Les oeuvres Les oeuvres Les Oeuvres Dans cette rubrique, je vous propose un répertoire d'oeuvres qui ont toutes été travaillées avec des enfants d'écoles maternelles ou élémentaires. Les activités autour de ces extraits musicaux peuvent être corporelles, rythmiques, instrumentales... ou simplement un moment d'écoute. Pour des raisons de droits, je ne peux pas mettre en ligne les extraits originaux des oeuvres utilisées en classe. Si vous souhaitez plus d'informations, des pistes de travail ou tout autre document pouvant vous aider à pratiquer la musique avec votre classe, n'hésitez pas, contactez-moi ! Choisissez la période en cliquant sur l'image. Quelques fiches techniques: - Le choral - L'opéra - L'orchestre symphonique
Jouer DAME TU COSITA à la batterie, en bodytap, tablette/smartphone Le morceau DAME TU COSITA est en train de gravir les échelons des top musicaux, même si ses connotations ne sont pas très compatibles avec l’éducation nationale, voici son rythme principal. Très franchement, musicalement, le morceau Dame tu cosita est très très pauvre. Un rythme bien connu de la zouk dance (Magic System, Despacito, etc…), des voix, des samples et…c’est tout ! Du coup je ne me suis concentré que sur le rythme. En réalité il y a un peu plus car l’on entend des doubles croches supplémentaires à certains moments. L’intérêt avec ce rythme épuré est qu’il peut être joué sur n’importe quel smartphone ou tablette ! Pédagogie Cela en fait un rythme plutôt connu des élèves à utiliser sur djembe également ! Donc un morceau qui ne véhicule pas un message très pertinent en classe mais qui par sa fabrication musicale est intéressante ! Be sociable WordPress: J'aime chargement…
Collège 2016 - Éducation musicale Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture couvre la période de la scolarité obligatoire, c'est-à-dire dix années fondamentales de la vie et de la formation des enfants, de six à seize ans. Le socle commun doit devenir une référence centrale pour le travail des enseignants et des acteurs du système éducatif, en ce qu'il définit les finalités de la scolarité obligatoire et qu'il a pour exigence que l'École tienne sa promesse pour tous les élèves. Pour la première fois, l'organisation des apprentissages, les moyens d'accès à l'information et à la documentation, les langages numériques, la conduite de projets individuels et collectifs, sont identifiés comme devant faire l'objet d'un enseignement explicite. À partir de septembre 2016, le socle commun s'articulera en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire : Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Radio France - Ressources pédagogiques musicales Séries et films pédagogiques, émissions en réécoute, liens pertinents, vous trouverez dans cette rubrique des ressources et des dossiers pédagogiques pour préparer votre venue aux concerts scolaires et aux répétitions publiques d'orchestre. Films et séries Le Boléro de Martha et la Cuisine symphonique : Le service pédagogique de l'ONF a réalisé avec les élèves de l'école des Gobelins des films pour expliquer l'orchestre : L'école de la voix : Un documentaire vidéo en 12 épisodes pour appréhender le travail des jeunes choristes de la Maîtrise de Radio France engagés dans le projet musical du Festival de Saint Denis avec Ibrahim Maalouf. ► Découvrir le projet Émissions Klassiko Dingo : « A quoi sert un chef d’orchestre ? Dossier France MusiqueLa pédagogie Jaques-Dalcroze : le mouvement au service de l’apprentissage de la musique Une petite révolution est en cours actuellement dans les conservatoires de France.
Histoire des arts - Éduscol Communisme et art en URSS (1917-1953)Au Grand Palais à Paris, l'exposition « Rouge. Art et utopie au pays des soviets » retrace les liens entre création artistique et projet de société (Lire la suite >>)MN/Lab : la nouvelle plateforme numérique du Mobilier nationalLe Mobilier national a lancé, le 2 avril dernier, MN/Lab, une nouvelle plateforme numérique de ses collections mobilières et textiles.Les manufactures (Lire la suite >>)Qu'est-ce que la muséologie ?La revue Culture et Musées a consacré en 2013, pour ses 20 ans, un numéro hors-série à la muséologie.
Éducation musicale & chant choral - Pédagogie - Académie de Poitiers Éducation musicale -Cycles 2/3 - Ressources d'accompagnement Arts plastiques (sommaire) Éducation musicale (sommaire) Arts plastiques (ressources) Penser son enseignement dans une logique de cycle Penser son enseignement dans une logique de cycle, c'est prendre appui sur ce que les élèves savent faire pour développer progressivement les compétences. C'est s'assurer que les questionnements sont explorés chaque année, se densifiant progressivement au cours du cycle. Concevoir et mettre en œuvre l'enseignement des arts plastiques aux cycles 2 et 3 Ces ressources présentent les enjeux de l'enseignement des arts plastiques et leur rôle dans la formation générale des élèves. Concevoir l'enseignement des arts plastiques, ancré dans les questionnements et les compétences du programme, c'est penser un dispositif et des conditions de travail qui favorisent la découverte par la pratique de la dimension artistique. Une séquence d'apprentissageDes fiches thématiques Des apports didactiques pour approfondir Évaluer pour faire progresser Organiser son enseignement
Enseigner Éducation musicale cycle 4 - Programmes et textes officiels - Education Musicale- Sur cette page vous trouverez les programmes et textes officiels régissant Collège/ CHAM (classes à horaires aménagés) / Histoire des arts / Chorale et ensembles intrumentaux ainsi que quelques ressources aidant à leur application Nouveaux programmes (en vigueur à la rentrée 2016) Vous trouverez le programme d'Education musicale dans les nouveaux programmes disciplinaires (BO spécial n911 du 26 novembre 2015) à la page 47 pour le cycle 2; page 148 pour le cycle 3 ; page 281 pour le cycle 4. Programme actuel (caduque à la rentrée 2016) Le cours d'éducation musicale est délimité par le BO spécial n°6 du 28 août 2008. Comment appliquer les programmes ? Vous vous demandez quel équipements sont nécessaires à l'éducation musicale ? Espace et équipements pour l’éducation musicale Outils numériques pour l’éducation musicale Pédagogie de l’apprentissage vocal d’un modèle mélodique La voix au coeur du projet musical Les codes écrits et les représentations du sonore Outils pour la préparation des cours