Les tout-petits ont le sens de la justice Dès l’âge de 3 ans, les enfants se montrent plus enclins à aider les victimes qu’à punir leurs agresseurs. Un sens de la justice réparatrice étonnant, révélé par une expérience réalisée avec des marionnettes «Nous voulions étudier si les enfants sont enclins à punir le «coupable» quand ils assistent à une scène d’agression, alors qu’ils n’en ont pas été personnellement victimes, car ce sens de la justice réparatrice joue un rôle essentiel dans la cohésion des groupes sociaux. Mais on ne sait ni comment il se développe chez l’homme ni s’il existe déjà chez le tout-petit», explique Keith Jensen, l’un des auteurs de l’étude, aujourd’hui à Manchester. Au moment où ils ont réalisé ces expériences, tous travaillaient dans l’équipe de l’éminent éthologue Michael Tomasello, à Leipzig. L’équipe a fait évoluer son protocole pour l’adapter aux enfants. Ils ont abouti ainsi à une expérience totalement inédite. Pour Peter Blake de l’Université de Boston, c’est un résultat inattendu.
Climat scolaire - Serge Tisseron : naître à l’empathie, le <em>jeu des trois figures</em> Le jeu des trois figures est un nouveau protocole pour prévenir la violence et le harcèlement scolaire en développant l’empathie dès l’école maternelle. Expérimenté avec succès, il est basé sur un jeu de rôle. Serge Tisseron est psychiatre, psychanalyste et directeur de recherche de l’Université à Paris-VII Denis-Diderot. Qu'est-ce que l'empathie ? L’empathie est l’aptitude qui nous permet de nous mettre, au moins partiellement, à la place de l’autre. Elle joue un rôle essentiel dans la vie sociale comme prévention des attitudes violentes. Comment apprendre l’empathie aux enfants ? Serge Tisseron et son équipe ont mis au point, puis expérimenté avec succès, un protocole de jeu de rôle susceptible d’être pratiqué par les enseignants des classes maternelles après une formation de trois journées réparties sur l’année. Téléchargez ci-dessous la description et les explications du jeu des trois figures et découvrez la vidéo sur le jeu des trois figures. Ressources associées
Reasons for Finland Education System to Stand Out on Top Consistently About ETR Community EdTechReview (ETR) is a community of and for everyone involved in education technology to connect and collaborate both online and offline to discover, learn, utilize and share about the best ways technology can improve learning, teaching, and leading in the 21st century. EdTechReview spreads awareness on education technology and its role in 21st century education through best research and practices of using technology in education, and by facilitating events, training, professional development, and consultation in its adoption and implementation.
La violence n’aurait pas toujours existé Des scientifiques et des militants de l’empathie sont rassemblés dans un projet simple et ambitieux: montrer que la brutalité n’est pas inhérente à l’animal humain – et que nous pouvons changer Il fut un temps où la violence n’existait pas. Ce n’est pas un rêve, une fable, de la spéculation philosophique. De plus en plus, c’est le scénario qu’ébauchent les sciences, au confluent de l’archéologie, de l’anthropologie, de la biologie de l’évolution, des disciplines qui étudient le cerveau et la psyché. A l’image d’une nature humaine pétrie de violence et de compétition, le savoir contemporain en substitue une autre, faite d’empathie et de coopération. Une préhistoire paisible La mort violente infligée par un humain à un autre apparaît plus tard que l’humanité elle-même et reste longtemps un phénomène très limité. Résultat? Voilà qui tranche avec les idées reçues, où la violence primitive serait activée par la compétition pour les ressources ou par des rivalités des appétits.
Projet Feelings - Enchantons l'école ! Voici donc le compte rendu de cet essai : Jour 1 : Mardi 30 Juin – matin Objectif Mon intention principale est de tester mon support sous Sankoré et de faire s’approprier le mécanisme du jeu. Poursuivre ma démarche de sensibilisation à l’empathie par d’éventuels débats que je ne souhaitais pas trop développer au cours de cette première journée. Mise en place du Jeu : Pour 28 élèves de Cm1 Chaque élève prend son ardoise blanche et son feutre. Deux groupes sont constitués. Un plan de jeu Feelings (adapté) via Sankoré projeté sur le tableau blanc. Les cartes du jeu « Feelings » vertes. Déroulement Annonce que l’on va faire une activité portant sur les émotions au cours de laquelle nous allons jouer. Le but du jeu est de deviner l’émotion qui sera majoritairement ressentie par les élèves de l’autre groupe. Premier essai sans manipulation d’ardoises : « Ta grande sœur veut devenir maçon » Deuxième essai avec usage des ardoises : Partie du jour. 1 « Tes parents t’annoncent que tu vas avoir un petit frère »
Learning through life rather than exams, Education News A shift is sweeping through Singapore's education system, which is moving away from grades and book smarts. The system is now embracing skills, interests and a sense of curiosity. Above all, it hopes to bring out a love for lifelong learning in Singaporeans, from pupils to workers with decades of experience. To do so, the Ministry of Education (MOE) has rolled out policy changes at every stage, from primary to tertiary levels. In a bid to reduce the emphasis on results, MOE announced a revamp of the Primary School Leaving Examination (PSLE) this year. The PSLE will do away with the aggregate score, often criticised for causing excessive stress among pupils and parents. Under the new scoring system, pupils' marks will be converted into grade bands 1 to 8, and their PSLE scores will be the sum of their grades in all the subjects, with 4 being the best score. The move is aimed at encouraging pupils to focus on their own learning, instead of the competition.
L'odyssée de l'empathie Bonsoir, notre association Réseau Hommes Rhône Alpes (RHRA) et nombre de ses membres se sont mobilisés pour participer à ce beau projet. Nous voyons souvent lors de nos groupes de parole autogérés les conséquences qu'a eu une éducation violente, et la difficulté parfois à sortir de ce mode de fonctionnement tant il apparait "normal" à certain(e)s. Un tel film peut en permettre une autre vision . Nous comptons sur les réalisateurs et leurs équipes , leur(e)s interviewvé(e)s dont Guy Corneau qui a lancé notre approche voici plus de 20 ans pour le film soit à la fois intéressant, interpelant et non donneur de leçon pour être écoutable par beaucoup. Bref un programme pour réussir à Cannes, en plus d'auprès du public. Bonjour Alice Merci de devenir notre ambassadrice en Belgique. Message pour Virginie B. Bonjour Michel Meignant, Mario Viana ainsi que toute l'équipe !
La Grammaire au jour le jour - Ed nathan : Leçons sous forme de "cartes mentales" par MP - Maikresse72 MP avait élaboré pour ses élèves des traces écrites sous forme de carte mentale pour ses élèves l’an dernier. Lors de la sortie de l’ouvrage « Grammaire au jour le jour » et de l’annonce du chantier collaboratif mis en place pour proposer des documents annexes à cette méthode, elle a répondu présente et a proposé de mettre à jour ses cartes mentales par rapport aux nouvelles attentes des IO2015. Voici donc les différentes cartes concoctées par elle selon l’avancement des leçons au fil de l’année. A vous de voir si vous faites copier les cartes ou si vous les donner « toutes prêtes » à vos élèves, si vous les utilisez en affichage pour mémoire de travail… Certaines fiches sont « à étapes » car les leçons sont scindées en plusieurs parties dans les différents guides et donc on doit compléter la leçon au fur et à mesure. N’hésitez pas à commenter cet article afin de faire évoluer ces présentations des leçons. Le verbe: Télécharger « 01_Le verbe.pdf » Le sujet: Télécharger « 02_Le sujet.pdf »
Apprendre en Finlande : les qualités du modèle Et si à l’âge de 18 ans l’on vous proposait de faire le tour du monde ? Oui, mais je n’ai pas d’argent diriez-vous. Qu’à cela ne tienne répondrait le coach, crée une entreprise pour financer le voyage. J’aimerais bien, mais je n’y connais rien en entreprise et je n’ai pas d’idée ! Et bien commençons par un cours de créativité, organisez-vous en équipe et concevons ensemble cette ambition. Voilà de façon un peu romancé (mais à peine), la façon dont de jeunes Finlandais s’engagent dans la Tiimiakatemia, une école d’entrepreneuriat au cœur de la Finlande. La Finlande abriterait 5,3 millions d’habitants et 3 000 lacs dans le nord de l’Europe, mais également l’un des systèmes éducatifs parmi les plus performants. Une éducation ouverte basée sur le développement de la personne L’enseignement Finlandais est réputé être l’un des moins inégalitaires du monde. Une réforme de l’enseignement unique au monde Une formation professionnelle pragmatique Illustration : tpsdave- Pixabay Autres ressources :
Wifi neuronal: éviter la perte d’empathie et les relations pourries Nous avons vu dans l’article Wifi neuronal et compétences relationnelles que nous sommes faits pour être empathiques de par l’existence de nos neurones miroirs. Cependant, mis à mal par la société moderne, ils peineraient à fonctionner normalement et seraient responsables d’une partie des relations pourries… Dans cette vidéo passionnante, le journaliste Patrice Van Eersel simplifie pour nous le mécanisme neurones miroirs/neurones moteurs, générateur de l’empathie indispensable à la relation et à la communication. L’imagerie du cerveau montre que nous entrons en résonance par nos neurones miroirs avec notre entourage, et que c’est comme ça que nous éprouvons de la compassion. Mais si notre cerveau est par nature “neuro-social”, comme le décrit le psychologue Daniel Goleman dans son livre Cultiver l’intelligence relationnelle. Mais on les trouve aussi dans le bien-être et la santé, par l’impact direct sur le système immunitaire et le système endocrinien. Voir aussi Aller plus loin
c'est (PAS) moi qui l'ai fait