A Saint-André de Cubzac, des lycéens font de l'histoire et du français sans s'en apercevoir

Comment la pollution lumineuse est devenue l’affaire de tous Sa première version avait fait date dans l’histoire du « dark-sky movement » (le « mouvement de protection du ciel nocturne »). Publié en 2001 dans la revue Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, The First World Atlas of the Artificial Night Sky Brightness constitue l’un des articles les plus cités dans les travaux universitaires s’intéressant aux nuisances et pollutions lumineuses. La parution en juin dernier, quinze ans plus tard, de The New World Atlas of Artificial Night Sky Brightness marque une nouvelle étape. Le grand écho médiatique rencontré par cette publication montre que la question des effets négatifs de l’éclairage artificiel nocturne est devenu un problème public. La pollution lumineuse, c’est quoi ? Son effet le plus immédiatement visible concerne la dégradation de la qualité du ciel étoilé. Dans les grandes agglomérations, le ciel nocturne est réduit aux quelques étoiles les plus brillantes, à quelques planètes et à la Lune. L’astronomie lance l’alerte

Education développement durable : actions menées par les élèves Crée ou rejoins le club environnement de ton établissement Pendant l’heure du déjeuner, ou le mercredi après-midi, tu peux choisir de t’investir dans des clubs qui proposent des activités diverses. Alors, pourquoi ne pas créer un club environnement de ton établissement (ou le rejoindre s’il existe déjà) ?C’est ce que fait depuis 5 ans le collège Clémenceau à Cholet (49) en collaboration avec le centre social de la ville. L’objectif pour cette année est de construire la maquette d’une maison à basse consommation énergétique. Deviens éco-délégué En concertation avec le chef de ton établissement et avec l’aide de l’association Comité 21, tu peux réclamer l’élection d’éco-délégués dans ta classe. Inscris-toi au programme Jeunes Reporters pour l’Environnement Tu peux demander à un de tes professeurs de participer au programme des Jeunes Reporters pour l’Environnement (JRE). Choisis un TPE développement durable Cherche des appuis Participe aux actions ponctuelles Respecte les éco gestes

musée du Louvre Rencontre avec un(e) journaliste : L’opération Renvoyé Spécial - Ressources pour la classe L’opération « Renvoyé spécial » n’est pas une tournée de conférenciers habitués à répéter mot pour mot un discours calibré dans un espace public. Il s’agit d’un témoignage d’un/e journaliste réfugié/e, demandeur d’asile devant des lycéens sur la liberté d’expression dans les médias.Il semble parfaitement déraisonnable de vouloir « surutiliser » et épuiser le/la journaliste pour trois voire quatre classes dans la même journée suivie parfois d’un débat dans un autre lieu.N’oubliez pas que certains d’entre eux ont été confrontés à des violences psychologiques et/ou physiques extrêmes et restent fragiles. La qualité des échanges doit toujours primer sur sa médiatisation. Comme l’ont prouvé les saisons précédentes, au-delà de 35 élèves, l’échange perd de sa qualité. D’autre part, la situation précaire des journalistes explique que les enseignants connaitront la date de la rencontre et l’identité du journaliste qui viendra témoigner environ 15 jours avant la rencontre.

Les enseignements d'exploration en seconde De A pour arts du cirque à S pour sciences et laboratoire, le point sur les enseignements d'exploration proposés en seconde générale et technologique. Sachant que tous ne sont pas proposés dans tous les établissements. Un premier enseignement d'exploration au choix parmi : Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...). Découvrir les notions fondamentales de l'économie et de la gestion par l'observation et l'étude des structures concrètes et proches des élèves (entreprises, associations...). En savoir plus sur cet enseignement A l'exception du cas dérogatoire où un seul enseignement d'exploration est choisi, tous les futurs lycéens choisiront obligatoirement en premier enseignement d'exploration, l'un ou l'autre des enseignements économiques : SES ou PFEG. Un second enseignement d'exploration au choix parmi :