Stalking Facebook : la plateforme qui fouille les données — Mise à jour avec interview du créateur de Stalkscan en fin d’article Les voies de Facebook sont impénétrables. Régulièrement, le géant des réseaux sociaux fait une mise à jour et change ses paramètres de confidentialité. Soyons honnête, il est parfois difficile de s’y retrouver. Mais saviez-vous qu’en étant un peu débrouillard, la fonction recherche peut s’avérer être une véritable mine d’or menant à des informations (mal) cachées ? Photos, likes, événements… sur Facebook rien ne se perd, tout s’archive. Stalkscan permet d’accéder aux données (presque) privées sur Facebook Ce matin, je suis tombée sur cet article de Motherboard. Sauf que là, c’est quand même plus poussé. Stalkscan (c’est le nom de cette page) propose d’exploiter à fond la fonction recherche et de centraliser toutes les publications auxquelles vous n’auriez pu avoir accès que si vous étiez un•e détective très doué•e. Les photos sur lesquelles est taguée une fille avec laquelle je ne suis pas amie.
Dans les murs de la Casbah (pro) Une extension Chrome révèle ce que Facebook sait de vous... et ce qu'il devine - Sciencesetavenir.fr VIE PRIVÉE. Que savent précisément de nous ces réseaux sociaux que nous utilisons quotidiennement ? Nous y laissons des traces de nous-mêmes, données qui acquièrent une valeur marchande et sont revendues aux annonceurs. Quand Facebook rencontre Black Mirror Ce n'est pas le premier projet du genre (début janvier 2017, nous vous proposions une extension Chrome chiffrant la valeur monétaire générée par vos interactions sur Facebook), mais c'est peut-être le plus complet. L'ambition de Data Selfie n'est pas forcément dans le réalisme, plutôt dans la démonstration de force. Data Selfie - Chrome extension from DATA X on Vimeo. Données personnelles et culture du selfie Gratuit et open source, le code source du programme est intégralement disponible sur GitHub, dans une démarche de transparence. À l'origine de Data Selfie, l'interrogation récurrente de ses créatrices.
Webdocs 2016/2017 Réseau Canopé Retour à l'accueil Un pas vers le durable Calais (62) 1re du lycée professionnel Détroit Du noir au vert Liévin (62) 5e F du collège Pierre-et-Marie-Curie L’avenir est dans le tri Douai (59) 2de, 1re et terminale du lycée professionnel Edmond-Labbé La sucrerie : penser à hier pour urbaniser demain Abbeville (80) CE2/CM1, CM1 et CM2 du groupe scolaire Dany-Pruvot Protégeons ma Picardie verte Haute-Épine et Achy (60) CE1/CE2, CM1/CM2 des écoles de Haute-Épine et Achy Le Havre, entre terre et mer Le Havre (76) 3e du lycée Saint-Vincent-de-Paul En route pour l'école ! Le Mesnil-Esnard (76) CM2 B de l'école Édouard-Herriot À la conquête de la deuxième fleur Épaignes (27) CE2 de l'école Michel-Hocquard Savez-vous planter chez vous ? Écho du quartier Vieux-Pont Le Lamentin (972) Élèves de l'Ulis du collège Édouard-Glissant. © Réseau Canopé
La charte dans les usages numériques à l'école - Prim à bord A l’école l’arrivée des outils technologiques ou de services conduit à mettre en place systématiquement une charte à l’intention des utilisateurs. Ce document, co-construit avec tous les partenaires concernés est encadré par une circulaire du ministère de l’éducation nationale et vise à garantir le développement des usages pédagogiques avec le numérique. « Texte à dimension déontologique et éducative, la charte a pour objectif de fixer les règles d’organisation liées à l’usage des outils et services numériques, d’effectuer les rappels à la réglementation jugés utiles, de responsabiliser les utilisateurs afin qu’ils fassent le meilleur usage des ressources numériques mises à leur disposition dans les établissements dans le respect des valeurs du service public d’éducation. » C’est un document qui a une valeur juridique et qui engage l’établissement et ses utilisateurs. (cf le site internet responsable). Pour aller plus loin :
Des élèves auteurs « Raconte ta ville » met en oeuvre des projets pour lesquels les classes engagées sont amenées à rechercher et collecter des documents sur un support physique ou sur Internet, et à en produire de nouveaux, au moyen d’enregistrements, de photos et de séquences filmées dans lesquels eux-mêmes ou des tiers figureront. Ces documents peuvent être utilisés, dans un deuxième temps, pour la réalisation de webdocumentaires destinés à une publication en ligne.Les élèves et leurs enseignants doivent donc, pour chaque document, se poser la question des droits afférents : droit d’auteur ;droit à l’image. Ils ont également à se soucier de la protection des données personnelles. La présente rubrique s’appuie sur le site Internet responsable du ministère de l’Éducation nationale. L’obtention des droits d’auteur afférents aux productions des élèves à intégrer dans le webdocumentaire est résolue dans le document « Captation d’un mineur » proposé dans la section « Modèles d'autorisation ». Images Vidéos
Confidentialité Facebook : les 20 réglages à connaître Avant de partager votre vie entière avec l’illustre inconnu situé à l’autre bout de la planète, avant de donner vos données personnelles à une société privée, voici les 20 questions que vous devez vous poser. Parce que vous êtes novice en la matière, le langage employé ici est volontairement simpliste. Que l’on soit débutant ou utilisateur confirmé, la maîtrise de la visibilité de son profil et de ses actions reste toujours difficile. Ça le sera sans doute un peu moins après la lecture de ces conseils pour garder un semblant de vie privée… Guide mis à jour avec la version 2017 de Facebook. Mise à jour : selon une étude très intéressante relayée par le site The Information en avril 2016, les utilisateurs partagent de moins en moins de contenus personnels. 1. Si vous ne modifier aucun réglage, n’importe qui pourra trouver votre compte Facebook en tapant simplement votre nom dans Google (ou un autre moteur de recherche). Votre compte Facebook ne sera plus trouvable sur Google ! 2. 3. 4. 5.
Raconte ta ville - réseau Canopé - Accueil DIRECTRICE DE PUBLICATIONMarie-Caroline Missir, directrice générale de Réseau Canopé RESPONSABLE ÉDITORIALPascale Didine (délégation éducation et société, Canopé) GESTION DE PROJETJean-Pierre Auclaire (délégation éducation et société, Canopé) DIRECTION ARTISTIQUEThomas Cussonneau (direction édition transmédia et pédagogie, Canopé) CONCEPTION DE LA PRÉSENTATION DES WEBDOCS 2012/2013Oliver Pagani et la société HonkyTonk CONCEPTION DE LA PRÉSENTATION DES WEBDOCS 2014/2019Thomas Cussonneau RÉALISATION TECHNIQUEGrégory Béal (division des systèmes d'information, Canopé) GESTION JURIDIQUECharline Besse (direction des affaires juridiques, Canopé) RÉDACTIONJean-Pierre Auclaire SECRÉTARAT DE REDACTIONNathalie Bidart (direction édition transmédia et pédagogie, Canopé)
Le guide pratique « La famille Tout-Écran » - CLEMI Un dernier passage en revue des fils d’actualité Facebook et Twitter avant de filer vous coucher, un shot de mails avec votre première gorgée de café. Sur le départ, vous paniquez car vous ne retrouvez plus votre chargeur de smartphone, devenu une denrée rare dans votre foyer familial composé de deux enfants pour neuf écrans ! Si vous vous retrouvez dans cette petite description à peine caricaturale, c’est que vous faites partie des 78 % de Français qui se connectent à Internet avant de s’endormir ou des 75 % qui se connectent dès leur réveil. Comment, dès lors, raisonner nos enfants qui, de 1 à 6 ans, passent en moyenne 4 heures 10 minutes par semaine sur le Web, sans parler des 13-19 ans qui dépassent les 14 heures ? L’explosion de nos pratiques numériques a redéfini les défis de la parentalité et bouleversé les dynamiques familiales. Voilà pour les faits, mais quels réflexes adopter face à la sur- et la mal-information ?
CANOPÉ Académie d'Orléans-Tours - Le JT d'Ardentes Un journal télévisé de présentation de leur commune préparé et réalisé en direct par les élèves CM1 de l'école Saint-Martin d'Ardentes. Projet pédagogique : Recherches documentaires Réalisation d'interviews Compte-renduMontage vidéoÉcriture d'un conducteur d'émissionOral et ImagePrésentation de l'émission en direct