Faire une interview 30 novembre 2016 3 30 /11 /novembre /2016 11:19 Voici une fiche qui récapitule les éléments à prendre en compte pour réaliser une interview. Elle peut être utilisée pour réaliser une interview pour un journal scolaire, une webradio, une vidéo... Elle est également utile dans d'autres contextes : rapport de stage [voir la fiche Interview sur le monde du travail]recherche documentaire s'appuyant sur l'avis d'un spécialistefausses interviews d'écrivains ou de critiques littéraires [voir la fiche Interview Littéraire] Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Presse
Le parcours d'éducation artistique et culturelle Qu'est-ce que le PEAC ? Périmètre et fondements du parcours d'éducation artistique et culturelle Le parcours d'éducation artistique et culturelle est inscrit dans le projet global de formation de l'élève défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle. Le parcours d'éducation artistique et culturelle est l'ensemble des connaissances acquises par l'élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts et du patrimoine, que ce soit dans le cadre des enseignements, de projets spécifiques, d'actions éducatives, dans une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire. Son organisation et sa structuration permettent d'assembler et d'harmoniser ces différentes expériences et d'assurer la continuité et la cohérence de l'éducation artistique et culturelle sur l'ensemble de la scolarité de l'élève de l'école au lycée. Une construction commune et en partenariat
MEN - PARCOURS EAC À l'école des arts et de la culture : le plan d'action Avant-proposRenforcer les enseignements artistiques en articulation avec les acteurs de la cultureEnrichir l’enseignement artistique et culturel sur les temps périscolaire et extrascolaireDéployer les outils nécessaires au développement de projets artistiques et culturels ambitieuxAnnexes- Les chartes de chant choral- Charte pour l’éducation artistique et culturelleCoordonnées- Délégués académiques à l’action culturelle- Directeurs de pôle et/ou conseillers en charge de l’éducation artistique et culturelle À l'école des arts et de la culture : découvrez le plan d'action Charte pour l'éducation artistique et culturelle La charte pour l'éducation artistique et culturelle rassemble les acteurs et les institutions autour de 10 principes qui fondent l'éducation artistique et culturelle. Télécharger la charte pour l'éducation artistique et culturelle Objectifs de l'éducation artistique et culturelle Objectifs Le rôle des référents culture
Banque D'exercices Pour Enseignants accroissement progressif / double comparatif : adjectifs composés : adjectifs possessifs : articles et pluriel (6e) : be au present : 1 2 3 4 be au present et au preterit : be et have au present (6e-5e) : be going to (5e) : classroom English (lycée) : comparatif (5e - 4e) : comparatif-superlatif, accroiss. progressif : consignes : countries and nationalities (6e) countries and nationalities (crosswords) frequence (5e) futur : genitif 'S et possession genitif 'S ou S du pluriel HEURE : HOUSEWORK (5e) : IF sentences : IL Y A : cf THERE IS/ ARE infinitives avec WANT (4e - 3e) : like - don't like, food (6e) : link words : métiers : modaux / modalité (collège) : modaux / modalité (épistémique/lycée) : mots interrogatifs : MUST - MUSTN'T , rules in class (6e) : Numbers :
Langues et cultures de l'Antiquité À l'heure où assurer aux élèves français une meilleure acquisition de la langue devient un enjeu majeur et prioritaire au regard de leurs résultats aux évaluations internationales, l'enseignement facultatif de langues et cultures de l'Antiquité (LCA) peut apporter un soutien précieux à cette maîtrise des savoirs fondamentaux de la langue française. Par ailleurs, l'appréhension d'une culture générale humaniste participe de l'émancipation des élèves, notamment de ceux dont les acquis culturels sont les plus fragiles. La présente circulaire a pour objet de rappeler l'importance des langues et cultures de l'Antiquité en collège et en lycée et d'en préciser les conditions d'enseignement, conformément aux dispositions du code de l'éducation et de la réglementation en vigueur. 1. Au collège : L'arrêté du 19 mai 2015 modifié relatif à l'organisation des enseignements dans les classes de collège établit les dispositions suivantes : 2. 2.1 Information des élèves 2.2 Un enseignement accessible à tous
Journées européennes du patrimoine | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Un grand rendez-vous national autour de la richesse du patrimoine français Chaque troisième week-end de septembre, petits et grands peuvent franchir les portes de plusieurs dizaines de milliers de monuments, dont certains sont fermés au public le reste de l'année. Parcs et jardins, bâtiments religieux ou civils, etc, sont autant d'occasions de redécouvrir l'histoire française et européenne à travers la sculpture, l'architecture et l'art en général. Pour préparer vos journées des 21 et 22 septembre 2024 : consultez le programme complet des Journées européennes du patrimoine Découvrir l'hôtel de Rochechouart et l'histoire de l'éducation nationale à l'occasion des journées européennes du patrimoine 2024 Cet élément n'est pas imprimable. Un parcours de visite pour découvrir le patrimoine historique et les espaces contemporains du ministère Horaires d'ouvertures de l’hôtel de Rochechouart Samedi 21 septembre 2024 : 10h-18h Dimanche 22 septembre 2024 : 10h-17h La visite est libre.
Questions au prétérit simple-anglais Apprendre l'anglais > Cours & exercices d'anglais > Exercices d'anglais > test d'anglais n°26133 : Questions au prétérit simple - cours Questions in the Simple Past Tense (Prétérit). Comme déjà expliqué précédemment (test n°test ), il existe des questions fermées (Yes or No questions) ; questions auxquelles l'on ne peut répondre que par 'oui' ou par 'non' et des question ouvertes (Wh - questions) ; questions pour lesquelles plusieurs réponses sont possibles. Yes or No questions (questions fermées). Au 'Simple Past Tense (Prétérit)', les questions fermées se forment avec l'auxiliaire 'did ' (qui n'est rien d'autre que 'do' conjugué au Prétérit ) placé en début de phrase, avant son sujet d'après la formule : Exemples : Did you dance? A ces deux questions, bien évidemment, l'on ne peut répondre que par 'Yes' ou par 'No' d'où l'appellation 'Yes or No questions' /questions fermées). Wh - questions (questions ouvertes). Questions pour lesquelles plusieurs réponses sont possibles. Exemple :
Éduthèque - Europeana Présentation de l’offre Europeana – Éduthèque À l’occasion de l’année européenne du patrimoine culturel (2018), Europeana propose pour Éduthèque un ensemble de ressources traduites en français issues de ses collections, galeries et expositions, appartenant à des institutions culturelles européennes. Ce sont des images, des textes, des sons et des vidéos, en grande partie téléchargeables et libres d’utilisation et de réutilisation, conformément aux conditions générales d’utilisation du portail. Visages de l'Europe Paysages et repères européens Quitter l'Europe : une nouvelle vie en Amérique Les femmes dans la Première Guerre mondiale Europeana sur Internet Lancée en 2007, la plateforme Europeana donne accès à plus de 53 millions de documents numérisés du patrimoine historique et culturel européen, issus de plus de 3 500 collections de bibliothèques, d’archives, de musées et de fonds audiovisuels. Europeana Education Exemples de contenus Europeana utilisés pour l’éducation
Actions d'éducation sportive - Journée nationale du sport scolaire Description de l'action La journée nationale du sport scolaire (JNSS), organisée le mercredi 23 septembre 2020, sera l'occasion pour le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS) de promouvoir le développement de la pratique sportive ainsi que les valeurs du sport et de l'Olympisme à l'École. À tous les échelons du sport scolaire, des manifestations à la fois sportives, ludiques et ouvertes à tous, seront organisées en rapport au thème de « la santé et de la reprise d'activité ».Dans les écoles et établissements, tout ou partie de la matinée du 23 septembre peut être banalisée afin de permettre la conduite d'actions bénéficiant à l'ensemble des élèves ainsi que la continuité avec les activités de l'association sportive se déroulant l'après-midi.L'organisation d'événements sportifs motivants au niveau local, intra-muros ou au sein des districts UNSS par exemple, sera privilégiée, dans un respect strict des recommandations sanitaires. Elèves concernés
Développer l’interaction orale : Le jeu en classe de langue Aides et subventions de la Région Hauts-de-France Actualités Aide à la rénovation énergétique des logements (AREL) Les demandes pour l’année 2020 ne seront plus possibles à compter du 1er janvier 2021. Le nouveau formulaire de demande pour l’année 2021 sera mis en place dans le courant du mois du janvier. L’ouverture du dispositif 2021 sera annoncée sur cette page. Dispositif Chèque Pass Formation (CHPF2.0) Les demandes de financement de formation démarrant en 2021 dans le cadre du dispositif CHPF2.0 sur la plateforme « » sont fermées. Elles doivent désormais être faites directement par le demandeur d’emploi, sur le site : FONDS DE SOLIDARITE TPE volet 2 POUR TOUTES LES DEMANDES DANS LE CADRE DE LA POLITIQUE CULTURELLE (hors appels à projets spécifiques (Avignon, Expérimentations et recherches artistiques (EXPE), Jardins en Scène, Haute Fréquence, Médiateurs des salles de cinéma, Partenariats Institut français et communauté flamande, PEPS) et hors investissement).
EDUSCOL Adage - application dédiée à la généralisation de l'EAC Pourquoi compléter le volet culturel ADAGE ? Pour favoriser le partage et la mutualisation Les projets recensés sont publiés sur une cartographie des écoles et établissements scolaires. Pour développer l’accès à la culture pour tous De nombreux acteurs se mobilisent pour porter la politique d’éducation artistique et culturelle : ministères, académies (DAAC, DSDEN), DRAC, partenaires culturels, collectivités… La connaissance et l’analyse de l’ensemble des données d’ADAGE leur permet de se fédérer, d’accompagner et de soutenir les projets en tenant compte des spécificités des territoires, et de mutualiser les financements et moyens. Pour suivre les parcours des élèves L’application permet de retracer le parcours de chaque élève. Pour enrichir et initier des projets pédagogiques construits en partenariat grâce aux offres pass Culture Les offres pass Culture sont une opportunité d’enrichir et d’initier des projets pédagogiques construits en partenariat. Pour valoriser les actions
Sutori. Créer des histoires interactives pour la classe Sutori est un outil en ligne qui permet de créer de manière intuitive tout type d’histoires ou de leçons interactives pour vos étudiants. Sutori met à la portée de tous la possibilité de réaliser des narrations en ligne attrayantes pour mettre en scène un concept, une histoire, un fait historique. Cette plateforme gratuite propose un modèle de base qui ressemble à une sorte de ligne du temps verticale ou encore à certains longs formats que l’on voit dans les sites de presse. Une narration qui s’ouvre sur une belle image et qui ensuite s’articule autour d’une ligne verticale sur laquelle vous allez pouvoir venir placer des points sous la forme de contenus multimédias. Après une rapide inscription sur le site vous allez pouvoir créer votre première histoire interactive. Il ne vous reste plus qu’à ajouter vos contenus pas à pas sur la ligne de narration. Une fois satisfait du résultat, il ne vous reste plus qu’a partager votre création grâce à une URL unique fournie par Sutori. Lien : Sutori