Silence, on lit ! Lecture quotidienne de livres lecture CLE Un capitaine de 15 ans : fiches pedagogiques en litterature pour la jeunesse Les auteurs “ado-adulte” écrivent-ils de véritables romans ? transforminggenerosity, CC BY 2.0 Frontières poreuses Tribune rédigée en réaction à une tendance du milieu littéraire à qualifier de « primo-romanciers » les auteurs ayant publié au secteur ado-adulte lors de leur première incursion en littérature générale. par Tibo Bérard Il n’est pas si loin le temps où, lorsqu’un auteur publié en littérature souhaitait commettre un polar, il devait prendre un pseudonyme. Et puis, à mesure que l’on commençait à admettre qu’un James Ellroy n’est pas moins intéressant qu’un Philip Roth, les frontières sont devenues poreuses. Cette mutation fut lente, et elle n’est pas achevée, mais elle est en cours. C’est une mutation de ce genre qui, selon moi, doit désormais advenir pour les romans dits « jeunes adultes », ou « young adult », ou encore (expression qui a ma préférence, pour les raisons que cette tribune rendra évidentes) « ado-adulte ». Pourquoi ? “Un auteur jeunesse n’est pas une moitié d’auteur” Tibo Berard tibo.berard@sarbacane.net
Chut, ils lisent ! 10 tips pour un 1/4 d'heure lecture réussi. - La Bande à Baudelaire Vous aussi vous rêvez de faire lire les élèves silencieusement quinze minutes tous les jours ? Vous pratiquez dans votre cours et vous souhaitez étendre cette pratique à tout votre établissement ? Ou alors vous hésitez encore ou vous en rêvez secrètement. Le 1/4 d’heure lecture en deux mots ? 1.Emparez-vous du projet ! Créneau horaire, mise en place, objectifs, questions des uns, réticences des autres … comme pour chaque projet d’établissement les choses n’iront pas forcément de soi. 2. Entourez-vous de collègues porteurs du projet. 3.Testez. Rome ne s’est pas faite en un jour et vous n’êtes pas obligeé.e de lancer la formule tambour battant sans prendre le temps de vous familiariser avec le projet. 4. Autant vous le dire toute suite, il est possible que vous alliez parfois au devant des réticences de certains collègues dont les arguments sont d’ailleurs tout à fait entendables. Anticipez aussi les oublis de livres, très fréquents au début. 5. 6. 7. 8.Jouez le jeu. 9. 10.
45e Festival de la Bande Dessinée d'Angoulême – Du 25 au 28 janvier 2018 - ÉDITION 2017/2018 DU CONCOURS DE LA BANDE DESSINÉE SCOLAIRE Un Pré-Jury, composé de Dominique Bréchoteau, fondateur du concours, et de professionnels de la bande dessinée, d’enseignants et de personnalités qualifiées, réalisera en mars 2018 une première sélection des œuvres. Le Pré-Jury présélectionnera, parmi l’ensemble des œuvres reçues, les meilleures bandes dessinées par tranche d’âge : 5/6 ans, 7/8 ans, 9/10 ans, classes spécialisées, 11/12 ans, 13/14 ans, 15/16 ans, 17 ans et plus. Au maximum 400 œuvres seront présélectionnées. Le Jury national est présidé par Jean Solé, dessinateur-scénariste et est composé de : - Dominique Bréchoteau, fondateur du concours et de professionnels de la bande dessinée (dessinateurs, scénaristes, éditeurs), - Tébo, parrain de l’édition du concours de la BD scolaire 2017/2018, - Martine Dumas, représentante de la MGEN, - Romain Gallissot, enseignant, représentant du réseau Canopé, - Un directeur de collection de bande dessinée, - Nathalie Morin, experte en bande dessinées,
TL Bataille Hernani Victor Hugo Institut International Charles Perrault – Centre de ressources et de recherches sur la littérature de jeunesse Sites spécialisés et sitographie — Documentation (CDI) Sites spécialisés La joie par les livresLe site de La Joie par les livres du centre national du livre pour enfants a pour mission d’encourager l’accès des enfants au livre, à la lecture et à la culture et de repérer le meilleur de la production jeunesse. Le site offre l'accès aux différents catalogues de la Joie par les livres, à des bibliographies, des formations, des comptes rendus de rencontres, des dossiers thématiques, une lettre d'information mensuelle. Voir les autres listes disponibles : Sélection spéciale "Première Guerre Mondiale" : Sélection spéciale "Seconde Guerre Mondiale" : Liste de Documentaires pour les collégiens : Histoire d'en lireHistoire d'en lire est un site spécialisé dans la critique d'ouvrages de fiction historiques.
Un Jour. Un Livre. Un « speed-reading » comme premier rendez-vous avec un livre 1. Pourquoi un speed-reading ? Proposer un projet lecture à des adolescents est toujours source de perplexité pour nous enseignants, tout d’abord quant à la motivation des élèves à s’investir dans cette aventure mais aussi perplexité dans la manière de conduire ce projet afin de le rendre vivant, attractif et moteur. Ainsi, alors que nous faisons participer chaque année une classe de 4e au Prix des Incorruptibles, nous cherchions un moyen de leur faire découvrir la sélection : comment susciter leur intérêt et curiosité afin de leur donner envie de se plonger dans l’histoire de ces livres et dans l’aventure de ce projet lecture sur plusieurs mois ?Les années passées, la présentation des ouvrages se faisait à l’oral par le professeur de français et le professeur documentaliste : nous nous répartissions ainsi les livres à présenter et nous intervenions à tour de rôle. La première de couverture était montrée et nous donnions parfois déjà nos coups de cœur. 2. 3. 4.
Glose éducation lecture collaborative Histoire d'en lire : L'Histoire dans les livres pour enfants La diversité dans la littérature jeunesse : quelles réponses des bibliothèques ? En mai 2017, la commission a été sollicitée par le ministère de la culture pour modérer une rencontre au Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil, lors de la journée pour les professionnel.le.s du livre. Cette rencontre a eu lieu le lundi 4 décembre, et si vous n’avez pas pu y assister, nous vous proposons aujourd’hui les grandes lignes de la préparation de l’intervention, ainsi qu’un retour sur les échanges qui ont occupé un public très nombreux, curieux de ce sujet. La thématique de la rencontre faisait écho à la thématique plus globale du salon : les représentations de l’enfance et de l’adolescence dans la littérature de jeunesse. Extrait du dossier de presse: « L’une des spécificités de la littérature jeunesse est sans doute sa capacité à représenter, à raconter, à parler de et à l’enfance et l’adolescence, aussi bien dans les registres du réel que de l’imaginaire. Nous avons préparé la rencontre autour d’un bon thé et d’un gâteau en nous interrogeant ainsi : WordPress: