Vidéos | Education Vidéos Les vidéos suivantes ont été élaborées pour l’UNESCO par Lato Sensu Productions pour l’Expo mondiale de Shanghai. L’Art au service des citoyens (Etats-Unis d’Amérique) - apprendre à changer et changer la société <b>This content requires Flash.</b><p>To view this content, JavaScript must be enabled, and you need the latest version of the Adobe Flash Player. Une ville au service de ses habitants (Brésil) - apprendre à vivre ensemble La voûte nubienne (Burkina Faso) - apprendre à faire Les jardins urbains de la Havane (Cuba) - apprendre à être autonome Quand les déchets urbains deviennent une ressource agricole (Bangladesh) - apprendre à transmettre Retour en haut de la page
Ce biais de confirmation qui nous empêche de réfléchir Quand les pionniers ont façonné Internet, ils avaient peut-être en tête de fonder la nouvelle bibliothèque d’Alexandrie. Un endroit où seraient réunis et stockés les savoirs. Une merveille numérique accessible à tous et un agora numérique afin de communiquer et de se rapproche. Aujourd’hui, ils sont toutefois plus amers de leur création. L’actualité de l’année 2016 et 2017 ont accentué la propagation des « infaux ». Un biais difficile à contourner La question se pose : sommes-nous tous devenus des idiots prêts à croire n’importe quoi sur Internet? Ils sont arrivés à trois explications. La première est que le pays, comme la France aussi, a une majorité d’analphabètes fonctionnels, c’est-à-dire des gens qui savent techniquement lire, mais ne comprennent que pas ou peu le contenu d'un texte.La deuxième est liée à la modification importante de la distribution de l’information. Or, dans l’exemple de Bronner, reconnaître la bévue n’est pas si difficile. S’exercer à se confronter Références
Conspirations, rumeurs, parodies: l'annuaire des sites "d'infaux" Méthodologie: 1. Pourquoi une telle base de données? "C'est quoi ce site?" - 1. les sites d'"information alternatifs" et les blogs susceptibles de relayer de fausses informations - 2. les principaux sites satiriques connus (parfois, il est plus difficile de les distinguer des sites "sérieux" qu'on ne pourrait le croire) 2. Ce n'est pas parce qu'un site est référencé dans notre base de données que tout ce qu'il écrit est faux. Nous nous sommes efforcés de donner au maximum, lorsque c'était possible, des éléments de compréhension sur la nature des sites en question pour éclairer ceux qui se posent des questions sur un site donné, à travers de courts textes et des liens vers des sources de références. 3. Nous avons essayé de référencer au mieux les sites qui ont le plus de portée en France. 4.
Les clés des médias De nouvelles ressources pédagogiques France Inter vous invite à découvrir Les clés des médias, une websérie pour un éveil critique et amusé à la consommation des écrans. En 25 épisodes de deux minutes, ces films thématiques se proposent d’expliquer les grands enjeux des médias sur la base d’exemples, parfois triviaux, toujours fondés. Des situations de la vie quotidienne, en lien avec des faits réels tout en s’en détachant pour se préserver d’une actualité périssable, qui racontent le métier de journaliste, la liberté d’expression ou encore le pluralisme des médias. Ces petits films sont réalisés en stopmotion, une technique proche de l’animation, avec des décors simples et un habillage sonore frugal, au service de la narration. Ils mettent également en oeuvre de l’infographie, pour expliquer davantage, soutenir les messages les plus complexes. Une proposition de La Générale de production et coproduit par francetv-éducation, Canopé, France Inter, le Clemi et la Ligue de l’enseignement.
Voilà pourquoi, qu'importent tous les faits et les preuves rationnelles qui contredisent vos opinions profondes, vous ne les accepterez jamais Petite réflexion sur les biais cognitifs… Ou pourquoi vous perdez complètement votre temps à tenter de convaincre à tout prix cette personne pro- FN sur Facebook en la noyant sous des preuves rationnelles. Il y a quelques jours, nous avions écrit un article à propos de ces mensonges souvent proférés par l'extrême droite (mais pas que lui) sur, notamment, les immigrés, les chômeurs, les étrangers, les pauvres… Bref, sur toutes ces personnes souvent stigmatisées par bien des politiques afin de polariser les opinions. Ces mensonges étaient systématiquement démontés, preuves et sources à l'appui. Et pourtant, de nombreuses personnes ont réagi à cet article par de l'agressivité, voire par une remise en cause pure et simple de la véracité des informations. Fig. C'est un phénomène assez courant sur internet. Et oui. Et pour ceux d'entre vous qui s'interrogent, non, cela ne touche pas que les électeurs de Marine Le Pen : cela s'applique en vérité à chacun d'entre nous. Vous ne nous croyez pas ?
Les bibliothécaires investis contre les fake news : trouver les sources fiables Paul Townsend, CC BY ND 2.0 Récemment, Facebook et Google ont annoncé qu’ils amorceraient des dispositifs destinés à contrer la diffusion de fausses informations. Huit médias sont intégrés dans la boucle, pour éviter que les alternative facts, comme les propage Donald Trump, ne se répandent trop vite. Plusieurs opérations menées par des bibliothécaires aux États-Unis visent justement à éduquer le regard des étudiants – et potentiellement internautes. Déjà à l’université de Washington, deux enseignants ont annoncé la création d’une nouvelle classe, qui portera sur la manière dont les fake news sont communiquées. Réagir au buzz que génère les fake news Mais à l’école secondaire de Lakeside, à Seattle, c’est la bibliothécaire qui a pris les choses en main. On passe en revue tout ce qui est possible : publicité, native advertising, propagande, articles d’opinion, satire, infos authentiques. Son projet, la bibliothécaire l’a monté « à cause de tout le buzz sur les fausses news.
Jeux sérieux gratuits Aidez le Père Noël à recueillir ses cadeaux: Proposé par le Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique (LabSET) de l'Université de Liège, il s'agit d'un bon moyen, très ludique, d'apprendre aux jeunes enfants le déplacement du curseur de la souris (motricité). suiteHistoire de poissons: Histoire de poissons nous met dans la peau d'un poisson qui doit manger de plus petits pour grandir et éviter de se faire manger par les plus gros. Ici, on stimule la motricité des enfants de façon amusante. suiteLa maison de Loupy: Au coeur d'une maison virtuelle, un chien nommé Loupy fait des siennes. L'enfant sera confronté à des choix de comportements qu'il devra adapter face aux agissements de l'animal. Un bon moyen de leur faire comprendre les attitudes à adopter avec un chien. suiteEkoloko.
Élection française La bombe ressemble finalement fort à un pétard mouillé. Mercredi 3 mai, peu avant le débat d’entre-deux tours opposant Emmanuel Macron à Marine Le Pen, une personne poste sur un forum de discussions anglophone ce qu’elle présente comme des “preuves” de l’ouverture d’un compte offshore par le candidat d’En Marche! Marine Le Pen semblera même faire allusion à cette rumeur pendant le débat en lançant à son adversaire: “J’espère qu’on n’apprendra pas que vous avez eu un compte offshore aux Bahamas.” Mais aussi bien le trajet de la propagation de cette rumeur que des traces de montage et des incohérences dans les documents permettent de dire que ce sont en fait des “faux“. Le parquet de Paris a d’ailleurs ouvert, jeudi 4 mai, une enquête préliminaire pour “fausses nouvelles en vue de détourner les suffrages, faux, usage de faux et recel de faux“, à la suite d’une plainte d’Emmanuel Macron contre la diffusion sur Internet de ces documents.
Décodex : nos conseils pour vérifier les informations qui circulent en ligne Le Monde et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires. Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques). Ces données sont traitées aux fins suivantes : analyse et amélioration de l’expérience utilisateur et/ou de notre offre de contenus, produits et services, mesure et analyse d’audience, interaction avec les réseaux sociaux, affichage de publicités et contenus personnalisés, mesure de performance et d’attractivité des publicités et du contenu. Vous pouvez librement donner, refuser ou retirer votre consentement à tout moment en accédant à notre outil de paramétrage des cookies et/ou, en ce qui concerne la publicité, au panneau des préférences publicitaires.
Future Classroom Lab en France » Concevoir La Classe de Demain Le Projet Future Classroom Lab (FCL) vise à promouvoir et diffuser une méthodologie de création et d’accompagnement de scenarii pédagogiques innovants et ouverts aux nouvelles technologies, dans un espace classe repensé pour développer chez les élèves et les enseignants, les compétences du 21ème siècle (compétences clés). Il est porté par European Schoolnet (EUN), association de 31 ministères de l’éducation, basée à Bruxelles. Afin d’intégrer le projet FCL dans les contextes nationaux, Les ministères de 15 pays européens, dont la France, se sont accordés sur la création d’un rôle de Future Classroom Lead Ambassador. Un tel ambassadeur a la responsabilité de construire et coordonner un réseau national de Future Classroom Ambassadors. Ces derniers sont à la fois personnes-ressource pour une boite-à-outils présentant la méthodologie au cœur du projet et relais pour développer des espaces-classe de demain. La Boite-à-Outils Le Future Classroom Lab de Bruxelles (EUN) FCL en France