Freinet, Montessori, Steiner : ces écoles qui changent la vie des élèves et des profs Développer son autonomie et son esprit critique, apprendre à apprendre : c’est le credo des écoles alternatives. En France, 20 000 élèves expérimentent les pédagogies alternatives – Freinet, Montessori ou Steiner – dans une centaine d’établissements. Des méthodes d’apprentissage qui ont fait leurs preuves depuis plus d’un siècle, mais peinent à se diffuser dans l’Éducation Nationale. Vincent Peillon saura-t-il s’en inspirer pour son projet de refondation de l’école ? Dans la classe de Nina, enseignante à l’école Steiner de Vern-sur-Seiche [1 (link is external)], au sud de Rennes, il n’y a pas de notes, ni d’évaluation. « Quand on fait une dictée, on la corrige ensemble.
4 jours pour sauver nos enfants des bombes à sous-munitions 120,756 ont signé. Allons jusqu'à 750,000 Mise à jour: 28 Novembre 2011 Nous avons gagné! Notre immense pétition remise en mains propres par une victime d'une bombe à sous-munition à la présidence française de la conférence, a contribué à convaincre 50 Etats de s'opposer à la tentative cynique des Etats-Unis d'offrir un cadre légal aux pays souhaitant utiliser les bombes à sous-munitions meurtrières. Le Mexique et de nombreuses autres délégués ont utilisé notre pétition et le nombre de signatures pour renforcer leurs arguments pendant les négociations. Publié le 10 Novembre 2011 Ahmad a ramassé un objet métallique brillant dans le parc au Liban où il fêtait son 5ème anniversaire. Il y a trois ans, la pression publique avait permis de faire voter l'interdiction de ces bombes cruelles. Les Etats sont en train de définir leur position sur le sujet.
Réseau pour l’école de la vie, réseau des écoles alternatives Réseau pour l’école de la vie, réseau des écoles alternatives (inscription en bas de page) Vous vous sentez sûrement isolé dans votre/vos démarches d’ouverture d’école ou tout simplement dans votre désir profond de vouloir faire avancer les choses pour l’éducation de nos enfants. Tout seul, on va plus vite; Ensemble, on va plus loin ! Nous constituons donc un réseau des écoles alternatives qui a pour vocation de fédérer et de rassembler tous les acteurs impliqués (directeurs d’établissements, enseignants, porteurs de projets et plus largement toutes personnes apportant de nouvelles perspectives dans le domaine de l’éducation) pour faire changer les choses et apporter des solutions alternatives. Nous avons crée un FICHIER EN PARTAGE ICI sur lequel vous pouvez vous inscrire directement et une CARTE SUR GOOGLE MAP pour se trouver plus facilement.
Montessori, Freinet, Steiner-Waldorf : des méthodes qui ont fait leurs preuves Les pédagogies Montessori, Freinet et Steiner-Waldorf sont répandues dans le monde entier. Des méthodes alternatives qui abordent l'enfant avec bienveillance. La pédagogie Montessori Mise au point par Maria Montessori (1870-1952), première femme médecin d’Italie, cette méthode est la première à considérer l’enfant en tant qu’individu – « chaque enfant est unique » – et repose essentiellement sur l’éducation sensorielle. La pédagogie Steiner-Waldorf Inspirée des travaux du philosophe autrichien Rudolf Steiner (1861-1925), fondateur de l’« anthroposophie » (pensée visant à rapprocher l’homme des « mondes spirituels »), cette pédagogie humaniste accorde une large place aux travaux artistiques, scientifiques et manuels. La pédagogie Freinet Originaire des Alpes-Maritimes, l’instituteur Célestin Freinet (1896-1966) construit une pédagogie ouverte sur l’extérieur et centrée sur le travail en coopération des élèves, l’expression libre, les apprentissages concrets. Yourte et méditation
Les indignés de Belgique - Wees Gebelgd België - Bruxelles Gent Antwerpen Namur Liège Répertoire par département des équipes enseignantes et des établissements scolaires à pédagogies différentes - demain l'école | des pédagogies différentes | association Cliquez sur le département de votre choix : Ecole Montessori route de Charron 01260 Champagne en ValmoreyTel : 04 79 87 69 78 Site Internet : www.montessori-france.asso.fr E-mail : montessori.01champagne@wanadoo.frCette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. Jardin d'Enfants, Maternelle et Primaire. Etablissement privé / pédagogie Montessori Haut de page Ferme pédagogique La Mare Caillat 01290 St-André d'HuiriatTel : 04 74 50 10 87 E-Mail : lamarecaillat@gmail.comCette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. Libre Ecole Steiner Château de la Mhotte 03210 St MenouxTel : 04 70 43 93 98Fax : 04 70 43 93 70Site Internet : E-mail : ecole.lamhotte@steiner-waldorf.orgCette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. Etablissement privé / pédagogie Steiner Ecole Les Colibris 8 Avenue A.
Une éco-école pour des éco-citoyens À Ravigny, en Mayenne, l’instituteur et le maire conjuguent leurs efforts pour former les éco-citoyens de demain. « Si j’ai pu mettre en place tous les projets autour de l’école, c’est grâce à la mairie », affirme, dès le début de l’entretien, Pierre Transon, instituteur de ce petit village de 200 habitants. Passionné de nature, il stimule depuis 28 ans la curiosité de ses élèves au sujet de l’environnement et de la biodiversité, selon un crédo simple : « Émerveiller d’abord, connaître ensuite pour finalement respecter et protéger toute forme de vie animale ou végétale. » L’instituteur explique sa démarche : « Mon objectif était double : informer les enfants car ils devront éviter de reproduire nos erreurs et sensibiliser les citoyens de la commune par capillarité, en organisant des conférences, expositions et autres projets ouverts au public.
École de la Croisée des Chemins | Parce qu'un autre monde est possible, ici et maintenant ! « Ici, on apprend à parler et à écouter, pas la soumission » : bienvenue au lycée expérimental de Saint-Nazaire Bientôt 10h, à Saint-Nazaire. Sur le pas de la porte du lycée expérimental, les fumeurs profitent du soleil printanier. Les ateliers vont reprendre. Les plus ponctuels s’engouffrent dans le hall, pour rejoindre leurs salles. Les autres s’attardent un peu à la Casbah, la cafétéria du lycée. Dans la cuisine, l’équipe de gestion, qui réunit des élèves et des enseignants, commence à préparer le repas. Pas de personnel de cuisine, pas de secrétaire, pas de personnel d’entretien, et évidemment, pas de directeur. Les élèves créent leurs cours avec leurs enseignants Aussitôt, élèves et enseignants se mirent au travail, réfléchissant ensemble à la mise en forme concrète d’une école différente. Benoit, 19 ans, termine sa quatrième année au lycée, et il prévoit de rempiler l’année prochaine, pour « venir plus souvent et se mettre à bosser ». Ouverte à tout le monde, l’inscription au lycée requiert deux conditions : avoir terminé le collège ou être âgé d’au moins 16 ans. Nolwenn Weiler
Recopilación de vídeos sobre Educación y Pedagogía | Oklahoma Baby Blues Magazine Pues bueno, como sé que la mayoría adoráis la escuela tradicional y sois o habréis sido estudiantes aplicados, he decidido hacer este post con el objetivo de recopilar charlas, debates, conferencias y vídeos que conozco y creo interesantes relacionados con la Educación y la Pedagogía, con el único propósito de que si a alguien le interesa el tema le puedan servir como reflexión y confrontación de ideas diversas y para descubrir o aprender cosas nuevas. Si conocéis más recursos interesantes relacionados (en vídeo, ya haremos otro post con materiales escritos, enlaces, ebooks y demás), ¡no dudéis en compartirlos y comentar! En fin, espero que no haya olvidado alguno importante, ahí van: Adora Svitak (11 años): Lo que los adultos pueden aprender de los niños. Me gusta: Me gusta Cargando...
Summerhill School Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Summerhill School est un établissement d'enseignement fondé en 1921 par Alexander Sutherland Neill (1883-1973) afin d'y appliquer ses théories pédagogiques originales d'inspiration libertaire[1],[2],[3]. Les principes du fonctionnement de l'école sont la liberté et une forme de démocratie basée sur l'égalité des voix pour sa gestion. Après avoir occupé plusieurs lieux, elle est située depuis 1927 dans le Suffolk près de Leiston en Angleterre. L'école est actuellement dirigée par Zoe Readhead, la fille d'A.S. Qu'est-ce que Summerhill ? Summerhill est une communauté de 75 enfants de 5 à 16 ans, répartis en trois groupes suivant leur âge, et d'une douzaine d'adultes, sans compter le personnel de service. Les idées de Neill et le fonctionnement de l'école[modifier | modifier le code] A.S. Le samedi soir est réservé à l'assemblée générale. D'après Neill, les élèves ont un jour proposé de voter l'autorisation de fumer.
L'éducation non-formelle ou comment apprendre tout au long de la vie Pouvez-vous présenter l’AEGEE en quelques mots ? Laure Onidi : L’AEGEE (Association des États générauxdes étudiants de l’Europe) a été créée en 1985 par des étudiants de grandes écoles à Paris. C’est une plateforme européenne de discussion et de création de projets qui a pour but l’intégration des étudiants européens par l’échange d’idées et des projets concernant notamment la citoyenneté active, l’éducation supérieure et les échanges interculturels. Son fonctionnement est très démocratique et laisse une large place à la discussion : le bureau (Comité directeur), basé à Bruxelles, est renouvelé tous les ans et les statuts sont régulièrement changés. Sans avoir la prétention d’être représentative, l’AEGEE essaie néanmoins de porter la voix des étudiants à Bruxelles. Parmi les principaux projets que nous portons figure l’organisation d’universités d’été, dans un nombre de villes compris entre 90 et 120 chaque année. Quel a été votre parcours au sein de l’AEGEE ? Qu’apprend-on à l’AEGEE ?