Affiches – Les femmes dans l’Histoire | L'Histoire par les femmes Aviatrices, scientifiques, combattantes, pirates, celles qui se sont révoltées, celles qui ont fait progresser la science, celles qui ont pris les armes… Découvrez et téléchargez des affiches présentant des petits bouts d’histoire, et les femmes qui les ont marquées ! Je me lance dans la création d’une série d’affiches présentant quelques femmes incroyables qui ont marqué l’Histoire à leur manière et dans leur domaine, de manière thématique. J’ai aussi créé une série d’affiches présentant des portraits individuels de femmes exceptionnelles, à retrouver ici : affiches – portraits de femmes Ces affiches sont disponibles ci-dessous, au format .pdf. N’hésitez pas à les télécharger, les partager, les imprimer, et… les afficher ! Elles sont plutôt conçues pour être imprimées au format A3, mais j’ai veillé à ce qu’elles restent lisibles au format A4. Et n’hésitez pas, non plus, à vous exprimer ! Les affiches à télécharger Les pionnières – Celles qui ont été les premières Les affiches en images
Clairement doc: Les coachs numériques, nouvelle organisation. Et ça marche !! Je vous ai déjà décrit les difficultés de ce lancement de coachs. Il faut croire qu'il fallait un certain temps de maturation. Maintenant, c'est le printemps, les graines poussent, et le résultat est franchement satisfaisant. La rédaction de l'article m'a obligé à réfléchir aux raisons du fiasco. C'est la raison d'être première de ce blog : m'aider à progresser dans ma pratique, en m’obligeant à avoir un regard critique sur mes activités. Il faut avouer que c'est l’ouverture aux 6e qui a précipité les améliorations. Important (mais pas évident psychologiquement, on a des scrupules) : si deux élèves se présentent pour une formation, je leur consacre le temps nécessaire, comme s'ils étaient 5 ou 6, ou une classe entière. Voici les différentes étapes de leur "formation", c'est maintenant pas mal rodé. (nouveau, CLIQUEZ POUR LIRE LA SUITE ) 1- Présentation et mise à l'épreuve de leur motivation Je commence par leur présenter l'affiche que j'ai faite sur les parcours.
CDI Remix : Et si on ré-inventait le CDI ensemble ? – Biblio Remix Participer à l’expérience CDI Remix, c’est vivre une journée d’expérimentation, d’invention et de création autour du CDI de demain. L’idée est de réunir des participants aux compétences diverses (professeurs documentalistes, CPE, enseignants, élèves, parents, bibliothécaires, bidouilleurs, designers, architectes, fréquentant ou non le CDI…), et de leur proposer d’esquisser leur vision du CDI, à travers des questions, des problèmes concrets et des projets à réaliser. Remixer le CDI, c’est imaginer, prototyper, expérimenter et réfléchir ensemble aux nouvelles formes et aux nouveaux usages du CDI de demain. Cette journée s’inscrit dans le prolongement de l’initiative Biblio Remix visant à esquisser et à repenser la bibliothèque publique. Pendant une journée, le Samedi 10 Juin 2017 (de 9h à 17h), venez inventer de nouvelles perspectives pour ce lieu privilégié qu’est le CDI ! Programme de la journée : Le matin : Accueil dès 9h pour commencer à 9h30 Le midi : Déjeuner. Lieu : Inscription :
Un makerspace en collège : entretien avec Marion Dugenet Nous avons proposé à Marion Dugenet un entretien pour nous présenter son projet de Makerspace. Marion est professeure-documentaliste en Auvergne, au collège de Saint-Eloy-Les-Mines (63). Elle nous explique ce qu’est un makerspace et comment est né ce projet collectif au sein de son établissement. Vous avez monté un Makerspace au sein de votre collège. Expliquez-nous ce qu’est la “Machinerie d’Alex” ? Notre établissement est non seulement situé en zone rurale, mais souffre également d’un contexte social défavorisé. Comment et par qui est-il géré, animé ? Il y a La Machinerie d’Alex, qui est le lieu que pourront fréquenter les classes dans le cadre de projets. Le Makerspace s’apparente aux tiers lieux de type FabLab. J’aime beaucoup la philosophie des tiers-lieux, qui est directement issue du monde du libre. Marion, expliquez-nous comment vous situez votre rôle de professeure documentaliste au sein du Makerspace ? Pour vous, la créativité c’est quoi exactement ?
Le site TV gratuit L'offre « Lesite.tv » devient gratuite "Lesite.tv" propose une sélection de programmes issus des catalogues des acteurs de l'audiovisuel public (France Télévisions, RFI, TV5 Monde, INA, Arte) et de Réseau Canopé. Ils sont indexés par niveaux scolaires et par enseignements. Les collections vidéo proposées s'adressent au premier degré, notamment avec « Les fondamentaux », « C'est pas sorcier »au second degré avec « Apocalypse », « Le dessous des cartes », etc. Les enseignants retrouveront également des ressources transversales pour l'orientation (« Cité orientée »), pour l'éducation aux médias et à l'information ou les enseignements artistiques (comme la série « Architectures », consacrée aux réalisations les plus marquantes de l'architecture). Ce que propose le portail Éduthèque
La gazette des mystères : Au Centre de Documentation du Lycée International de Los Angeles, la Semaine de la Presse est devenue un rendez-vous annuel incontournable. La contrepartie, c’est d’avoir pour chaque niveau un programme établi afin de permettre à chaque élève de découvrir un nouvel aspect de la presse ou des médias sans sombrer dans la redite au cours de leur cursus. Cette année, nous nous sommes vraiment interrogés sur la place des médias dans notre société actuelle, notamment par rapport au contexte politique plutôt préoccupant aux Etats Unis. C’est l’objet du projet La Gazette des Mystères avec les classes de 4èmes. L’an dernier, en atelier d’écriture en partenariat avec les professeurs de français, nous nous étions inspiré d’un fait divers du XIXème siècle et nous avions demandé aux élèves d’écrire un article de presse correspondant. Récit d’invention et écriture journalistique L’enquête : une forme d’écriture. “To be fake or not to be fake » Apprendre à apprendre : un retour critique sur l’écriture
Présentation Design Thinking Profdoc par jfiliol.pro sur Genially Innovation, design thinking et professeur documentaliste Juliette Filiolprofesseure documentaliste @JFiliol //Partie 1 : Design thinking Juliette Filiol Sommaire 1- Innover : c'est quoi ? 6- Design thinking et profdoc 9- Appliquer le Design Thinking à d'autres contextes 8- Design thinking et TraAMDoc 5- Design thinking en bibliothèques 7- Espaces, politique documentaire... 4- Et concrètement ? 3- Design Thinking et innovation 2- Innover, pourquoi ? D’après le CNIRé (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), une pratique innovante est une action pédagogique caractérisée par l’attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être et à la qualité des apprentissages. (...) Innover, ce n’est pas forcément inventer quelque chose qui n’existe nulle part ailleurs. Innover ce n'est pas révolutionner en transformant un ancien système par un champ de ruines. Sources : M. Le blog de Marcel Lebrun * 1. Merci
Lab 110bis Des élèves impliqués dans la vie du CDI | Documentation Par Caroline Delsart Comment responsabiliser des élèves au sein du CDI afin qu’ils intègrent des valeurs solidaires et citoyennes ? Réflexion sur la notion de médiation. Constats : L’idée d’impliquer des élèves dans la vie du CDI est née de l’observation du quotidien et répond à deux types de besoins. Premier besoin, exprimé par les élèves En effet, chaque année, depuis mon entrée au collège (septembre 2008), des élèves formulent le désir, l’envie d’aider aux diverses activités du CDI. Deuxième besoin, exprimé par le professeur documentaliste Le collège des Clauzades est le plus gros collège du Tarn en terme d’effectif avec presque 1000 élèves. Mise en oeuvre : Réunir les élèves Après les vacances de la Toussaint, j’ai rédigé un article sur le Blog des Clauzades afin d’essayer de recruter des élèves volontaires. La première réunion était fixée au 18 novembre 2017 ! J’ai démarré la séance par un brainstorming : « ça veut dire quoi pour vous s’impliquer dans la vie du CDI ? L’auto-initiative
Réaliser un book-trailer avec PowToon Contexte : Cette séquence s'est déroulée de septembre 2016 à mars 2017 avec la classe de CAP petite enfance 2ème année du lycée professionnel Etienne Dolet. Cette séquence a été élaborée avec le professeur de Lettres - Histoire et s'est effectuée les vendredis après-midi sur les heures de français (généralement 2 heures chaque vendredi pour une demi-classe - les séances ont donc toutes été menées 2 fois). Descriptif de la séquence : cette séquence a débuté par deux séances de découverte des espaces documentaires physiques et virtuels du lycée puis s'est poursuivie par une sortie à la bibliothèque Couronnes située juste à côté du lycée. Les élèves ont découvert l'espace jeunesse et l'espace adulte et ont eu la possibilité de se faire établir une carte personnelle d'emprunts. Les élèves ont débuté la lecture au CDI puis devaient ensuite lire chez eux et compléter une fiche de lecture (cf pièce jointe). Liens et documents : book-trailers (finalisés) réalisés par les élèves :
Interrogeons le concept de design thinking : quels intérêts pour les CDI ? Entretien avec Nicolas Beudon Nous continuons d’explorer, à travers des entretiens dans le monde des institutions culturelles, des expérimentations qui peuvent nous interpeller voire nous interroger en tant que professeur(e)s documentalistes. Les Biblioremix, CDI-remix sont souvent mis en parallèle de l’approche du design thinking. Nous avons voulu en savoir plus en interrogeant Nicolas Beudon. Il dirige la bibliothèque de Bayeux. Avec ses collègues, il imagine la nouvelle médiathèque intercommunale qui ouvrira fin 2018/début 2019. D’après la définition donnée dans le kit du design thinking en bibliothéque dont vous avez coordonné la traduction, "Le design thinking permet de résoudre de façon créative les défis quotidiens que l’on rencontre en bibliothèque » . Les bibliothèques ont énormément changé ces dernières années. Pouvez-vous expliquer brièvement en quoi consiste le design thinking ? Pour concevoir ou améliorer un service, un designer commence par observer de près les personnes qui l’utilisent. Tout à fait !
Comment prendre en compte les pratiques adolescentes (aussi) dans l’espace CDI ? Plusieurs constats/paramètres m'ont amenée cette année à poser un nouveau regard sur l’aménagement du CD I: Une très grande envie et un grand besoin de réinvestir le “lieu” CDI, après avoir passé quasiment 3 années à construire et penser des contenus, d’abord autour d’un module de culture numérique, puis de l’EMI. L'expérience d'une collègue Sylvie Agoutborde partagée lors d'une journée départementale alors que nous réfléchissions à la question "les CDI doivent-ils ou non être des lieux de déconnexion ?". Une prise en compte des pratiques adolescentes (Anne Cordier) dans les séances pédagogiques (voir par exemple une séance autour de Youtube) mais pas encore réellement dans les autres activités du CDI. C’est ainsi que deux lignes de force guident ma réflexion : - Prendre en compte les pratiques des élèves lorsqu’ils viennent et sont au CDI, tout en induisant des usages. Le CDI du collège entre apprentissage et éducation La déconnexion comme composante de l’EMI Ressources : etc. Défi Chamallow
Plan de métro des albums pour les grands Découvrez les billets liés à chacun des livres en cliquant sur les différentes stations ! Cliquez sur la légende pour découvrir ce que chaque ligne propose. Poésie Parce qu’un mot vaut à lui seul mille images ; parce que la poésie nous fait découvrir la richesse de la langue ; parce qu’elle permet de voir le quotidien autrement ; parce qu’elle touche l’âme et nous éveille à la musicalité des rimes ; surtout, parce que bien souvent la poésie fait peur, voici une sélection d’albums qui saura faire voyager les lecteurs et remplir leur baluchon d’histoires poétiques. Contes, légendes et autres récits d’antan Parce que l’oralité enrichit l’imaginaire collectif ; parce que les histoires du temps passé font revivre la mémoire de nos grands-mères, celle du temps d’avant ; parce que les contes nous renseignent sur les croyances, les coutumes ; parce que ces récits ont tous une racines commune, soit celle de l’humain, voici quelques titres sur ces grands textes qui appellent à la souvenance.