Comment rendre actives les écoutes d’œuvres musicales faites en classe ? Le domaine « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques » occupe une place importante dans le programme, soulignant par là-même que l’école maternelle est un lieu de formation culturelle à part entière. Les activités artistiques permettent de développer les interactions entre l’action, les sensations, l’imaginaire, la sensibilité et la pensée. En confrontant les enfants aux arts du son (chansons, musiques instrumentales et vocales) et à une diversité d’univers musicaux, l’école se donne pour objectif d’enrichir leurs possibilités de création ainsi que leur imaginaire musical, personnel et collectif. - 1 poster - 1 CD - 1 guide pédagogique incluant une affichette « J’écoute » - 40 cartes magnétiques (photos et symboles) Cet atelier évolutif permet de travailler avec des enfants de 3 à 8 ans. La démarche Les enfants écoutent un extrait musical et expriment ce qu’ils perçoivent et ressentent à l’aide des cartes magnétiques qu’ils viennent afficher sur le poster.
Le groupe sujet 9 décembre 2013 Dans une phrase, le groupe sujet indique qui fait l'action. On peut le remplacer par un autre groupe sujet. Exemple : Mon cocker sait faire le beau. → Mon chien sait faire le beau. → Bill sait faire le beau. → Il sait faire le beau. On peut l'agrandir ou le réduire. Exemple : La poupée aux yeux verts sait marcher.→ La poupée sait marcher. Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous. Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne : Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices adaptée de la version en ligne. Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices
CP : Programme du 23/03 Ma ludothèque pédagogique Enseignant, animateur, parent ou enfant... si tu aimes apprendre en jouant, ce site est fait pour toi !Maman de 4 grands enfants et enseignante depuis 17 ans, le jeu pédagogique a pris une grande place dans ma pratique professionnelle. Depuis quelques années, je crée, fabrique et mets à disposition des parents, des enseignants ou toute autre personne travaillant avec des enfants, des jeux pédagogiques. Ces jeux sont basés sur des règles bien connues ou des jeux de société. Vous trouverez ici tous les jeux que j'ai créés avec leurs explications, les compétences développées ainsi que le niveau concerné. Il suffit de choisir le niveau et/ou la compétence que vous souhaitez travailler dans les menus déroulants et de naviguer dans les jeux.
CE1 : programme du 23/03 lecture son an - phoneme grapheme du son an Lecture sons Les fiches du son AN : Remarques pour ce "6 jeux en un" ! Dans la catégorie des sons composés de plusieurs lettres, on retrouve bien évidemment le son ɑ̃. C'est sur celui-ci que les activités de cette application se focalisent. Les enseignants consciencieux auront donc en tête que cette approche est provisoire et, en attente d'être affinée avec les autres graphies qui permettent d'obtenir le son ɑ̃ ! Les fiches arriveront prochainement, ne vous inquiétez pas ! Pour plus de détails sur le fonctionnement de ces jeux, reportez vous aux indications données dans la page accueil lecture - sons Mise en ligne 11 janvier 2015 Mise à jour 11 octobre 2017 : Le plein écran est maintenant possible. Liens avec les compétences du socle commun
Une application gratuite pour apprendre à lire (méthode syllabique) Avec l’arrêt de l’école, certains parents peuvent craindre du retard dans l’acquisition de certaines compétences comme la lecture. Il existe heureusement quelques outils (type application smartphone et tablette) qui peuvent aider à apprendre. Il est évident que l’utilisation de ces outils numériques ne suffit pas mais représente un bon complément d’une pratique classique. C’est le cas de l’application « apprendre à lire- syllabique » que je vous présente aujourd’hui qui propose de faciliter la lecture des enfants selon une approche syllabique. Voici ces principaux atouts : Tous les liens de téléchargements sur android et iOS sont à la fin de cet article. L’application « Syllabique » est disponible sur :
La continuité pédagogique : quelques idées en maternelle En ces temps de confinement généralisé et de télétravail obligatoire, garder un lien avec nos élèves pour permettre la continuité pédagogique est une nécessité. Bref, il faut se réinventer et travailler différemment ! Pour participer à l'effort collectif, je vais essayer de rassembler des documents institutionnels et des idées. Garder le contact : - téléphonique - par les ENT (Environnement numériques de travail, type blog de classe) de la classe souvent déjà mis en route en début d'année scolaire - par mail avec des envois groupés et/ou individualisés ! l'absence d'ordinateur, d'imprimante, ... les différents modes de communication des différents enseignants de leurs enfants, la découverte de moyens de communications qu'ils ne maîtrisent pas toujours (tchat vidéo, lecteur de dossier audio, enregistrement audio et ou vidéo à renvoyer, ...) Des documents officiels : Nous les avons sûrement tous reçus - ceux de la mission maternelle (voir ci-dessous dans les pièces jointes) - ceux du CNED
(1) Facebook COUNTING HANDS NUMBER LEARNING - Hello Wonderful Follow us on Instagram for more fun ideas for kids! Watch the video below to see how easy and fun it is to make this Counting Hand Math Learning activity. Make sure to subscribe to our YouTube channel for more fun videos! If your little one or preschooler is learning early math, this counting hands number learning activity is a fun and visual way to learn! Practice counting and simple math with this cute counting hands project. Learning numbers and counting are all precursors to early math and addition. We saw an example of this counting hand exercise first as a felt busy board page on Etsy (sorry the right source was not attributed on Pinterest or we would link to the exact page). The beads are a tactile and visual way to see how how to count, as well as the paper hands. Counting with your fingers is intuitive for kids so they will likely get the connection between the beads and number of fingers. How do I extend this math counting hands activity for older kids? White cardstock String Glue
Mot à mot : du mot à la phrase - Quelle classe ! NEW : Versions modifiables des cartes format Openoffice/libreOffice (gratuits) ! Je vous présente ma dernière création : (Vous noterez que j'ai prévu 2 versions 3 versions: l'une avec les symboles grammaticaux Montessori qui est celle que j'utilise, une autre avec le code couleur d'Apprentilangue et la petite dernière avec les petits personnages et le code couleur de la méthode : "Réussir son entrée en grammaire en ce1" de RETZ pour celles et ceux qui souhaiteraient s'harmoniser avec leur collègue de CE1) En réalité je l'utilise depuis quelques années mais je l'ai entièrement remise en page en utilisant les pictogrammes du site : ARASAAC ( qui les distribuent sous Licence Creative Commons BY-NC-SA et en y apportant quelques améliorations. A priori, rien de bien extraordinaire : des cartes images/mots (+ de 400 tout de même !) Mais je ne me serais pas "amusée" à passer de (très) nombreuses heures à refaire un outil qui existe déjà . Voici les références : ! ). ).
Vidéos maternelle Vidéos de mise en œuvre de la méthode : chaine Youtube de la méthode ou chaine Youtube de Laurence Le Corf Vidéos d’activités : – 10 activités sur le nombre : vidéo d’activités à partir de matériel simple, facilement accessible… – vidéo sur la fabrication d’une bande articulée pour travailler sur la reconnaissance d’un nombre, le suivant, le précédent, etc. Activités de géométrie: – Activités maternelle : matériel pour activités de géométrie WordPress: J'aime chargement…
ACTIVITES Learning Apps pour le cycle 1 (réactualisé le 20/05) - [Circonscription de Rive de Gier] Les chats :le premier, le deuxième, le troisième... Questions posées à l’oral Choisis la proposition correcte (Le 1ier, le 2ième, le 3ième, le 4ième) Nouveau ! De 1 à 3 (quantités de poissons) De 1 à 5 : nombre manquant sur bande numérique De 1 à 6 : les robots De 1 à 10 : les robots De 1 à 10 , proposition 2 De 1 à 10 : avec des cartes Compléter une bande numérique : de 1 à 10 ( trois propositions) ;6 autres propositions ici (jusqu’à 18) Placer des nombres sur une ligne graduée Placer les nombres sur une ligne non graduée (présentation semblable à celle des évaluations de début de CP) AJOUTER DES QUANTITES jusqu’à 10 avec les doigts(consignes orales) Les oursons DECOMPOSER (le 7) Compléter des collections (d’œufs) GS Compléter des collections de 0 à 5 éléments : les fleurs de lapinou Problèmes additifs (0 à 10) Les fleurs Compléments à 5 : les papillons Les escargots Compléments à 7 : Les ballons de Tony- Compléments à 8 : escargots Les camemberts (niveau plus difficile) Les escargots Les oeufs (GS)