Reflexiones sobre Ciencia de la Computación en la escuela La invención del computador en el siglo XX es un evento de los que ocurren “una vez cada milenio” comparable en importancia al desarrollo de la escritura y a la invención de la imprenta. Los computadores son fundamentalmente diferentes de cualquier otra invención tecnológica del pasado porque, de manera directa, acrecientan el pensamiento humano, en lugar, por decir algo, de ejercitar la función de sus músculos o sentidos. Los computadores han tenido ya un enorme impacto en cómo vivimos, pensamos y actuamos. No es exagerado decir que hoy en día nuestras vidas dependen de los sistemas de computación y de las personas que los mantienen. ¿Por qué es importante entonces estudiar ciencias de la computación? Los estudiantes de ciencias de la computación aprenden razonamiento lógico, pensamiento algorítmico y solución estructurada de problemas -todos estos conceptos y habilidades valiosos mucho más allá del aula donde se aprende esta ciencia-.
Recopilación de materiales didácticos imprimibles para temas transversales En esta sección encontrarás una recopilación comentada de materiales y recursos imprimibles para trabajar temas transversales. Te invitamos a dejarnos un mensaje si deseas realizar alguna sugerencia o comentario. Recursos imprimibles para trabajar la interculturalidad La imagen del Sur: Racismo, clichés y estereotipos (Manuela Mesa. Volver al índice Recursos para trabajar los Derechos Humanos y Derechos de la Infancia Guía de educación en Derechos Humanos (Amnistía Internacional). Recursos imprimibles sobre paz, no-violencia, solidaridad y convivencia Un mundo solidario (Mª Isabel González Martínez y Eva Díaz Gutiérrez). Recursos imprimibles para la coeducación Coeducación desde la corresponsabilidad paterna (Hombres por la Igualdad). Recursos imprimibles de educación para la salud Hábitos saludables para toda la vida. Otros recursos para trabajar la educación en valores Los caminos de la felicidad (Gonzalo Trespaderne Arnaiz y Manuel Merlo Fernández).
Las 7 claves del planeamiento de marcas basado en storytelling - Consumer Psyco “Las marcas con historias relevantes son las que realmente cuentan”. Esta vez quería compartirles un artículo que escribiéramos conjuntamente con Beatriz Donayre, Planner de Consumer Truth y que encuentro útil para cualquier estratega o comunicador a cargo de la Estrategia de marcas. El “érase una vez” vuelve a salir a escena ¿Qué hace que una marca sea significativa frente a otras en la mente de la gente? Las comunicaciones actuales enfatizadas en el querer y en los vínculos emocionales muestran sustentos claros sobre la importancia de incluir a los afectos en las narrativas de branding. TNT: “Tu dosis diaria de Drama”Caribou Coffee: “Life is short, stay awake for it”RFK: “Life is a long weekend” Son los mismos escritores quienes nos recuerdan esta necesidad innata de vivir de las historias. El concepto de Storytelling es una técnica ancestral que ha cobrado fuerza en los últimos años debido a la necesidad de las marcas de captar la atención de sus audiencias. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mag.
Recursos tic para desarrollar las inteligencias múltiples de Howard Gardner | ¿Quién es más inteligente Einstein o Messi? o ¿Quién es más inteligente Dalai Lama o Mozart? Los cuatro poseen inteligencias excepcionales que pertenecen a campos diferentes y que se han desarrollado en diferentes partes del cerebro. El profesor Howard Gardner, autor de la teoría de las inteligencias múltiples, fue galardonado este miércoles con el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011, lo que me ha motivado a plantear estas preguntas y especialmente, a pensar si la tecnología puede colaborar en el desarrollo de estas inteligencias. La teoría de las inteligencias múltiples se basa en que todos los humanos poseemos al menos ocho formas de inteligencia, que por lotería genética, se presentan en distintos estados de desarrollo cuando nacemos. Dicho de otro modo, puedes ser excelente en cálculo mental pero si no sabes cómo relacionarte con los demás, estarás limitado en tu carrera profesional y personal. ¿Reconoces estas inteligencias en tus alumnos? Entradas Relacionadas:
REAs para trabajo por proyectos en Ciencias Naturales Geoaventura, el nuevo REA del proyecto EDIA, ofrece a docentes y alumnos un recurso completo para poder trabajar la materia de Ciencias Naturales a partir de la metodología por proyectos. El recurso incluye las orientaciones didácticas y los recursos necesarios para poder desarrollar todo el trabajo ABP propuesto. No obstante, su carácter de recurso educativo abierto permite que cualquier profesor adapte la propuesta a la realidad de su aula, incorporando nuevos elementos o utilizando solo algunos de los existentes. Proyecto EDIA continuará con la publicación de nuevos recursos educativos para ABP para las materias de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
25 Creative and Brilliant Advertisement Design Examples for your inspiration Cloth Monster TV Commercial Slug Invasion - Inspiring 3D Animated Short Film Blind Spot - 3D Short Film Porqué los educadores deben crear un Entorno Personal de Aprendizaje (PLN) | Por si todavía no estáis familiarizados con este término, un Entorno Personal de Aprendizaje es el conjunto de personas de las que aprendemos, intercambiamos y compartimos información y experiencias online. Originalmente han sido principalmente la familía, los amigos y los educadores pero Internet y las herramientas 2.0 hace que en tu PLN ahora puedas incluir contactos sociales, compañeros de profesión o expertos en una materia y muchas comunidades.Puedes interactuar a través de redes sociales como Facebook, blogs, Twitter, wikis, Linkedin, marcadores sociales y muchos más. La mayoría del aprendizaje hoy en día ocurre online ya que es fácil de encontrar y conectar con personas que tienen intereses similares a nosotros. ¿Cómo puedo utilizar mi PLN como educador? Aquí tienes un magnífico video que explica porqué crear tu PLN y cómo hacerlo. (Puedes poner subtítulos en español pulsando el botón rojo cc en la barra de abajo.) ¿Cómo puedo construir mi PLN? Foto por John Taylor Meritxell Viñas
¿Cómo podemos resolver en clase problemas sociales de la vida real? Leo en Edutopia un interesante artículo sobre resolver problemas en clase, pero sin aludir a los clásicos problemas matemáticos. Problemas sociales de la vida real, que quizá no padezcamos pero que otros sí tienen que resolver día a día. Estas soluciones son a veces difíciles y requieren grandes cantidades de dinero, estando fuera de nuestro alcance. Block by Block, de la ONU Hace un tiempo que me encontré, sin buscarlo directamente, con Block by Block, una iniciativa de la ONU para mejorar los espacios de las ciudades más desfavorecidas a través de Minecraft. Sucede que muchas veces algunos pueblos y ciudades han sido levantados sin atender a las necesidades reales de la sociedad en ese momento, o sin prever el crecimiento de los siguientes años tras las construcciones. Cualquiera puede crear un diseño o proponer mejoras a ciudades ya existentes, crear el mundo en Minecraft y enviar todo esto a la gente del proyecto, quienes lo valorarán y propondrán su aplicación al mundo real.
products video Tecnologia - Tecnologia Eso Las 12 mejores técnicas para formar grupos Si dejas que los alumnos creen grupos, por lo general, se crearán grupos de amigos e incluso habrá alumnos que se queden solos: mediante los juegos para dividir grupos evitarás eso. He aquí unas cuantas técnicas de formación de grupos homogéneos (alumnos de similares características) o heterogéneos (alumnos de características variadas): 1. La búsqueda de mitades Para utilizar esta técnica es necesario que tengas preparadas pequeñas tarjetas con: Palabras y definicionesConceptos curriculares de tu asignatura y explicaciónPreguntas de trivial y su respuestaRefranes divididosOperaciones matemáticas y su resultadoFrases y sus respectivas rimasNombres y apellidos de personas famosasCapitales y su paísPiezas de puzzle que encajen en otrasEtc. Una vez tengas las tarjetas preparadas, la dinámica para organizar grupos es rápida y sencilla. 2. Mediante los perfiles HADA es posible crear grupos equilibrados de 4 alumnos. GestoresAnalistasDesarrolladoresColaboradores 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Building a case for story design | Media Network | Guardian Professional Storytelling is tired. It's been worn out by agencies trying to explain what they do without using the word 'advertising'. In today's world, advertising is perceived as being cynical and manipulative. And storytelling has been drafted in to plug the gap. As a writer, I'm happy to accept that everything we do tells a story. As an industry we talk a lot about systems and stories, or platforms and campaigns, as a way of explaining how we approach clients' problems. I don't mean using stories to tell people about the services we build. Story design blurs the line between brand, experience design and straightforward comms; resulting in products that have an emotional connection built in. Nest is an interesting example. On that level it's just 'smart' but it's been designed to reveal more of what it does over time – so you don't have to follow a lot of instructions to configure it. As an R/GA example, Nike Fuel is a currency, a set of tools and a product.
Google Spreadsheet Magic The next time you create a Google Spreadsheet try this fun little tip. Type in two items, click and drag to select them. Then, hold down the Option key (Mac) or Control Key (Windows) and click and drag the corner handle down. Presto! I tried colors, animals, and adjectives and they all worked. Try having students create mixed up sentences to spark writing.