Skottlossning vid parlamentet i London Skottlossning har brutit ut vid parlamentet i London. En knivbeväpnad man har huggit ner en polis vid byggnaden – sen attackerade han ännu en polis varpå han sköts ner. Mannen tog sig till parlamentet efter att ha kört på flera personer på Westminster Bridge, skriver Sky News. Två personer uppges vara döda och ett dussintal är skadade, enligt Reuters. Polisen kallar händelserna för terrorattentat. En polischef säger att attacken vid Londons parlament betraktas som en terrorattack och en antiterrorundersökning har inletts.Ytterligare poliser, beväpnade och obeväpnade, har kommenderats ut i London under onsdagskvällens rusningstimmar som en del i att hålla folk säkra. Det är mycket hård bevakning i kvarteren i Westminster där parlamentet med Big Ben, flera regerignsbyggnader och premiärministerns bostad på Downing Street ligger. Den här bilden är tagen mot Westminster Bridge då utryckningspersonal hjälper ett av offren. Ja, och det var det utgångsläge polisen tidigt jobbade utefter. • Whitehall.
Fly Through 17th Century London M@ Fly Through 17th Century London A group of students at De Montfort University created this fly-through of 17th century London (skip to 0:50 in the video to get to the juicy stuff). The model focuses on the area around Pudding Lane and the bakery of Thomas Farriner, where the Great Fire of 1666 started. Although most of the buildings are conjectural, the students used a realistic street pattern and even included the hanging signs of genuine inns and businesses mentioned in Samuel Pepys' diary. The project is an entry in the Off The Map competition, in which students were invited to build 3-D digital models based on maps at the British Library, and using software by Crytek.
Att reflektera kring "realian" med hjälp av en skrivmall I engelska (och moderna språk) ingår en förmåga som innebär att eleverna ska reflektera över: livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används(Lgr11, engelska) I detta inlägg tänkte jag visa på hur jag valt att arbeta med kunskapskravet med en skrivmall för att göra en källkritiks övning där eleverna får visa på följande kunskapskrav (E): Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Vår skola deltar i ett Erasmus+ projekt, ett sk K2-projekt, där eleverna redovisar olika uppgifter på en elevblogg. Källkritik med reflektion och jämförelse ger mer bedömningsbredd Olika stöd för att jämföra Klicka på bilden för att kunna ladda ner den! Bedömningen
London Short Fiction: Mud Man Continuing our series of short fiction set in, or influenced by London. This week’s story by Melaina Barnes is the winner of our competition with the British Academy’s Literature Week to find a new modern fairy tale for London. To explore the Literature Week programme — running 11-17 May — and register for events visit the British Academy’s website. Out he comes, dredged from the canal. The narrow-boat girls pat him, tend him, talk to him. Clive has a fitful night with dreams of icy water and miring weeds. The next day, his wife leaves early. Clive takes a sip of tea. Clive wakes from a doze and tells himself he’s been dreaming. Clive lies fully dressed on top of the bed and watches TV. His wife chops onions. Clive’s wife arranges for him to see a counsellor. Londonist is proud to be media partner to the British Academy’s Literature Week. Copyright, Melaina Barnes, image by Ekaterina Nosenko in the Londonist Flickr pool. Fairy tales The Fingernail Fairy: Do you believe in her? Summertime
Realia möter digital läsförståelse Vill du också veta hur du ska planera för och bedöma kunskapskravet för “realia” där eleven ska diskutera företeelser och jämföra med egna erfarenheter och kunskaper? Då Mia Smith och jag började reflektera över hur olika fokus engelsklärare generellt la på bedömningen fick vi en tanke att skapa en planering som bygger på Skolverkets olika material. I de uppgifter vi sett bedöms ofta bara skrivuppgifterna och inte själva jämförelsen kring realian. livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används (Lgr11, engelska åk 9) Kunskapskravet som ska bedömas är detta: Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Kunskapskravet går i stort ut på att öka insikten och förståelsen för andra människors livsvillkor och traditioner. Virtuell samplanering Vad innebär bedömningsaspekterna i kunskapskravet? PS!
Anglotees - 1 Unique British Themed Shirt a Week - This Week's Shirt Show me what you can do - Mia Smith Vi har alla varit där. Du ska hålla en muntlig presentation inför klassen. På ett annat språk. Svetten lackar. Du börjar stamma och tänker direkt att du pratar sämre än vad du egentligen kan. Att få bedömningsunderlag för muntlig produktion är en logistisk mardröm. Jag har tidigare bloggat om vikten av att plocka in den extramurala engelskan i undervisningen för att öka motivationen och visat exempel på hur eleverna får uttrycka sig genom olika mer nydanande textformer. Mina 7or fick en liknande uppgift, dock med mindre uttalad mottagare. Elevernas filmer blir bara någon minut långa, men det räcker gott för att jag som lärare ska hinna bilda mig en tydlig uppfattning om hur deras talade engelska låter. En bonus är att eleverna lär sig hantera ytterligare funktioner på sin dator, vilket ju också ligger inom ramen för skolans uppdrag. En ytterligare effekt är att jag lär känna mina elever ännu bättre.
Map Showing The Most Commonly Spoken Language Other than English by Borough - Randomly London The map above quite simply shows which language, besides English, has the most speakers in each of London's 32 boroughs + The City. The map was found via reddit and is based on data from the 2011 UK Census found here (excel spreadsheet; 1mb). My guess is that you're probably not shocked by the second languages in the boroughs you're familiar with, but you may be a bit surprised by others. I've walked all over London and I'm still slightly surprised by the following: French being the second language of the City. And just in case you're wondering how the numbers breakdown: In total, 14 boroughs have second languages from within the EU, 14 boroughs have second languages from countries in the Indian sub-continent and 5 have speakers from elsewhere. english, language, london boroughs, map
Statement by the Prime Minister of Canada on International Women’s Day The Prime Minister, Justin Trudeau, today issued the following statement on the occasion of International Women’s Day: “Today, we join people all over the globe to celebrate the remarkable achievements that women have made everywhere, and reaffirm our commitment to gender equality worldwide. “This year, Canada’s theme for International Women’s Day is #EqualityMatters, which reminds us that society is better – more prosperous, peaceful, secure, and cohesive – when women’s rights are respected, when women are valued and empowered, and when they lead the way in our communities. “While we have taken significant steps toward gender equality, we know that much more work needs to be done. “That is why we will continue to place gender equality and rights, and the empowerment of women and girls, at the heart of our international development work. “Today, I remind Canadians that we all have a role to play in the fight for gender equality, and that we all benefit from a more gender equal world.
London Underground The Tube (the familiar name for the London Underground) is full of English. In this clip, I managed to collect some of the best known samples for YouTube. Filming in the Underground without permission is highly illegal. I risked my freedom for this lesson plan so I hope you enjoy it. Language level: Elementary; Pre-intermediate (A2)Learner type: Teens; AdultsTime: 45 minutesActivity: Matching collocations; Reading signsTopic: London; TransportLanguage: Noun + noun collocations; Passive; Infinitive of purposeMaterials: Video; WorksheetLondon Underground [downloaded 17558 times] Lesson plan outline Write ‘The Tube’ on the board and find out if your students know what it is. Answers to worksheet: a.