Le Test du marshmallow : pourquoi et comment apprendre aux enfants à gérer la frustration ? Le Test du marshmallow est mondialement connu. Il a été initialement conduit par Walter Mischel dans les années 1960 à l’université de Stanford. Le test consiste à proposer à un enfant soit un marshmallow tout de suite, soit deux plus tard. Mais il existe une condition pour pour en recevoir deux plus tard : l’enfant doit attendre tout seul le retour de l’expérimentateur face au bonbon posé sur une assiette devant lui. Il est évident que la plupart des enfants veulent deux bonbons plutôt qu’un. En dessous de trois ans, aucun enfant ne réussit, tout au moins spontanément. À cinq ans, un tiers des enfants résistent. Les enfants soumis au test du marshmallow ont été suivis pendant plusieurs années. ils montrent une plus grande persévérance dans leurs projets,ils ont une plus grande réussite dans l’atteinte de leurs objectifs,ils font de plus longues études,ils consomment moins de drogues duresils ont un indice de masse corporel inférieur. La qualité de l’attachement Articles similaires
Punition Comment étudier? Perspective de la neuroscience Le 10 mai dernier, Steve Masson, professeur à la faculté des sciences de l’Éducation de l’UQAM, a présenté un webinaire intitulé « Comment étudier? Perspective de la neuroscience ». La présentation avait pour but de fournir à des élèves du secondaire des stratégies d’étude efficaces appuyées par certains principes neuroscientifiques. Les stratégies d’étude privilégiées par les étudiants À l’approche d’un examen, relire les notes de cours et surligner les passages clés seraient deux stratégies d’étude souvent utilisées par les étudiants. Apprendre, c’est changer son cerveau D’abord, Masson explique qu’apprendre, c’est modifier les connexions entre les neurones de notre cerveau. Apprentissage : Le cerveau est comme une forêt Pour apprendre, on doit donc « activer » son cerveau (les connexions neuronales) à plusieurs reprises. Stratégie 1 : S’entrainer à activer son cerveau Dans un même ordre d’idées, un élève pourrait se poser des questions à propos de la matière à l’étude.
"Effet Cendrillon": mère paumée et beau-père violent, un danger pour l'enfant Fiona, 5 ans, Tony, 3 ans, Yanis, 5 ans, David, 8 ans... Et tout récemment Léa*, cette fillette de 3 ans qui se trouve dans le coma à Dole (Jura), la moitié du corps paralysée, couverte d'hématomes et de brûlures. Pour chacun de ces cas de maltraitance infantile, dont les quatre premiers ont mené à la mort de l'enfant, la mère et le beau-père ont été mis en cause. LIRE AUSSI >> Dans le Jura, le calvaire d'une fillette maltraitée jusqu'à la paralysie Ce schéma de violence où un tiers, qui n'a pas de lien biologique avec sa victime, se rend responsable de sévices, porte un nom: c'est l'"effet Cendrillon", du nom de ce personnage de conte martyrisé par son acariâtre belle-mère. Martin Daly et Margo Wilson sont les deux psychologues canadiens à l'origine de cette notion, élaborée dès 1988. Plus de violences venant du beau-père que du père "L'enfant devient un ennemi" LIRE AUSSI >> Famille recomposée: "On n'est pas obligé d'aimer les enfants de son conjoint" L'enfant, symbole de l'ex-compagnon
10 pièges à éviter lorsqu’on commence à appliquer la CNV | Croire en moi La CNV, ou Communication Non Violente, est une démarche qui vise à améliorer notre relation à nous-même et aux autres, créée dans les années 60 par Marshall Rosenberg. Cette méthode remporte de par le monde un succès grandissant, ce dont je ne peux que me réjouir. ( Vous en aurez une présentation par ma chère amie Isabelle Padovani en cliquant ici, et par Marshall Rosenberg en regardant cette vidéo) Ayant fait dix années de formation à la CNV, et côtoyant nombre d’adeptes de cette pratique, je pense avoir le recul nécessaire pour pointer les écueils où peut nous emmener un usage maladroit de la CNV. Voici donc 10 pièges qui nous tendent les bras lorsque nous débutons (et même lorsque nous poursuivons !) -1-Décider de pratiquer la CNV à partir d’une blessure En CNV, l’intention a toute son importance. Voici quelques exemples d’intentions liées à des blessures: Mon conseil: posez-vous la question: quand vous décidez de pratiquer la CNV, quelle est votre intention ? -3- Croire au père Noël
La charge cognitive dans l'enseignement Plusieurs articles du RIRE parlent d’un outil central à la réussite scolaire : les fonctions exécutives. Le développement de la mémoire de travail, du contrôle de l’inhibition et de la flexibilité cognitive est essentiel aux apprentissages des élèves et à la gestion de leurs comportements. Il est donc très intéressant pour un enseignant de maitriser ces concepts pour comprendre le fonctionnement du cerveau de leurs élèves et d’adapter leur enseignement de manière à favoriser leur réussite éducative. Les chercheurs de l’Université Grenoble Alpes Christophe Charroud et Philippe Dessus ont publié un article qui résume une théorie touchant la mémoire de travail, une fonction exécutive cruciale dans la planification de l’enseignement et de l’apprentissage des élèves. [Des idées d’activités pour favoriser le développement des fonctions exécutives chez l’enfant] La redondance Toutefois, multiplier les formes de présentation ne garantit pas forcément un meilleur apprentissage. Référence :
Une belle méthode pour annoncer délicatement à vos enfants que le Père Noël n'existe pas NOËL - Après avoir entretenu la légende du Père Noël pendant des années, les parents ont parfois du mal à révéler son caractère fictif à leurs enfants. Une mère de famille, Charity Hutchinson, a cependant trouvé une très jolie solution sur internet, qu'elle a partagée sur son fil Facebook. Elle y détaille ce qui est, selon elle, "la meilleure façon d'expliquer à ses enfants que le Père Noël n'existe pas". Devenir Père Noël à leur tour Au lieu de s'entendre dire que leurs cadeaux ont été offerts par le Père Noël, les enfants sont invités à "devenir" à leur tour un Père Noël. L'idée est très simple à mettre en œuvre. "Tu as vraiment énormément grandi cette année. Tu t'es probablement rendu compte que la plupart des Pères Noël que tu vois sont simplement des gens déguisés. Dis-moi ce qui te plaît chez le Père Noël. L'enfant choisit alors une connaissance, souvent un petit voisin. Pas de mensonge Charity Hutchinson, qui a deux fils de 4 et 6 ans, élève également ses neveux de 8 et 9 ans.
Conte hindou : Cherche qui tu es! Voici un nouveau conte qui nous parle de l'enseignement et surtout des leçons que l'on peut être tirer ! Bonne lecture! En Inde, dans une région proche du Tibet, il était une fois un maître et son élève. Motivation, concentration, attention : 3 leviers indispensables pour un apprentissage réussi Motivation, concentration, attention… Connaissez-vous la différence entre ces trois termes ? Souvent utilisés sans distinction quand on parle d’apprentissage, il s’agit en réalité de phénomènes différents dont l’impact intervient à différentes étapes du processus d’apprentissage. Pour pouvoir en profiter au mieux dans la conception de vos contenus pédagogiques, il convient de bien les différencier. Commençons avec un exemple : Vous avez dans l’après-midi un entretien d’embauche. Première possibilité : Vous manquez de motivation. Deuxième possibilité : Vous manquez de concentration. Enfin, troisième possibilité : Vous avez du mal à canaliser votre attention sur les détails importants de l’entreprise. Motivation, concentration et attention sont fortement liés : ainsi, plus vous êtes motivés, et plus vous arrivez à focaliser votre attention sur l'essentiel, plus il vous sera facile de vous concentrer sur votre tâche. Distinguer les sources de la motivation Mais qu’est-ce que l’attention ?
Un programme éducatif de prévention de la sexualisation précoce à télécharger gratuitement | Carrefour éducation Conçu par la professeure au Département de sexologie de l’UQAM, le programme s’inscrit dans un projet de recherche-intervention plus large intitulé Outiller les jeunes face à l’hypersexualisation. Ce projet vise à sensibiliser les jeunes et les adultes qui les accompagnent aux phénomènes d’hypersexualisation sociale et de sexualisation précoce ainsi qu’à proposer des pistes de réflexion et d’action. Les intentions pédagogiques Aujourd’hui, les enfants ont accès à une somme importante d’informations à connotation sexuelle dont ils ne comprennent pas toujours les enjeux. Confrontés à des images qui renforcent les stéréotypes et à des messages qui contribuent à maintenir des rapports de sexe inégaux, ils ne sont pas toujours outillés pour décoder le sens de ces informations. On est encore des enfants est un programme dont le but est de protéger le droit à l’enfance tout en respectant le développement psychosexuel des enfants. Un programme clé en mains 5e année : Être enfant, être ado ?
10 citations sur "Être" Envie d'inspiration, de réflexion ou juste de lire des mots positifs? Je vous proposerai régulièrement des citations sur un thème . Aujourd'hui voici le thème est : Être « Oublie que tu existes. — Eugène Ionesco « Vous ne pouvez être que ce que vous êtes. — Osho Rajneesh « La liberté d'être soi est la plus haute forme de justice envers les autres. » — Malcom de Chazal « La rose est sans pourquoi, elle fleurit parce qu'elle fleurit, elle ne se soucie pas d'elle-même, elle ne se demande pas si on la voit. » — Angelus Silesius « Traitez les gens comme s'ils étaient ce qu'ils pourraient être et vous les aiderez à devenir ce qu'ils sont capables d'être. » — Goethe « Le privilège d’une vie est d’être qui vous êtes. » — Joseph Campbell « L'Homme a cru qu'il importait d'avoir, ignorant qu'il importe d'être. » — Oscar Wilde « Je ne suis ni mes pensées, ni mes émotions, ni mes perceptions sensorielles, ni mes expériences. — Eckhart Tolle « Nous sommes ce que nous répétons chaque jour. » — Aristote
Les 5 sens au service de l'apprentissage Face à l'apprentissage, nos réflexes spontanés sont rarement les bons. Pourtant, les sciences cognitives nous enseignent que notre cerveau a des besoins élémentaires pour apprendre une nouvelle information, et que certaines conditions doivent impérativement être remplies pour bien comprendre une notion, d'une part, et pour la retenir correctement, d'autre part. Des résultats de la recherche les plus solides et consensuels en la matière, nous avons extraits 8 principes fondamentaux, 8 piliers de l'apprentissage durable. Un des piliers de l'apprentissage est de savoir comment présenter l'information à apprendre. Pourtant, il a été prouvé que multiplier les modalités sensorielles par lesquelles on communique une information (image + audio, par exemple) améliore largement sa compréhension et sa mémorisation. Comment expliquer un tel effet ? Une image valant mille mots, cet effet peut s’illustrer de la manière suivante. Conseils pratiques pour les les enseignants & formateurs
Le calendrier de la gentillesse : 1 acte de solidarité et d'empathie par jour Je vous propose un calendrier de la gentillesse à télécharger gratuitement pour stimuler l’empathie et la solidarité chez les enfants. Le principe en est tout simple : chaque jour propose un petit défi que l’enfant pourra relever au cours de la journée. L’idée est de parler à la fin de la journée de ce que l’enfant a ressenti au cours de sa journée en réalisant ces petites actions : cela a-t-il été difficile ? Articles similaires L'empathie est un verbe : 3 idées clés pour cultiver l'empathie chez les enfants Empathie et compassion : pourquoi l’empathie en soi n’a pas de valeur éthique L'empathie au service de la compassion Michele Borba est une psychologue américaine de l'éducation, spécialisée dans l'éducation émotionnelle et l'empathie.
Nelson Mandela : ses 15 citations les plus inspirantes ! Edit du 06/12/2013: Il y a un peu plus de 5 mois, on pensait que Nelson Mandela n’avait plus que quelques jours à vivre. Il nous a quitté seulement aujourd’hui, ce qui est un beau symbole de la force dégagée par ce grand homme. Avec tout mon respect, repose en paix Nelson. A l’heure où j’écris ces lignes, Nelson Mandela est très affaibli et, malheureusement, proche de la fin. Chantre de la non-violence, ce grand homme a mené une vie toute entière dédiée à la lutte contre les inégalités raciales. Libéré en 1990, il obtint le Prix Nobel de la Paix en 1993 et devint l’année suivante le premier président noir de l’Afrique du Sud. Pour lui rendre hommage et saluer son courage, sa détermination et son intelligence, voici un recueil de 15 merveilleuses citations de Nelson Mandela. Une grande bouffée d’inspiration venant d’un des plus grands hommes du 20ème siècle. J’ai appris que le courage n’est pas l’absence de peur, mais le fait de triompher d’elle. Je suis fondamentalement optimiste.