Tiki-Toki. Créer de magnifiques frises chronologiques – Les Outils Tice Dernière mise à jour le 20 juin 2020 Tiki-Toki est une pure merveille quand il s’agit de créer des frises chronologiques. Cet outil se détache largement de l’ensemble de la concurrence grâce à des rendus simplement superbes. Tiki-Toki permet de valoriser le travail de conception d’une frise grâce à des résultats dont ni vous ni vos élèves n’aurez à rougir. Cette plateforme permet de créer directement depuis n’importe quel navigateur une frise. Des modèles que vous pourrez personnaliser comme bon vous semble. Les frises chronologiques créées avec Tiki-Toki ont l’avantage d’être interactives. Chaque frise créée sur Tiki-Toki peut-être facilement partagée via une URL unique. Tiki-Toki propose une version gratuite utilisable, mais avec quelques limitations. Un excellent outil pour des frises chronologiques dont vous n’aurez plus à rougir. Lien: Tiki-toki
La Quiziniere. Créer Quiz et exercices pour la classe La Quizinière est une plateforme en ligne proposée par Canopé qui permet de créer sur le web exercices, quiz et autres évaluations et de les diffuser auprès des élèves. Les sites qui proposent ce genre de services sont légion sur le web. La quizinière sort du lot grâce à une interface entièrement en Français assez simple à utiliser et des options très complètes pour réaliser des évaluations entièrement en ligne. La quizinière a été conçue et pensée pour un usage par des enseignants en classe et cela se voit. Par exemple seul l’enseignant a besoin de créer un compte avec une adresse mail pour utiliser la plateforme. L’utilisation de la quizinière est relativement simple. La quizinière permet de poser des questions de différentes manières. Ajoutez autant de questions que vous voulez. Une fois votre premier exercice terminé, il ne vous reste plus qu’à le partager. La quizinière permet aussi de consulter dans le détail les réponses de chaque élève et vous avez la possibilité de les annoter.
Enseigner : Histoire Géographie lycée - Construire un débat en EMC avec Framapad Faut-il donner le droit de vote aux étrangers vivant en France ? Pour construire ce débat dans une classe de 2nde, les élèves préparent dans un premier temps leurs arguments sur la plate-forme collaborative Framapad. Cette proposition d'Eric Cazaubon avec la collaboration de Pierre Laur-Fournié professeur-documentaliste (lycée Camille Claudel à Troyes) s'inscrit dans le traAM "Dire et écrire en Histoire-géographie". En documentation, l'accent est mis sur les compétences relatives à la prise d'informations, à leur analyse critique et à leur communication. Description succinte du scénario Préparation du débat avec la plate-forme collaborative Framapad, recherche documentaire à partir d'un Scoopit, retour sur le pad pour un échange écrit puis débat oral en classe. Les documents pour s'approprier le scénario Les objectifsLa mise en oeuvre pédagogiqueLe bilan après expérimentation Les consignes Présentation du travail Les productions des élèves
La Digitale - Des services libres pour l’éducation Quizinière | DRANE L’exerciseur en ligne de Réseau Canopé Image Gratuit et simple d'utilisation, il permet de diversifier les pratiques d’évaluation des enseignants, et de les adapter aux besoins spécifiques des élèves. Quizinière permet en effet aux enseignants de créer, diffuser et corriger des exercices en combinant de nombreux types d'activités (QCM, textes à trous, associations, dessin, etc.) sous des formats variés (textes, images, enregistrements sonores, formules mathématiques). La communauté Quizinière, ce sont plus de 114.000 enseignants utilisateurs actifs. Accéder à Quizinière dans le GAR Quizinière est désormais accessible directement depuis l'ENT via le GAR, dans tous les établissements scolaires du premier et du second degré. Si les enseignants ont déjà un compte Quizinière, ils peuvent importer tous leurs exercices dans leur compte "Quizinière dans le GAR" (mais pas les copies des élèves) ; leur compte "Quizinière hors GAR" est alors désactivé. À noter : le cycle de vie des données dans le GAR