5 outils collaboratifs en ligne gratuits et sans inscription Dans la gamme des outils collaboratifs en ligne, vous avez de plus en plus de solutions complètes pour répondre à tout type de besoins. A côté des mastodontes, il y a aussi des outils simples et gratuits pour des besoins occasionnels que vous pouvez utiliser sans même avoir besoin de vous inscrire ni d’installer quoi que ce soit sur votre ordinateur. Voici une petite sélection de cinq de ces outils. 5 outils collaboratifs pour des besoins de tous les jours. Appear.in Un formidable outil collaboratif gratuit déjà présenté ici qui permet de mettre en place une vidéoconférence dans votre navigateur en deux clics trois mouvements. Mindmup Mindmup permet de créer des cartes mentales ou heuristiques simplement. Flask Voici encore un outil simple et gratuit qui se concentre sur une seule et unique fonction mais qui le fait bien et gratuitement. Nooot Encore un outil collaboratif ultra simple. CosKetch
La FIDH dupe la fachosphère et déconstruit les idées reçues sur les migrant-e-s (Paris) La FIDH a publié hier sur son site internet une information fictive : « Décision de l’Union européenne : tout citoyen ayant un logement de plus de 60m2 devra accueillir un migrant ». Les objectifs de cette opération inhabituelle : dénoncer, en amont de la Journée internationale pour les droits des migrant-e-s, le 18 décembre prochain, la désinformation et les techniques de la fachosphère sur les réseaux sociaux, et déconstruire certaines idées reçues sur les migrant-e-s, qui alimentent un discours de haine et de repli sur soi dans un trop grand nombre de pays. En moins de 24 heures, plus de 100 000 personnes se sont rendues sur le site de la FIDH pour lire l’article en question. La FIDH n’a pas directement communiqué cette fausse information. Ces publications ont déjà fait l’objet de près de 8 000 partages sur Facebook. Ont-ils changé de positionnement éditorial ? Plus d’information sur les droits des migrant-e-s.
Peut-on réinventer l’enseignement de l’histoire-géographie ? Rédacteur : Vincent Capdepuy La création du Conseil supérieur des programmes conduit à une réécriture imminente des programmes. La réforme précédente a été réalisée dans la précipitation et sans que ne soit véritablement pris en considération l’avis des enseignants. On aurait pu souhaiter plus de lenteur, pour que réflexion se fasse. Mais la nouvelle réforme est déjà impulsée. Au fond, pourquoi enseigner l’histoire ? Il ne s’agit pas de renier cette dimension culturelle, mais de ramener au devant la fonction intellectuelle de ces enseignements. Pour cela, ne peut-on pas rompre définitivement la barrière entre histoire et géographie en proposant une approche totale qui soit transdisciplinaire et qui englobe l’ensemble des sciences humaines et sociales ? La pensée par problèmes doit conduire à développer une approche systémique permettant d’inclure la diversité des causes et des buts, des facteurs et des acteurs mis en jeu dans une situation donnée. a) L’apprentissage du temps historique
Liner. Annotez le web et sauvegardez toutes vos annotations – Les Outils Tice Liner est une extension pour le navigateur Chrome qui va venir le doter d’une fonction formidable : la possibilité de surligner et de sauvegarder des passages des pages web que vous consultez. Si vous avez l’habitude lorsque vous lisez un livre ou une étude de surligner des passages avec des feutres couleur, vous allez retrouver la même sensation mais cette fois-ci avec des pages web. Une fois l’extension installée sur votre navigateur chrome, vous pourrez d’un simple clic surligner un passage, une citation sur la page web que vous êtes en train de consulter. Vous aurez même le choix de la couleur, ce qui vous permettra de surligner différents passages d’une même page avec des couleurs différentes. Liner conservera le tout dans sa mémoire. Liner fait beaucoup mieux que cela en réalité. À partir d’un clic sur une note sauvegardée, vous ouvrirez la page web dont est extrait le passage que vous avez surligné.
Les rôles des élèves dans le travail de groupe Poursuivant mes lectures sur les ouvrages traitant de la coopération en classe, je partage une idée de base du travail coopératif : la distribution de roles spécifiques à chaque élève lors de ces phases. Il existe 6 roles de base et une multitude d'autres roles qui doivent etre inventés en fonction de la tache coopérative à réaliser. J'ai créé mes propres cartes "roles de base" que chaque élève se voit attribué au début d'un travail coopératif. Meme sans partager toute cette pédagogie l'utilisation de ce système dès la mise en place d'un travail de groupe permet de réduire les nuisances extérieures. Roles de base : Roles complémentaires : Livre dont j'ai pris l'idée : La coopération au fil des jours, ed la chenelière Sources des images utilisées : Si vous avez d'autres idées de roles , n'hésitez pas à me faire part de vos idées.
Advent Calendar - AdventMyFriend Le Chat du Rabbin 1/10 La bande dessinée à la radio, c’est sur France Culture, avec la fiction . Adaptation Katell Guillou Conseillère littéraire Emmanuelle Chevrière Réalisation Cédric Aussir La bande dessinée et le roman graphique ne se sont jamais si bien portés. Les albums et les livres rivalisent d’inventivité. Et au moment où la BD se fête à Angoulême, nous vous proposons de suivre, du 28 janvier au 8 février 2013, les aventures et questionnements du Chat du rabbin de Joann Sfar. Episode 1 Le chat du rabbin n’est pas un chat comme les autres. Adaptée de la bande dessinée éponyme de Joann Sfar parue aux éditions Dargaud, Le Chat du rabbin est une fable colorée et truculente qui nous fait découvrir la culture juive séfarade à travers une pléiade de personnages aussi farfelus qu’attachants. Avec Rufus (le Rabbin) Jonathan Cohen (le chat) Suliane Brahim (Zlabya) Philippe Laudenbach (le Rabbin du rabbin) Et les voix de : François Pérache, Félicien Juttner, Mélissa Barbaud, Morgane Hainaux
Colloque « Apprendre l'histoire et la géographie à l'École » - L'ordinateur aide-t-il à apprendre l'histoire et la géographie ? Jacky Desquesnes, inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régionalJean-François Grandbastien, inspecteur général de l'Éducation nationale Quels sont les enjeux de l'apport des nouvelles technologies, en particulier de l'ordinateur, dans les démarches pédagogiques ? Le changement du contenu pédagogique des séquences intégrant l'ordinateur est patent. Il ne s'agit plus de centrer l'apprentissage sur l'objet technique informatique mais de créer des situations d'apprentissage centrées sur l'élève intégrant l'ordinateur comme outil. L'enseignant demeure au centre L'ordinateur n'a apparemment pas engendré de révolution didactique, mais son emploi se répand. La situation est sensiblement différente en histoire et en géographie. Si l'ordinateur est adapté à l'apprentissage des échecs, il n'est pas indispensable à la compréhension des événements historiques. Des variables multiples Bien évidemment, ces usages peuvent se combiner. L'ordinateur enrichit l'ensemble des démarches d'enseignement.
L’Histoire-Géo sur YouTube : 9 cha... Organiser une activité en autonomie avec un outil de gestion des parcours pédagogiques | PEPS : Pour une pédagogie participative et sociale Qu’est-ce qu’un outil de gestion des parcours pédagogiques ? Les outils de gestion des parcours pédagogiques se sont démocratisés en parallèle des formations à distance en ligne. L’objectif consiste à suivre la progression des élèves grâce à un outil de suivi informatisé. Quelle est leur utilité dans le cadre de la pédagogie participative et sociale ? Je ne pense pas que ces outils pensés au départ pour l’enseignement en ligne aient vocation à être généralisés dans le cadre de l’enseignement en présentiel. Pour pallier une absence prévue du professeur (formation, accompagnement d’un voyage scolaire…),Pour accompagner un devoir à la maison,Pour diversifier sa pédagogie en utilisant les TICE,Pour différencier sa pédagogie en proposant un parcours d’enseignement permettant à chaque élève d’avancer à son rythme et de mobiliser différentes ressources en fonction de ses besoins. Quel outil utiliser ? C’est à partir de ces critères que j’ai progressivement éliminé différents outils. Et voilà !
Linoit. Mur collaboratif pour la classe – Les Outils Tice Linoit est un outil TICE qui permet de bâtir un mur virtuel et collaboratif sur lequel partager notes, fichiers, photos et vidéos. Linoit ressemble et peut remplaces avantageusement le vieux tableau de liège en créant simplement un espace de travail et d’échanges collaboratifs. À l’image d’autres outils du même genre dont nous avons déjà parlé sur Outils TICE, Linoit est très facile à mettre en oeuvre, et son utilisation intuitive ne nécessite pas de longs apprentissages. Linoit permet de créer un mur ou un tableau virtuel sans avoir besoin de s’enregistrer. La configuration de chaque tableau permet soit de le rendre public, mais uniquement en consultation soit d’autoriser les lecteurs à ajouter et modifier des éléments. Linoit permet d’ajouter ou d’épingler des notes sous la forme de postIts virtuels en couleur. Linoit permet aussi l’affichage de vidéos. Chaque tableau virtuel peut être partagé par email ou sur les réseaux sociaux via une URL unique. Dans la classe. Lien : Linoit