Voyager dans l’Odyssée via un reseau social Facebook comme outil de révision pour le bac Françoise Cahen, professeur au lycée Maximilien Perret d’Alfortville, a tenté avec ses élèves de terminale L une nouvelle expérience originale : un détournement pédagogique du réseau Facebook si familier aux lycéens d’aujourd’hui. Il s’agissait d’organiser avec eux un parcours dans une œuvre au programme, L’Odyssée, de les aider à fixer dans leur mémoire à l’approche de l’examen des citations essentielles d’Homère, de favoriser une dynamique de travail collaboratif. « Nous avons remarqué, en fréquentant le réseau social préféré des adolescents, qu’ils aiment notamment beaucoup tirer au sort des phrases, avec des intitulés du style « la citation du jour ». (…) Nous avons imaginé qu’au lieu de tirer au sort des dictons stupides, les élèves pourraient retrouver des phrases tirées des œuvres au programme, qui les aideraient dans leurs révisions. La mémorisation des œuvres est en effet très souvent un problème pour eux.
Travail collaboratif : 10 conseils pratiques pour l'initier dans votre entreprise Ca y est! vous avez sauté le pas, convaincu par le formidable potentiel du Cloud Computing et des medias sociaux pour votre entreprise, vous avez migré très rapidement vers votre solution Cloud SaaS, par exemple Google Apps for Business , et avez mis en place des outils sociaux (Réseau Social d’Entreprise) pour fluidifier les relations et les informations entre vos collaborateurs, vos clients ou vos partenaires, comme BueKiwi , ou encore Jamespot ou Seemy , parmi bien d’autres. Vos collaborateurs ont été formés aux outils sans difficulté et vous avez découvert à cette occasion qu'ils ont presque tous à titre privé des comptes actifs sur les medias et les réseaux sociaux. Vous avez hâte de développer votre 1er projet, en utilisant toutes les ressources à votre disposition: Mais le travail collaboratif n’est pas une évidence, il demande une certaine habitude et de la pratique pour être efficace. 1. Invitez peu de collaborateurs à travailler avec vous. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
La coéducation : un enjeu communal ors du troisième conseil des acteurs éducatifs, ses membres - les établissements scolaires, les services municipaux, les associations et responsables d'instituts spécialisés - ont débattu du principe de « coéducation ». Principe qui suscite l'intérêt de la municipalité, comme l'a rappelé le maire, Christine Bost, en introduction de la réunion. La coéducation repose sur l'expérience collective, l'autonomie et l'émulation par le groupe ; en ce sens, elle questionne la transmission traditionnelle du savoir et des valeurs par les aînés et les détenteurs de l'autorité… pour mieux mettre l'accent sur la spontanéité, la créativité, l'autonomie, l'individualisme. Avec un spécialiste Lors de la réunion, Christine Bost a invité chacun à mener un travail éducatif de fond, parfois difficile, mais fondamental, condition essentielle du vivre ensemble et rempart contre les extrémismes.
Après le likejacking, voici le tagjacking ! Cet article a été publié il y a 2 ans 11 mois 16 jours, il est possible qu’il ne soit plus à jour. Les informations proposées sont donc peut-être expirées. Vous vous souvenez de notre ami le Likejacking ? Tout commence avec l’album photos d’un ami dans lequel celui-ci vous a apparemment « tagué ». Rien de bien inquiétant pour le moment, si ce n’est à quelques détails près. Si cela n’a pas éveillé chez vous de soupçons quant à la légitimité de cette application, jetez un coup d’œil aux petits caractères qui accompagnent la photo : « wow, ça marche>> vous pouvez maintenant savoir qui consulte le plus votre profil Facebook ! Voyons ce qui se passe si vous décidez de cliquer sur le lien… Cela vous rappelle quelque chose ? Voici les autorisations. « Accéder à mes informations de base » permettra à l’application d’obtenir la liste des amis de l’utilisateur, « Poster sur mon mur » lui permettra de publier des messages ET des photos sur son mur. Que la fête commence ! Le bilan de tout cela ?
Les réseaux sociaux professionnels Maîtriser l’information Blogs, sites Internet, forums, … Toutes les informations posées sur la toile vont bien au-delà du profil que vous avez pris soin de renseigner. Les réseaux sociaux professionnels sont des outils de veille très efficaces : beaucoup d’entreprises disposent d’un compte. Les recruteurs peuvent ainsi faire des recherches sur Internet pour recouper un certain nombre d’informations avec celles que vous leur présentez. Les éléments récoltés corroborent-ils avec ceux que vous leur avez envoyés? Des candidats potentiels ont été trahis par des informations personnelles qu’ils ont publiées sur leur page personnelle (critiques envers un employeur, une société, photos compromettantes, expression des états d’âme pouvant effrayer les lecteurs…) et ont vu leur candidature rejetée. Pour éviter ces écueils, vous pouvez donner libre cours à vos pensées dans un compte dont vous aurez limité l’accès. Gérer son image virtuelle
Ordi en cours: soyons pragmatiques, n’ayons l’air de rien Face au nombre croissant de ses étudiants utilisant un portable, Olivier Ertzscheid, enseignant en IUT, a décidé d'encadrer cette pratique. Prise de note attentive recommandée. À l’heure de l’économie de l’attention, à l’heure où de plus en plus d’étudiants sont “équipés” de micro-ordinateurs, se pose de plus en plus la question d’autoriser ou d’interdire l’usage desdits micro-ordinateurs pendant les cours à l’université. Enseignant principalement en IUT j’ai la chance d’effectuer la plupart de mes cours avec des promotions assez peu nombreuses (60 étudiants au maximum). Promotions dans lesquelles la proportion d’étudiants qui ouvrent leurs portables est de plus en plus grande. Interdire tout le temps ? Résultat des discussions, pas grand-chose mais des débats intéressants. De mon côté, je suis plutôt adepte d’une ouverture maximale aux NTAD (nouvelles technologies de l’attention et de la distraction) : blog du cours, présence sur les réseaux sociaux, etc. Les avantages de ce contrat :
Le renseignement est aussi sur Facebook Avec 500 millions d'informateurs revendiqués, le réseau social est une mine d'informations que ne manquent pas d'exploiter les services d'espionnage et de contre-espionnage. Sur Facebook, les espions ne sont pas toujours prudents. En 2009, on retrouvait sur le compte de la femme de John Sawers, qui s’apprêtait à prendre la tête des services secrets britanniques, un grand nombre d’informations personnelles concernant leur famille, leurs lieux de vacances ou leurs fréquentations. Aujourd’hui, avec ses 500 millions de membres revendiqués, l’entreprise fondée par Mark Zuckerberg est de loin le plus gros annuaire mondial. Dès l’apparition d’Internet, les services de renseignement du monde entier – d’espionnage comme de contre-espionnage – se sont emparés de ce nouvel outil de communication et d’information. « Les internautes y mettent tout : leur vie personnelle, leur CV, leur amis… » les réseaux sociaux électroniques présentent des caractéristiques déterminantes. La CIA n’est pas en reste.
Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux amplifies your awesome. • Why I deactivated my Facebook account Portail communautaire de formation : les technologies web 2.0 au service de la formation en entreprise - CrossKnowledge Utilisant le meilleur des technologies web 2.0 au service de la formation en entreprise, Community on Demand permet de créer des portails communautaires pour animer des communautés et des réseaux en quelques clics. Contrairement à un simple réseau social, nos portails communautaires ont une vocation pédagogique. Ils réunissent une communauté d'intérêt autour d'une sélection de contenus que les utilisateurs pourront noter, commenter, partager avec des collègues et compléter avec leurs propres posts ou en recommandant des ressources tierces. rapide et facile à déployer, cette solution intègre les contenus e-learning de CrossKnowledge comme ceux issus de votre catalogue. La technologie Community on Demand permet de créer aisément des portails communautaires sur mesure en fonction des enjeux propres à chaque entreprise ou chaque communauté.. Plus de 20 sélections des portails communautaires sont également disponibles sur étagère:
J'ai dix ans et je tweete intelligemment - Forum 2011 Amandine Terrier est enseignante à Crotenay dans le Jura dans une classe multi-niveaux de CE2-CM1-CM2. Elle a expérimenté twitter pour communiquer avec les parents lors d’un voyage scolaire à Paris. Moins contraignant qu’un blog dont la mise à jour pouvait s’avérer fastidieuse après une journée bien remplie, l’outil tweetter permettait aux enfants de raconter en quelques mots les faits marquants en utilisant le téléphone portable de leur maîtresse. Et voilà c’est ainsi que l’aventure twitter a commencé pour s’épanouir et être primée au forum de Lyon. Pour des raisons personnelles, Amandine a du renoncer au dernier moment à venir défendre son projet. Normal, depuis le début du projet, Bertrand accompagne Amandine en tant qu’animateur Tice. L’utilisation du réseau social devait s’arrêter là ; une utilisation ponctuelle pour une éducation pratique aux nouveaux médias. La classe ne répond pas à tous les messages pour ne pas passer trop de temps sur le réseau social. Monique Royer
Le fonctionnement des réseaux en ligne d'enseignants Introduction La plupart des enseignants utilisent aujourd’hui les technologies de l’information et de la communication dans un cadre professionnel. Ces utilisations peuvent être individuelles (recherche de documentation, conception de cours) mais aussi collectives. Pour soutenir les utilisations collectives, des enseignants choisissent de se regrouper au sein de réseaux en ligne qui fonctionnent grâce aux technologies dites du Web Social (forums, wikis ou réseaux sociaux...). En France, les réseaux d’enseignants ont la particularité d’être nombreux. J’en ai relevé une petite centaine. Si différentes recherches ont été menées sur des communautés ou des listes de discussion regroupant des enseignants, peu ont encore été consacrées aux réseaux en ligne. J’ai consacré ma thèse à l’étude du fonctionnement et des trajectoires des réseaux en ligne d’enseignants (ni vraiment listes de discussion, ni exactement communautés de pratique). Cadres d’analyse et méthodologies Principaux résultats
Flash Eco : Facebook pour les moins de 13 ans? Autoriser les moins de 13 ans à posséder un compte Facebook: c'est le nouveau «combat» de Mark Zuckerberg. Le fondateur du réseau social a dévoilé son objectif la semaine dernière, lors d'un sommet en Californie sur l'innovation dans l'éducation. «Ma philosophie est qu'en ce qui concerne l'éducation, il faut commencer vraiment très jeune», a-t-il expliqué. «Dans l'avenir, les logiciels et la technologie permettront aux gens d'apprendre beaucoup de leurs camarades. Mais à cause de restrictions, le processus d'apprentissage n'a pas commencé». Ce blocage évoqué par Mark Zuckerberg provient du Children's Online Privacy Protection Act (COPPA). Pour le créateur de Facebook, une telle modification des lois améliorerait l'économie américaine sur le long terme.