http://www.cndp.fr/ressources-lsf/
Technologies d'assistance libres Cette page vise à recenser les logiciels libres développés pour aider les personnes handicapées dans leur utilisation de l'ordinateur. On appelle ces logiciels des technologies d'assistance. Une rubrique Accessibilité, dans la section Utilitaires, a été ouverte sur le site de Framasoft. N'hésitez pas à compléter la liste et à rédiger des notices de ces logiciels pour alimenter la rubrique accessibilité de Framasoft. [modifier] Logiciels libres
Apprendre la Langue des signes Licence professionnelle "enseignement de la langue des signes française en milieu scolaire " Formation de septembre 2005 à juin 2006 Cette licence a pour objectif de former des formateurs dotés d’une très bonne maîtrise de la langue des signes française à l’enseignement de cette langue dans les premier et second degrés de la scolarité. Cette formation répond à deux nécessités : • garantir la qualité de l’enseignement de la LSF aux enfants et adolescents (sourds et entendants) des premier et second degrés ; • conférer un statut et une qualification universitaires cohérents et reconnus aux formateurs enseignant cette langue, ceux-ci n’en disposant pas à l’heure actuelle. Voir la plaquette d'information concernant ce diplôme Tous renseignements sur le site
LSF Primaire - Conseils Conseils Les conseils ci-dessous, d’ordre matériel ou psychologique, permettent aux enseignants, en amont et pendant le déroulement de la scolarité en cycles 1, 2 et 3, de mettre en place les bonnes conditions d’apprentissage. Langage comparé entre sourd et entendant Communication et langage LSF à la maternelle Communication différée en LSF Démarche pédagogique ou démarche générale Conseils pour la mise en œuvre de situations d’apprentissage de la LSF en milieu scolaire Premier contact en maternelle Utilisation du matériel technique Aménagement de l'espace classe ou aménagement de l'espace © SCÉRÉN - CNDP 2008 À propos | Utilitaires | Crédits | Mentions légales
Guides de survie Les guides de survie Ces guides ont été écrits à partir de l'année scolaire 2010-2011. Vous en trouverez trois:- un pour les enseignants confrontés à des élèves dys (collège et lycée) ;- deux pour les élèves dys eux-mêmes (lycée).Ils sont (plus ou moins) régulièrement mis à jour.Ils sont gratuits et protégés par une licence Creative Commons. Les versions en .pdf sont imprimables. Les versions ePub se lisent sur liseuse ou avec une app ou un logiciel de lecteur d'ePub, comme iBooks par exemple.Si vous souhaitez me contacter pour échanger autour de ces guides, vous pouvez le faire par Twitter (@Celia_Guerrieri). Guide de survie de l'élève dys au lycée
MENE1701591C La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 modifiée pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, a réaffirmé et précisé les conditions de la continuité du parcours scolaire de tous les élèves handicapés au sein du service public d'éducation. Il s'agit non seulement d'ouvrir l'École à l'élève en situation de handicap et de permettre un accès optimal aux savoirs mais surtout de lui garantir un parcours d'insertion sociale et professionnelle. La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 modifiée d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République a introduit dans le code de l'éducation le concept d'École inclusive et engage tous les acteurs dans une nouvelle conception de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Aux termes de l'article L. 312-9-1 du code de l'éducation, la langue des signes française (LSF) est reconnue comme langue à part entière.
Regards sur la surdité, le handicap, l'école, la société ... le blog de Jean Yves Le Capitaine: à propos de la circulaire sur la scolarisation des sourds (BO du 23 février 2017) Quelques observations préliminaires : - pour la première fois à ma connaissance, cette circulaire comporte des vidéos en LSF dans sa version téléchargeable ! - la circulaire est placée sous une double référence législative, que l’ensemble des professionnels du secteur qui accompagne les jeunes sourds devraient connaitre : la loi du 11 février 2005 sur l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ; et la loi pour la refondation de l’école du 8 juillet 2013. - Dès le 3ième paragraphe, est réaffirmé ce qui constitue la caractéristique de l’éducation des jeunes sourds : le libre choix entre une communication bilingue (langue des signes et langue française) et une communication en langue française. En ce qui concerne les modalités de scolarisation, la circulaire évoque des organisations qui appellent quelques commentaires et questionnements :
Fiction - Iguane Video Se connecter Créer un compte Le site de VOD pour les sourds et les malentendants Créer des sous-titres texte pour un clip vidéo On peut être amené à créer des sous-titres « from scratch » pour un clip vidéo : pour retranscrire les dialogues, ou les paroles s’il s’agit d’une chanson pour afficher des éléments narratifs pour donner des aides à la compréhension pour afficher des consignes Un fichier sous-titre est composé de 2 types d’informations : le texte à afficher pour chaque ligne de texte, le minutage d’entrée et de sortie Exemple de contenu d’un fichier de sous-titrage
Découvrez Lopica - Lopica Les parents au coeur de la réussite de leur enfant C’est la pierre angulaire de Lopica. puisque chaque enfant est différent, c’est avec les familles que nous construisons l’accompagnement de chacun. Ensemble, nous réalisons la mise en place d’une prise en charge individuelle et personnalisée, et vous guidons au besoin dans ce projet qui est le VOTRE. Un travail en véritable collaboration avec la famille: Un cahier de liaison rempli à chaque intervention par la Codeuse LPC.Un compte rendu écrit AVANT chaque réunion pédagogique (PPS, ESS), et avant chaque vacances scolaires.Une disponibilité d’écoute pour répondre à vos questionsUne assistance dans les démarches administratives
Tous les épisodes de « C'est pas sorcier ! » - Le Coin des Animateurs C’est pas sorcier – Espace et astronomie KOUROU : Aux portes de l’Espace Les mystères de l’Univers Surdité - Signe à l'école Intégrer un enfant sourd en classe peut au premier abord paraître insurmontable, voire même "la pire chose qu'il puisse vous arriver dans votre carrière d'enseignant" comme j'ai pu le lire dans un article cet été... (mmm rassurant !) C'est au contraire une expérience que je souhaite partager avec vous car elle m'a apporté énormément dans ma pratique de classe... Pour la petite histoire, en juin 2014, j'apprends que le petit J <3, diagnostiqué sourd profond fera sa rentrée en Petite section, dans ma classe donc...