Mobility Tool Skip to Main Content This website uses cookies. Learn more about the European Commission's cookie policy Close this message Mobility Tool requires you to authenticate Sign in to continue Create an account Or Or use the eID of your country Select your country Service announcement GAMIFICACIÓN: 20 herramientas para clase que te engancharán La gamificación está cada vez más presente en el aula pero, ¿cómo se puede implementar en clase? Con estas 20 herramientas de gamificación los alumnos podrán aprender de una forma sencilla y lúdica. Busca, crea y comparte tus propios juegos de ‘flashcards’: Brainscape es una de las plataformas con mayor cantidad y variedad de tarjetas digitales para la enseñanza que existen, y en ella encontramos todo tipo de materiales sobre los temas más variopintos. Tan sencillo como descargar la app (disponible en iOS y en Android) y bucear entre los temas disponibles, muchos de ellos en español. La web tiene además una sección para que los profesores saquen el máximo partido. 2knowre; gamificación en el aula Imagina un videojuego que tiene como objetivo la enseñanza de las matemáticas, pero que siendo un juego lo principal que obtenemos de él es la diversión. Su lanzamiento ha abierto la puerta a innumerables posibilidades para aplicarlo en el ámbito educativo. 14The World Peace Game 17Monster Kit
Fase Desarrollo - Colabora Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto Todas las actividades y actuaciones que se están llevando a cabo dentro de nuestra Formación en Centros, tanto a nivel de grupo-clase, como a nivel global de centro, están encaminadas hacia la consecución de los objetivos redactados inicialmente en el proyecto. Este año contamos con dos pilares fundamentales en nuestra formación. Por un lado, y siguiendo la línea formativa del año anterior, estamos trabajando las distintas técnicas y herramientas de resolución de conflictos. Para ello, contamos con Enrique Emberley como ponente. En sus didácticas e instructivas sesiones, los participantes tenemos la ocasión de entender el conflicto como una oportunidad de aprendizaje constante, lo que nos permite implementar en el aula, todas las técnicas y recursos desarrollados en las mismas. Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
Programa dinamización bibliotecas escolares y fomento lectura RESOLUCIÓ PROVISIONAL DE 20 DE NOVEMBRE DE 2018 (Publicat en web el 21 de novembre de 2018) (Termini al·legacions del 22 al 28 de novembre, ambdós inclosos) (Publicada en web el 18/12/2017) RESOLUCIÓ de 17 de novembre de 2017. Programa per a la dinamització de les biblioteques escolars i el foment de la lectura PRESENTACIÓ D'AL·LEGACIONS (Termini: Del 15 al 21 de novembre de 2016, ambdós inclosos) PRESENTACIÓ DE SOL·LICITUDS (Termini: Del 15 al 29 d'octubre de 2016, ambdós inclosos)
Cinéma - Films français avec sous-titres Des films et des séries TV pour apprendre le français, avec des situations réelles de communication pour améliorer vos compétences de conversation, développer votre compréhension orale et enrichir votre vocabulaire. Vous aurez beau connaître votre grammaire et vos listes de vocabulaire par cœur, jamais vous n’arriverez à vous faire comprendre si vous ne travaillez pas sur votre accent. Et l'on peut améliorer son accent en regardant des films et des séries TV! C’est un véritable plaisir d'écouter la version originale – et si vous avez du mal à suivre l’action, vous pouvez toujours lire les sous-titres en français. Profitez de l' actualité cinématographique (bandes annonces, films sous-titrés, Youtube, Dailymotion, TV5 Monde) pour pratiquer le français. Cela vous aidera à mieux comprendre, à développer votre vocabulaire et à travailler votre prononciation. Cette semaine vous pouvez choisir: Film Le Petit Nicolas - avec sous-tritres Amélie Poulain - J.P.
10 VÍDEOS MONTESSORI QUE DEBERÍAS VER Dicen que una imagen vale más que mil palabras. Yo también lo creo así. Y seguramente la Doctora Montessori también pensaba igual, por eso en la presentaciones Montessori se habla muy poquito (prácticamente nada). Así el niño se concentra en la acción, en absorber lo que ve, sin distracciones. Hoy os traigo un recopilatorio con algunos vídeos "Montessori" que me parecen de lo más interesantes para captar la filosofía, el ambiente de un salón, el ambiente de trabajo en casa... 1-Una mañana Montessori:Aquí puedes ver cómo es una mañana de trabajo (María Montessori llegó a la conclusión de que un niño podría estar concentrado por un tiempo de 3 horas) de un niño de 4 años en un ambiente Montessori de "casa de niños". 3 horas de aprendizaje y trabajo resumidas en 4 minutos 2-El segundo vídeo que quiero enseñarte es sobre lenguaje. 3-En este tercer vídeo puedes ver a los niños trabajando con material sensorial. 4-En el cuarto vídeo vas a ver en vivo el área de matemáticas.
Recursos | Cedec Inglés3º y 4º de Primaria This Open Educational Resource (OER) is designed to enhance students’ English language proficiency and ICT skills through the engaging theme of superheroes. By participating in this project, learners will develop both key and specific competences while working within a creative and motivating context. Throughout the process, students will practice reading and writing emails, introducing themselves, describing people, debating, and making decisions. The project also focuses on building vocabulary in various areas, including days of the week, time, clothing, weapons, physical and personality adjectives, sports, music, hobbies, powers and abilities, school subjects, and cultural elements such as the English breakfast. In addition to language development, the OER promotes essential ICT and life skills.
Programa de Agrupaciones de centros educativos(ARCE) Este programa tiene como finalidad establecer cauces de colaboración que permitan el establecimiento de agrupaciones o redes de centros educativos e instituciones públicas del ámbito de la educación (Programa ARCE), ubicados en diferentes Comunidades Autónomas o en las ciudades de Ceuta y Melilla, para desarrollar proyectos comunes que deben llevarse a cabo en equipo entre todos los centros o instituciones participantes. El planteamiento de proyectos comunes busca, por una parte, impulsar los intercambios entre los centros o instituciones y la movilidad de alumnos, profesores u otros profesionales de la educación contribuyendo a la adquisición y mejora de sus aptitudes, no sólo en las competencias, áreas, o temas en los que se centra el proyecto, sino también en la capacidad de trabajar en equipo. Por otra parte, se pretende consolidar redes educativas todo ello en aras de una mejora en la calidad de la educación. A través de este programa de cooperación territorial se podrá: