Retour sur les journées UX Design 2024 : “L’arrière-boutique de l’UX Design : quelles intégrations dans les organisations ?” – ADBU Les “Journées UX Design”, initiées par la commission « Métiers et compétences » de l’ADBU, se sont déroulées à Lille les 18 et 19 novembre 2024. Depuis la journée d’étude du congrès ADBU de Nice en 2016 intitulée « Des services vraiment orientés usagers ? ». La démarche et les techniques d’UX Design (UXD) se sont progressivement répandues au sein d’une partie des BU françaises. Les journées UX 2021 de l’ADBU « UX Design : quoi de neuf dans les BU depuis 2016 ? » ont été l’occasion de retours d’expériences sur certaines réalisations qui en sont issues : elles ont témoigné de la variété et de la richesse des applications potentielles de l’UXD aux bibliothèques, mettant ainsi en lumière ses contributions à l’amélioration de l’expérience usager. L’édition 2024 de ces journées a proposé un déplacement de la focale, en s’intéressant aux conséquences du développement de ces méthodes sur les bibliothèques, voire sur d’autres structures, en tant qu’organisations. Lundi 18 novembre
Les p'tits fascicules, 7 pages pour défricher un thème ! Par David Cohen L’intégrale 2018 : 17 numéros + 5 hors-séries / 160 pages L’intégrale est à télécharger sur ce site : cliquer ici N°1 - Pourquoi transformer sa salle de classe ? Pourquoi transformer sa salle de classe ? N°2 - Pourquoi la créativité est-elle si importante ? Pourquoi la créativité est-elle si importante ? N°3 - Pourquoi un usage pédagogique des appareils connectés des élèves 1/2 ? Pourquoi un usage pédagogique des appareils connectés des élèves 1/2 N°4 - Pourquoi un usage pédagogique des appareils connectés des élèves 2/2 ? Pourquoi un usage pédagogique des appareils connectés des élèves 2/2 N°5 - Pourquoi créer avec le numérique ? Pourquoi créer avec le numérique ? N°6 - Pourquoi gamifier les apprentissages ? Pourquoi gamifier les apprentissages ? N°7 - Pourquoi aborder la thématique de la ville intelligente (smartcity) ? Pourquoi aborder la thématique de la ville intelligente (smartcity) Pourquoi aborder la thématique de la ville intelligente (smartcity) ? N°21 - Enseigner à distance
ACIM AIBM Groupe français | Association Internationale des Bibliothèques, archives et centres de documentation Musicaux Valorisation de la documentation électronique en BU Vous êtes à la recherche d'idées pour valoriser la documentation électronique en BU et donc de documentation à ce sujet. Voici quelques documents sur la valorisation des ressources électroniques en BU : Signaler et valoriser les ressources documentaires numériques en bibliothèque universitaire : quels enjeux pour la Bibliothèque de l’Université de Genève ? VIEUX Aurélie, Master HES, Haute École de Gestion de Genève (HEG-GE) Filière Information Documentaire, 2014. La valorisation du livre numérique dans les bibliothèques universitaires françaises et américaines. Le blog des étudiants du master Politique des bibliothèques et de la documentation, janvier 2016. Faire vivre les ressources numériques dans la bibliothèque physique. L’E-BU du campus Manufacture. Les actions de valorisation de documentation numérique tendent principalement vers une communication "physique", donc sur place à la bibliothèque, et une re-matérialisation des documents (notamment à travers des fantômes).
Échanges de pratiques prof doc café by jfiliol.pro on Genially Document de synthèse Échanges de pratiques autour du "profdoc café" Guyane La Réunion Martinique Vous souhaitez donner la parole à un participant: lui attribuer le rôle de “présentateur”.La prise de parole du participant est terminée: lui redonner le rôle de “participant”. Dans le cas d’une création de groupe: être vigilant sur l’organisation des prises de parole.À la fin de la session de classe virtuelle: assurez-vous que les droits sont désactivés pour tous les participants, en vérifiant dansles paramètres de session. Guyane : préconisations d'utilisation Un seul accès pour le créateur de la classe.Au démarrage de la session de classe virtuelle : aucun des participants n’a le droit d’utiliser le clavardage, la vidéo ou le micro. Nouvelle-CalédonieComparaison de différents outils de visioconférence :Renavisio de RenaterRendez-vous de RenaterClasse Virtuelle VIA sur ArenaClasse virtuelle du CNEDWebex de CiscoZoomJitsi Rennes : des pistes de travail1. Cafés docs Mutualisations Avantages
Fill | Fédération interrégionale du livre et de la lecture IFLA English | Español | Deutsch La Fédération Internationale des Associations et Institutions de Bibliothèques (IFLA) est la principale organisation représentant les intérêts des bibliothèques et des services d'information et de leurs usagers. Au niveau mondial elle est le porte-parole de la profession des bibliothèques et de l'information. Fondée à Edimbourg, en Ecosse, lors d'une conférence internationale, nous fêtons notre 90ème anniversaire en 2017. Nous comptons désormais 1500 adhérents dans environ 150 pays du monde entier. L'IFLA a été immatriculée aux Pays-Bas en 1971. Pour en savoir davantage Dernière mise à jour: 10 décembre 2019
L’intelligence artificielle dans les bibliothèques - Balises - Le magazine de la Bpi La présence constante de l’IA est bien souvent méconnue des utilisateur·rices et s’accompagne d’une aura de mystère, de fascination mais aussi de méfiance face à l’émergence d’une intelligence dite « forte ». L’intelligence artificielle forte désigne une intelligence comparable ou même supérieure à celle d’un être humain dans tous les domaines cognitifs. L’IA actuelle est capable d’exceller dans des tâches spécifiques, mais elle est généralement limitée à des domaines définis et n’est donc pas en rivalité avec l’intelligence humaine dans tous ses aspects. Les IA en bibliothèque Les bibliothèques sont, depuis les débuts de l’informatique, impliquées dans la mise en place d’innovations qui permettent d’améliorer le référencement des documents, leur classement et leur mise à disposition. Depuis quelques années, le lien entre IA et bibliothèques se fait plus présent. Les IA peuvent aussi rendre certains contenus plus accessibles. Éduquer aux médias et à l’information Pour aller plus loin
Livrets inclusion | Dev'Ergo En période de crise sanitaire Ces livrets ont été initié par Marie Lagarde et Romain Genet, ergothérapeutes et créateurs de Dev'Ergo. Ils ont rapidement été soutenu par d’autres professionnels, associations et/ou parents. En tant qu’ergothérapeutes spécialisés en pédiatrie nous avons à cœur de rendre accessible l’école aux enfants en situation de handicap. La loi du 11 février 2005 a imposé le droit fondamental à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap. Nous remercions sincèrement et pleinement l’ensemble des personnes qui ont participé à ce projet de manière bénévole et dévouée. (CLIQUER SUR l'IMAGE POUR VISUALISER LE DOCUMENT) Vous trouverez dans cette partie le livret complet avec les gestes barrières en FALC (facile à lire et à comprendre). Livret pour faciliter l'acquisition des gestes barrières : outils & stratégies pour les jeunes enfants (FALC) Vous trouverez dans cette partie le livret adapté aux adolescents (FALC). Livret CAA Livret déficience visuelle
Éditions ASTED – Éditions ASTED Bibliopat Le prêt numérique en bibliothèque, 10 ans après : un potentiel gâché ? ActuaLitté : 10 ans après, quelles ont été les principales évolutions de l'offre PNB ? Quelles ont été les avancées les plus marquantes de cette décennie ? Alexandre Lemaire : Suite aux rencontres entre Réseau Carel et les groupes éditoriaux/distributeurs numériques, les conditions des offres ont pu être homogénéisées à l’intérieur des groupes. En effet, au lancement, au sein d’un même groupe éditorial on rencontrait jusqu’à quatre ou cinq conditions d’offres différentes selon les éditeurs du groupe. Cela rendait illisible le catalogue d’achat pour les acquéreurs des bibliothèques, d’autant plus qu’il y avait une grande hétérogénéité aussi entre les groupes (qui elles sont restées). Au début, il y a 10 ans, les catalogues proposés par les groupes éditoriaux et distributeurs numériques étaient très incomplets, il manquait beaucoup d’éditeurs et d’auteurs. Dans les « variables » d’une offre de groupe/distributeur numérique, il y a aussi deux variables liées à la limitation des prêts.