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Jeux sérieux gratuits 2 À l'assaut : Selon le principe des livres dont vous êtes le héros, vous tenez le rôle d'un soldat dans les tranchées lors de la Première guerre mondiale. Vos choix influeront alors sur votre vie ou votre mort. Une reconstitution cathartique en dessins animés qui touchera les plus jeunes. suiteLe bélier d'Antaka : Par le biais de jeux questionnaires et d'animations, vous irez à la recherche d'un petit jouet créé il y a 22 siècles. De plus, vous en apprendrez davantage sur l'archéologie et les civilisations anciennes. suiteLe code perdu : Ce jeu d'enquête se situe dans 3 lieux historiques du Québec. Vous devrez fouiller ces lieux pour résoudre des énigmes et obtenir le fameux code perdu.

HUMAN, le projet pédagogique En septembre 2015, les États membres de l’ONU ont redéfini 17 Objectifs de développement durable pour éradiquer la pauvreté, protéger la planète et garantir la prospérité pour tous. Le film HUMAN s’inscrit dans l’esprit de ce nouveau programme de développement durable pour 2030. L’éducation au développement durable a une place prépondérante dans les programmes scolaires. Elle a l’ambition d’imaginer une nouvelle forme de développement qui correspond aux besoins de tous sans compromettre la vie des générations futures. Dans cette idée, le film HUMAN propose une approche singulière des problématiques liées aux interactions sociétales, économiques et environnementales en donnant la parole à l’humain. En savoir plus sur le film HUMAN Les 17 objectifs de développement durable (ODD) du programme de développement durable à l’horizon 2030 de l’ONU - © ONU/project everyone

- Sujets de préparation au DNB Pour préparer l'épreuve écrite de technologie du DNB, voici une collection d'évaluations classées en 13 domaines de connaissances. Cette liste comprend au total 298 sujets de préparation dont : 44 sujets officiels listés par série et affichés en gras 92 sujets corrigés Sujets officiels Série professionnelle 2017 - Récupération de l'eau de pluie (Sujet 0) 2018 - Système d'appel d'urgence (Polynésie française - Sujet de rattrapage) 2018 - Maison container (Métropole, Antilles et Guyane - Sujet de rattrapage) 2018 - Station de lavage (Sujet 0) 2018 - Vélo à assistance électrique (Métropole, Antilles et Guyane) 2020 - Chauffe-eau solaire (Polynésie française) 2020 - Ventilation mécanique controlée (Métropole, Antilles et Guyane) 2021 - Eolienne (Métropole, Antilles et Guyane) 2021 - Imprimante 3D (Métropole, Antilles et Guyane - Sujet de rattrapage) 2022 - Borne anti-moustiques (Polynésie française) 2022 - Eolienne domestique (Nouvelle-Calédonie) 2023 - Ruche connectée (Nouvelle-Calédonie) Série générale

activités artistiques « L’art est une nécessité dans l’équilibre d’un enfant. Le sens du beau est de l’ordre du respect d’autrui et donc du respect de soi-même. L’art est un média pour donner aux enfants l’envie de grandir, de rêver, de s’exprimer librement » Gérard Garouste On connaît tous l’importance de la créativité chez l’enfant. Encore faut-il transmettre la joie de créer à ses enfants…et c’est là que c’est moins évident. J’ai trouvé des réponses dans le livre « Parents d’artistes » de Jean Van’t Hul sorti aux Editions La Plage en Juin 2014. Parents d’artistes Avant de lire ce livre et avant de savoir que mon fils Léo avait des troubles dys, faire des activités artistiques consistait souvent à faire des coloriages sans dépasser ou faire de la peinture ou encore de la pâte à modeler. Eliott, alias mini fantadys (3 ans 1/2) crée avec peu de choses, s’invente beaucoup d’histoires. Mais comment faire concrètement ? Des jolies photos illustrent le processus et les projets des enfants, authentiques et réalistes

Code du travail numérique ATELIER CANOPE 68 - MULHOUSE | Semaine européenne du développement durable Du 30 mai au 5 juin a lieu la Semaine européenne du développement durable. Cette année le thème est « Villes et territoires de demain », l'occasion dans les écoles, collèges et lycées d'organiser des actions en lien avec les 17 objectifs de développement durable (ODD) adoptés par les Nations Unies. Entrez dans le paysage Cette ressource numérique, à destination des enseignants de cycle 4 et lycée, offre des outils et une méthode pour mener à bien des projets interdisciplinaires dans le cadre de l’EDD. Outre une présentation des parcs nationaux et un apport théorique sur les enjeux des projets interdisciplinaires, cette ressource fournit dix propositions de séquences pédagogiques aux thématiques variées (observation du paysage, aménagement du territoire, cartographie...) pouvant se combiner entre elles pour la construction d’un projet original. Toutes les activités proposées s’appuient sur des ressources iconographiques et documentaires mises à disposition par les parcs nationaux.

Litterature jeunesse - CLASSE DE SCIENCES.COM Littérature jeunesse: des coups de cœur pour mordre dans la science! La littérature jeunesse offre un terreau fertile pour introduire la science aux enfants (Gagnier, 2016). Parfois, elle permet de mettre en relief certaines conceptions scientifiques d'élèves. À d'autres moments, elle aide à s'approprier la langue des sciences, elle fait cheminer une démarche expérimentale ou aide à valider un savoir (Ibid.). Nous présentons ici quelques albums coups de cœur et des situations d'apprentissage. Bonne lecture ! Abécédaire Scieszka, Jon. (2007). ABeille Thinard, F. (2020) Abeilles et vers de terre : pourquoi notre monde dépend de leur survie. Alternance du jour et de la nuit Mathuisieulx, Sylvie, Moëns-Guyot et Sabathié, Laurent. (2005). Amiante Nadeau, C. (2020). Animaux Bravi, Soledad (2014). Boyd, Lizi (2014). Stehr, G. et Glasauer, W. (2004). Yoshida, Toshi (2003). Roberge, Sylvie et Noël, Michel. (2007). Girard, P. (2018). Harvey-Girard, É. et Poirier, S. (2017). Architecture Astronomie Avions

Qui a inventé la bande dessinée Pour recevoir tous les jours les articles et vidéos d'1jour1actu, merci de renseignez votre e-mail : Ces informations sont destinées au groupe Bayard, auquel Milan presse appartient. Elles sont enregistrées dans notre fichier afin de vous envoyer les newsletters que vous avez demandées. Jitsi Meet. Outil de web conférence gratuit et open source Jitsi Meet est un nouvel outil qui permet d’organiser le plus simplement du monde des web-conférences ou webinaires gratuitement et sans limites. Une bien mauvaise nouvelle pour tous les services payants de ce secteur en pleine expansion. Jitsi Meet allie gratuité et sécurité et une réelle qualité si j’en crois les quelques tests que j’ai pu effectuer de cette plateforme pour le moins prometteuse. Jitsi Meet est 100% open source et cryptée par défaut. L’outil offre une grande simplicité dans la mise en œuvre d’un webinaire. Il ne vous reste plus qu’à partager l’URL unique de votre conférence ou inviter vos participants par mail. La qualité du son est remarquable, Jitsi Meet propose aussi un tchat classique, la possibilité de partager son écran avec ses invités ou encore de transférer un ou plusieurs documents. La barre de menus est particulièrement claire. Un excellent outil gratuit et pleinement opérationnel. Lien: Jitsi Meet

Technologie - Ressources technologie C4 Inscrire son enseignement dans une logique de cycle Démarches et méthodes Le guide pédagogique et didactique proposé ci-dessous met en perspective le nouveau programme dans le contexte du nouveau collège. Il précise le sens et la portée des différentes démarches - investigation, projet, résolution de problème, etc. - mises en avant dans le programme de cycle 4. Il intègre également des éléments pour concevoir des progressions et des séquences. Outils pour concevoir la progressivité des apprentissages Ce tableur téléchargeable constitue un outil pour élaborer des progressions pédagogiques sur les trois années du cycle 4. Mettre en oeuvre son enseignement Directement adossées au programme, ces ressources proposent des pistes pour la mise en œuvre de séquences thématiques problématisées. Évaluation de la maîtrise des compétences du socle commun Equiper le laboratoire de technologie Pour aller plus loin Ces sites permettent d'accéder à différentes ressources complémentaires.

Des albums de fiction réaliste pour problématiser le monde vivant 1Si les documentaires sont une référence classique pour l’enseignement des sciences, cela apparait moins évident pour les récits qui suscitent encore souvent méfiance et critique. Bautier, Manesse, Peterfalvi et Verin (2000) qualifient d’ailleurs leur place au sein des discours scientifiques de « très controversée ». Mais, en situation scolaire, ces auteurs y voient l’intérêt d’une « heuristique narrative » via la recherche de sens qui accompagne la résolution de l’évènement problématique. Dès lors, pour Orange-Ravachol (2007), il importe de caractériser les mises en histoires proposées par les élèves, de mesurer leur distance avec les connaissances communes et surtout d’interroger leurs potentialités en matière de problématisation. 1 Recherche menée dans le cadre du Cluster 14 « Enjeux et Représentations de la Science, de la Techno (...) 4À la suite de Bruner (1997, 2002), nous attribuons ainsi aux récits de fiction réaliste une visée d’ordre épistémique. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2. 2.1.

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