CLEMI Kits pédagogiques Toulouse

Parcours EMI Accueil Guide 2015 du web : CDI-Documentation Par Géraldine Sala et François Jarraud Voici 12 sites indispensables en documentation. Ces sites pourront servir de guide aux candidats préparant le CAPES de documentation, ou elle sera utile aux professeurs documentalistes en fonction qui recherchent des gisements de ressources adaptés ou actualisés. Cette liste n'est pas exhaustive, nous vous incitons à la compléter... Les sites incontournables Savoirs CDI. On apprécie la structure de la page d'accueil, organisée en rubriques sur des thématiques ciblées autour des grands axes du métier : rubrique sur le métier de professeur documentaliste, rubrique sur le CDI en tant que centre de ressources, rubrique "communication-diffusion" de l'information, rubrique "CDI outil pédagogique", et enfin un espace "société de l'information". Des dossiers mensuels, des entretiens, un coin des juristes, et un espace de veille documentaire viennent compléter ce site, très riche. Le site : La BnF.

A quoi servent les données personnelles que vous confiez à Facebook ? Empêtré dans le scandale Cambridge Analytica, Mark Zuckerberg a promis de permettre aux utilisateurs de Facebook de mieux contrôler l'usage de leurs données personnelles. Mais que fait le réseau social de toutes les informations que vous lui donnez ? Franceinfo s'est penché sur la question. Le lieu de vos dernières vacances, votre âge, vos goûts musicaux, vos opinions politiques, la paire de chaussures sur laquelle vous lorgnez... Vos données personnelles constituent une véritable mine d'or pour Facebook. Plus précisément, Facebook vend sa connaissance des internautes. Facebook vend aux entreprises la garantie de toucher le public qu'elles recherchent.Arthur Messaud, juriste de La Quadrature du netà franceinfo "Il est difficile de savoir à quel point ces publicités ciblées sont efficaces, mais pour l'instant cette promesse suffit à convaincre les annonceurs", poursuit le juriste. Vos likes ne sont pas la seule source d'information du réseau social.

Clairement doc Ces pays où les journalistes n'ont pas le droit de dire ce qu'ils pensent Dimanche, c'est la Journée internationale de la liberté de la presse. Une journée spéciale pour s’interroger sur le droit, très important, de pouvoir s’informer. Malheureusement, dans de nombreux pays, les journalistes ne peuvent pas dire ou écrire ce qu’ils savent, et risquent parfois leur vie pour exercer leur métier. (© J. Pourquoi, dans certains pays, les journalistes n'ont-ils pas le droit de dire ce qu'ils pensent ? En Corée du Nord, en Syrie ou à Cuba, des journalistes sont tués s'ils critiquent la politique de leur pays. Pourtant, le travail du journaliste, c'est de savoir ce qui se passe et d'informer les gens. Et, depuis 1948, la Déclaration universelle des droits de l'homme affirme que chacun peut dire ce qu'il veut, sauf des insultes et des mensonges : c'est la liberté d'expression. Dans les démocraties Partout, les chefs d'État expliquent ce qu'ils font pour leur pays et dans le monde. Même si, parfois, ce qu'il révèle peut déranger des gouvernements ou des chefs d'entreprise.

Projet de politique documentaire pédagogique et informationnelle (PPDI) « Une politique documentaire d’établissement a pour finalité de rendre l’élève acteur et citoyen dans la société de l’information et de développer son accès à la culture. Elle s’inspire de valeurs partagées et de principes » In. Politique documentaire et informationnelle. Académie de Lyon. Bilan du projet 2006-2009 Rédaction du bilan : documents téléchargeables Grille d’évaluation du projet documentaire pédagogiques (octobre 2009) Évaluation du projet documentaire pédagogiques : document méthodologique (octobre 2009) Document de synthèse des bilans : document téléchargeable Bilan académique des projets documentaires pédagogiques pour la période 2006-2009 et pistes de réflexion (27 juillet 2011) Projet 2006-2009 RappelEn 2005, l’ensemble des professeurs documentalistes ont été invités à établir un projet documentaire pédagogique articulé avec les grandes lignes du projet d’établissement en suivant le plan suivant :

Démarche scientifique et EMI # Présentation Comment l'Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) peut-elle participer à la formation scientifique et citoyenne des jeunes ? Quelles clés leur donner pour s'informer sur l’environnement, la santé, les sciences ? Comment lutter contre la prolifération d’informations pseudo-scientifiques ?   Ces questions fondamentales seront abordées le 10 mars, à l’occasion de la journée d’étude des professeurs-documentalistes de l’Académie de Lille, à laquelle Lumni Enseignement participe. Vous trouverez ci-dessous une sélection de contenus susceptibles de répondre à ces enjeux éducatifs. # Analyser les sources d’information Bien s’informer, c’est d’abord comprendre comment sont fabriquées les informations. # S’interroger sur le climat Ils ne sont plus très nombreux, ceux qui affirment encore que le réchauffement climatique et l’effondrement de la biodiversité ne sont qu’une théorie que rien ne vient prouver. # Les défis de la santé # Questionner l’énergie "Et le nucléaire ?"

Validité de l'information sur le Web : évaluer un site Contexte Fiche d’évaluation d’un site web, repérage de la source, de l’adresse, des buts et publics visés, de la forme. Repérer un maximum d’informations, analyser de façon critique, comparer les points de vue, identifier ses sources, prendre du recul par rapport au média Internet et à l’écrit en général. Déroulement 1 heure : Distribution de la fiche à chaque élève, explications (la composition d’une adresse,…) et affectation d’un sites à étudier par élève, chacun présentant des points de vue différents sur un sujet d’actualité. Le choix s’est porté sur les OGM (site de l’INRA, version grand public, et de Greenpeace, détective ogm) et sur actimel (site doctissimo, atoute.org, danone.fr, journaldunet.com). Les élèves remplissent la fiche, puis débattent en avançant les arguments des sites. 1 heure : Même chose en inversant les thèmes. 1 heure : la documentaliste donnent d’autres sites à étudier. grainedemenhir propose de faire pousser des menhirs Débat.

TikTok chez les enfants et les adolescents : restez vigilant Les pirates ont la capacité de diffuser des informations erronées qui peuvent être doublement dangereuses pour les enfants Si vous êtes parent d'un enfant ou d'un adolescent, il est probable que vous les ayez entendu parler de TikTok. Les enfants passent des heures sur l'application populaire à télécharger leurs propres vidéos de lip-sync et à partager des blagues, des clips et d'autres idées. Utilisé à bon escient, il ne peut être qu'amusant. Mais, comme de nombreuses plateformes sociales, TikTok a ses problèmes de sécurité et de confidentialité. Les chercheurs, Talal Haj Bakry et Tommy Mysk, ont trouvé un moyen d'ajouter de fausses vidéos dans les flux des utilisateurs qui semblent provenir de sources officielles. Ceci est grave à plusieurs niveaux. De plus, pendant une pandémie mondiale, nous nous tournons tous vers des sources officielles pour obtenir des informations et des conseils afin de nous aider à la traverser. TikTok s'est engagé à résoudre le problème.