Science & Vie Junior
Quelle confiance accorder aux solutions gratuites d'enquêtes en ligne?
Le slogan est désormais bien connu : "Si le produit est gratuit, c'est que vous êtes le produit". Pour autant, le postulat est-il automatiquement généralisable aux solutions d'enquêtes gratuites en ligne, à l'instar de SurveyMonkey ou de Google Forms, souvent utilisées par les professionnels pour mieux connaître leurs prospects et leurs clients ? Le site de SurveyMonkey se veut, de prime abord, rassurant. Les données appartenant aux annonceurs sont-elles partagées ? Mais, les données de l'annonceur demeurent-elles bien, avec cette solution, sa propriété exclusive ? Et de poursuivre : "Les réseaux publicitaires suivent vos activités en ligne dans le temps en collectant des informations de navigation à l'aide de processus automatisés, comme les cookies. Où les données sont-elles stockées ? Autre problématique : le lieu de stockage des données. Utilisation du service = don de données Pour autant, Google indique ne pas partager ses données à des tiers.
programmes de construction
Geogebra 6ème pour le plaisir Ces fichiers GeoGebra permettent l'apprentissage progressif des fonctionnalités du logiciel tout en travaillant les notions mathématiques de la progression. Les anciens fichiers sont sous les parcours, vous pouvez les utiliser dans l'ordre. Ou vous pouvez choisir les parcours Genially avec des fichiers auto-correctifs. Les spécifiques Constructions d'élèves !!! Sur leur temps libre, quelques propositions .... Que de dessins !!!
Semaine des mathématiques 2017
La semaine des mathématiques aura lieu du 13 mars au 17 mars 2017. Le thème de cette 6ème édition nous invite à explorer les liens qu’entretiennent les mathématiques et les langages, thématique en forte adéquation avec le domaine 1 du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture : Les langages pour penser et communiquer. Pendant une semaine, la culture scientifique sera à l’honneur au sein de l’Atelier Canopé des Alpes-Maritimes où ressources et activités pédagogiques proposeront une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques : l’importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne ;la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les mathématiques et les autres disciplines ;les actions et dispositifs pouvant être mis en œuvre tout au long de l’année ;l’émotion, le plaisir et la créativité dans la pratique des mathématiques.
Grandir connectés : Les adolescents face à Internet
Que sait-on de l'impact d'internet et du numérique sur la culture des adolescents ? Surtout ce que nous disent les mythes urbains, comme celui des Digital Natives. Maitre de conférence à l'université de Rouen et formatrice Espe, Anne Cordier y est allé voir de plus près. Une enquête ethnographique auprès de collégiens et de lycéens lui permet de proposer un autre rôle pour les enseignants. L'ouvrage d'A Cordier a une qualité rare pour un livre de sociologie de l'éducation : il se lit très facilement. Son premier point de départ c'est de confondre les mythes urbains sur les rapports au numérique des adolescents. Si le numérique fait totalement partie de la vie des adolescents, elle montre que son accès e négocie en famille et s'ouvre avec l'âge. Toute la dernière partie est consacrée à l'action. François Jarraud
[Géométrie] Carte au trésor – Cycle 3
NOUVEAU : cartes au trésor modifiables en fin d’article. (format Europe et monde) Exercices sur les programmes de construction (ou plan de construction) pour les CE2-CM1-CM2, ces fiches mettent en scène une situation bien connue des élèves, la chasse au trésor, au croisement entre géométrie et géographie. (idée tirée des ouvrages des éditions buissonnière.)Le fonctionnement : les étapes de constructions sont données comme dans une vraie carte au trésor, les élèves doivent donc tracer ce qui est demandé directement sur la carte (ici Europe et monde). A la fin, les élèves identifient un point sur la carte, c’est le lieu du trésor. NouveauNOUVEAU Voici le fichier modifiable (sous open office) afin que chacun puisse adapter et créer de nouvelles séries selon des notions bien particulières.
prix du livre "Sciences pour Tous"
Lien vers la fiche-action pour s'inscrire Lien vers le blog du Prix du livre Sciences pour tous Historique Lancé en 2006 par la Délégation académique à l’éducation artistique et culturelle du Rectorat de Bordeaux en partenariat avec la Librairie Mollat, l'Union des professeurs de physique et de chimie et avec le concours du Syndicat National de l’Édition (SNE), le concours « Lignes de science », prix littéraire de la culture scientifique, permet à des lycéens de saisir les grands enjeux de la science contemporaine en y associant le plaisir de la lecture. En 2007, la Délégation académique à l'éducation artistique et culturelle du Rectorat de Rouen lance la version collège "Science en toutes lettres". En 2014-2015, grâce au soutien du CEA et de l'Académie des Sciences, le prix a acquis une dimension nationale puisque deux établissements par académie (un collège et un lycée) peuvent participer. Principe Objectifs La sélection de livres En 2020-2021 :"EXPLORER LE CIEL, D'HIER A DEMAIN"
Anne Cordier : Culture numérique : L'enseignant reste un passeur
Quelles modifications le numérique apporte-il au développement intellectuel et personnel de l'enfant ? Quel doit être le rôle de l'enseignant? Et quelle place pour le professeur documentaliste ? Anne Cordier, auteure de "Grandir connectés", répond... Peut-on dire qu'aujourd'hui l'usage du numérique fait partie des rites de passage des jeunes ? Un rite de passage peut-être pas, mais une modification de la vie sociale probablement. Que sait on des degrés de maitrise des outils numériques par les adolescents ? Il y a eu de nombreux travaux sur ce point. On croit souvent aussi, chez les enseignants, que les élèves savent déjà faire telle ou telle chose avec l'ordinateur. Ce qu'on sait en fait c'est que le degré de maitrise des jeunes est surtout très hétérogène. Vous décrivez les adolescents comme soumis à une "injonction sociétale" celle d'être compétents dans les usages du numérique. pourquoi ce terme ? Les élèves se sentent obligés de correspondre à cette norme. Sur "Grandir connectés"
