent un rôle important en Allemagne. Europa-Parc présente les spécificités des pays européens dont l'Allemagne, il est donc possible d'intégrer le parc dans votre création. Dates Pour participer à ce concours, une inscription doit être complétée en ligne au plus tard le 30 janvier 2015 et les équipes doivent rendre leur contribution au plus tard le 8 avril 2015. Informations complémentaires
Utiliser Twitter en cours de langues vivantes Qu’est-ce que c’est ? Twitter est un site de microblogage qui permet à un utilisateur d’envoyer de brefs messages (limités à 140 caractères) appellés tweets. Il s’agit d’un réseau social que de plus en plus d’élèves fréquentent, au detriment bien souvent du réseau social Facebook. www.twitter.com Origines du projet : L’idée au depart, n’etait pas d’utiliser, mais de refléchir avec un groupe d’élèves de section européenne anglais sur les réseaux sociaux en général, au travers d’une séquence portant sur ce thème, dans le cadre de l’éducation aux medias. Les élèves avaient en grande majorité un compte Facebook et l’utilisaient régulièrement. Au cours de la séquence, nous avons réfléchi aux usages qu’ils pouvaient faire de ces réseaux sociaux et très vite, je me suis retrouvée confrontée à une difficulté évidente : ne connaissant pas Twitter, ils avaient beaucoup de mal à en comprendre le fonctionnement, l’utilité et surtout la difference avec Facebook. Les étapes : Autorisation Twitter
Langues vivantes - Éduscol MOOC « Réalité virtuelle et pratiques pédagogiques innovantes »Un MOOC proposé par l’université Jean-Moulin Lyon 3, les universités Claude-Bernard Lyon 1, Jean-Monnet-de-Saint-Étienne et l’entreprise Speedernet. (Lire la suite >>)Une exposition sur l’Allemagne romantique au Petit PalaisLe Petit Palais propose une exposition sur l’Allemagne romantique à partir du 22 mai 2019. (Lire la suite >>)De nouveaux films dans l’offre cinéma lesite.tvNeuf nouveaux films américains dans l’offre cinéma lesite.tv. (Lire la suite >>)Flashtweet EduUn nouveau témoignage sur le site de l’Agence des usages. (Lire la suite >>)Épreuves communes de contrôle continu de langues vivantesLe Bulletin officiel n° 17 du 25 avril 2019 a publié les modalités des épreuves de contrôle continu de langues vivantes du baccalauréat.