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Cours d'initiation à la didactique du FLE, initiative microprojet, AUF

Cours d'initiation à la didactique du FLE, initiative microprojet, AUF
Ce site constitue un cours de formation de formateurs, conçu comme un guide et une aide pour l’enseignant de FLE en contexte syrien. Il constitue une introduction à un domaine spécifique qu’est la didactique du FLE. En quoi peut-il vous servir ? remettre en mémoire ou découvrir certaines notions didactiques sur chacune des compétences à enseigner. Il s’adresse en priorité : aux professeurs de français de l’institut de l'Enseignement des langues de l’université d’Alep aux professeurs de Français Langue Etrangère du département de français de l’université d’Alep Il a été réalisé par une équipe d’enseignants du Centre de FLE de l’Institut des Langues de l’université d’Alep avec la collaboration du CDP d’Alep et du Campus Numérique Francophone de l’Agence universitaire de la Francophonie. Le module de correction phonétique s'inspire d'un travail de réflexion mené conjointement par le Service de Coopération et d'Action Culturelle (CDP de Damas) et le ministère de l'éducation syrien. Related:  farmal

PHONETIQUE Apprendre à prononcer le français weblogs, carnet web, blogs, enseignement, educa... Le blog / réseau comme site pédagogique Podcasting, Médias et Réseaux audio et vidéo 1. Le blog de l'enseignant 2. Les blogs / réseaux des étudiants 3. Le blog / réseau de la classe Le Web 2.0 ou "web social" comprend une grande variété de technologies comme les weblogs, les wikis, les podcasts, les flux de syndication, le bookmarking collaboratif, les mondes virtuels, les réseaux sociaux ou les communautés de vidéo-partage. Les réseaux sociaux éducatifs recouvrent des notions convergentes comme communities of practice (Wenger) ou learning networks (Downes). Pistes et Bibliographies Aceto, S., Dondi, C., Marzotto, P., Ala-Mutka, K.& Ferrari, A. (2010) Pedagogical Innovation in New Learning Communities: An In-depth Study of Twelve Online Learning Communities, European Commission. Ala-Mutka, K (2010) Learning in Informal Online Networks and Communities. Alexander, B. (2006) Web 2.0: A New Wave of Innovation for Teaching and Learning?. Anderson, P. (2007) What is Web 2.0? Lévy, P.

Modèles de lettres Revivez la table ronde animée par l'écrivain public d'AdmiNet le 13 décembre 2005 au Palais du CNIT Nadia de Chavigny et Michele Monte Enseignantes Universités Paris III et Toulon Malette pédagogique Accueil > Malette pédagogique > Utiliser les documents authentiques dans la classe de français Utiliser les documents authentiques dans la classe de français Qu’est-ce qu’un document authentique ? Diplôme initial de langue française - DILF - Coallia Qu'est-ce que le Dilf ? Le Dilf (diplôme initial de langue française) est un diplôme officiel du ministère français de l'éducation nationale qui sanctionne un niveau de maîtrise du français. Il peut être délivré aux personnes de nationalité étrangère et aux Français non francophones, non titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire français. Comment l'obtenir ? Pour obtenir le diplôme initial de langue française, vous devez passer 4 épreuves. 3 épreuves collectives : réception orale (25 minutes)réception écrite (25 minutes)production écrite (15 minutes) Et une épreuve individuelle de production orale (10 minutes). Ces épreuves sont organisées par des centres d'examen habilités. Comment se déroule l'examen? Ce film de 12 minutes vous permettra de visionner les différentes étapes du déroulement de l’examen. Comment s'inscrire aux épreuves ? Coallia est habilitée centre d'examen pour faire passer les épreuves du Dilf en Ile-de-France. calendrier des épreuves 2014 : Dilf Pour la Bretagne

Access - Formation Introduction Avant de commencer, regardons quelques-uns des avantages d'une base de données. Accès à l'information plus rapidement et facilement. Toute l'information se retrouve à une seule place; dans votre base de données. Plus besoin d'essayer de regrouper l'information qui provient de plusieurs sources. Recherche Ad hoc facile.Ex.: Combien me reste-t-il en stock du produit X? Meilleur suivi de l'information. Meilleure gestion des données. Meilleure analyse des données. Meilleure prise de décision. Mieux apte à répondre aux besoins de la clientèle. Automatisation de certaines tâches répétitives. Ce type de base de données a plusieurs avantages comparés à une base de données simple aussi appelée "flat file". Regardons quelques-unes des données que l'on retrouve normalement sur une facture: Ex.: Date, Numéro de facture, Numéro du vendeur, Numéro du produit, Quantité vendue, Prix unitaire, Description du produit, sous total, Taxes, Total ... Voici quelques-unes de ces données dans un BD simple.

Conseils pour l'essai La composition est organisée Le sujet pose une question à laquelle vous devez répondre dans des formes attendues et reconnaissables: il faut pour ceci un petit peu de méthode. Il ne suffit pas que votre composition ait l'air d'être organisée: il faut qu'elle le soit. C'est pourquoi il est utile de faire un plan (outline), un schéma, un guide avant de commencer à écrire. Le plan est comme une progression, une route qui rejoint les points principaux, pour la personne qui vous lit: cette personne rencontre différents aspects du problème traité à mesure de sa lecture, de sa progression dans la découverte de votre texte.. Il est donc impossible de tromper son lecteur, puisque celui-ci découvre et suit la route que vous êtes en train de tracer pour lui.

Les types de textes Analyser un texte ► vous êtes ici Les types de textes ou les formes du discours Les types de textes renvoient à différents actes de communication : raconter, renseigner, convaincre, expliquer, ordonner, faire agir. Le texte narratif Il raconte un fait, un événement en situant son déroulement dans le temps et dans l’espace. Ses caractéristiques ● Les temps du récit : le passé simple de narration, l’imparfait et le présent de narration. ● Les indicateurs (repères) temporels : (puis, soudain, la veille, plus tard…) et spatiaux : (là, à cet endroit…) ● Emploi de verbes d’action : (courir, venir, passer…) ● Quelques aspects énonciatifs : étude du point de vue ou la focalisation – présence du narrateur (pronoms, modalisateurs) – le discours rapporté (discours direct, discours indirect, discours indirect libre). Le texte descriptif Il s’efforce par les mots d’évoquer une réalité que le lecteur ne voit pas mais qu’il peut imaginer. Le texte argumentatif Le texte argumentatif à plusieurs thèses

Exercices d'écoute avec des reportages de la télévision Ça va Ce site utilise des cookies pour assurer les services de Google Analytics et Google Adsense. Plus d'info Cookie Consent plugin for the EU cookie law Exercices d'écoute pour étudiants de niveau avancé Écoute de fragments de programmes de télévision Gimp simplement - Didacticiels Cette section a pour but de présenter quelques usages de GIMP pour la retouche photo et plus particulièrement quelques techniques mises en oeuvre sur le présent site. Pour un petit guide d'installation GIMP, reportez vous à la FAQ de Gimp Attitude. La version pour windows de GIMP est disponible sur le site officiel. Si vous êtes sous Linux, Gimp est fourni avec votre distribution, sous Mac OS je sais que Gimp est disponible. N'imaginez surtout pas que je suis génial. Les didacticiels ont été réalisés avec la version 2.2. Beaucoup d'effets et retouches photos nécessite d'isoler une partie pour ne travailler que sur celle-ci. Quelques manipulations de base, fort utiles par la suite, sont aussi abordées.

Conseils pour l'essai (suivi) C. La langue de la composition Voici quelques éléments de ce qui pourrait être une grammaire propre à l'essai. Le récit, les faits rapportés, le commentaire Il est tout à fait faisable et normal de raconter une histoire au présent, par exemple quand vous rapportez un texte ou un exemple: « Au moyen âge, Marie de France écrit... » « En 1555, Rabelais pense... » « Ce matin de janvier 1552, le poète souffre... » « Roland meurt.

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