Comment créer un blog Un « blog » (en français blogue, journal web ou carnet web) est un site web personnel qui permet à un internaute de mettre facilement et simplement des informations en ligne sous forme de journal. Le terme « blog » est la contraction de « weblog » (au même titre, «blogue» est la contraction de «weblogue»). Le blog est donc une page web, qui s'appuie généralement sur un outil dynamique de publication permettant de gérer la mise en page du contenu, dans laquelle l'auteur publie des actualités, des liens vers d'autres blogs ou sites web, des photos ou de courts textes de sa création. Sur un blog, les brèves, appelées notes ou billets, sont publiées dans un ordre antéchronologique, c'est-à-dire que les billets les plus récents sont affichés en haut de page, puis suivent les messages les plus anciens. Ce qui fait la sigularité d'un blog, c'est notamment la possibilité aux lecteurs de réagir aux articles publiés, ce qui offre aux blogs une grande réactivité et une grande richesse. Notre vidéo
CANOPÉ - Utiliser le blog comme un outil pédagogique Mise à jour janvier 2015 1. Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Haut de page 2. Inventaire non exhaustif des fonctions blog intéressantes dans un cadre d’usage pédagogique : 3. Les caractéristiques du blog permettent de mettre en œuvre des objectifs pédagogiques : Haut de page 4. Les exploitations pédagogiques d’un blog sont nombreuses : 5. Les blogs et sites Web diffusant ou collectant des données à caractère personnel (mis en œuvre par des particuliers dans le cadre d’une activité exclusivement personnelle) sont dispensés de déclaration à la CNIL. Il est interdit notamment (la liste n’est pas limitative) : 5.1. 5.2. L’intimité des personnes doit être respectée par les créateurs de blog qui ne doivent pas sous peine de poursuites publier ni des photos prises dans un lieu privé ni des informations sur la vie intime des personnes sans leur consentement. 5.3. 5.4. 6. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
Publication sur internet: mise au point sur la question des droits. - Actualités du Numérique Éducatif Hauts-de-Seine De plus en plus de collègues utilisent et publient des ressources qu'ils ont trouvées sur internet. Dans ce contexte, les questions du respect des règles de publication et du droit d'auteur peuvent parfois être traitées avec légèreté, que ce soit par ignorance des règles en vigueur ou plus simplement à cause d'une certaine indifférence (on s'autorise un certain niveau transgression). Voici donc mise au point, sous forme de FAQ. Qui est responsable de ce qui est publié sur internet dans le cadre scolaire? Qui doit être le directeur de la publication ou le responsable de rédaction du site hébergé par l'académie? Quelles sont les règles de base à respecter lors de la publication? Publier n'est pas un acte neutre: respecter et faire respecter les règles, c'est aussi un acte éducatif. À qui dois-je demander l'autorisation pour publier des photographies de mes élèves sur le site de l'établissement? Ai-je le droit de publier librement les travaux de mes élèves? Même pas un tout petit peu?
L'Agence des Usages Judy Robertson, chercheuse de l’Université d’Edimbourg, a étudié 1 935 billets extraits d’un blog d’étudiants avec l’hypothèse suivante : utilisé comme un journal de bord lors de la réalisation du projet, le blog crée un environnement social favorable et favorise l’apprentissage auto-régulé. L’apprentissage auto-régulé est la capacité de se fixer seul des buts et sous-buts d’apprentissage, d’identifier les ressources pour atteindre ces buts, d’évaluer son propre travail, et de sélectionner et mettre en œuvre les stratégies adéquates pour atteindre les buts fixés. C’est une compétence que les étudiants doivent acquérir pour gérer des projets. Pendant un semestre, 113 étudiants de première année d’une formation d’ingénieur en informatique ont réalisé un projet individuel de création d’un personnage animé en 3D. À la demande de l’enseignant, chaque étudiant a tenu un blog sous forme de journal de bord. qu’avez-vous appris aujourd’hui ?
Ludovia Magazine - Education et numérique, Technologies d'Apprentissage, e-learning, serious games, ipad et tablettes numériques en éducation et formation Portail des blogs pédagogiques | Un outil pédagogique TaVuÇa n°11 by golfe pictons on Prezi Créer un blog et un site - CLEMI Le blog s’avère le support privilégié des productions médiatiques scolaires numériques. Il peut s’ouvrir sur des plateformes d’hébergement privées ou des plateformes académiques, de plus en plus courantes. Il peut être judicieux de le créer sur une plateforme académique, si elle est proposée, pour obtenir de l’assistance technique, des conseils et la prise en charge de la responsabilité de publication. Quelques plateformes académiques : Bordeaux, Caen, Limoges, Nantes, Poitiers, Versailles. Sur une plate-forme privée, le créateur du blog est considéré comme responsable des contenus qui y sont publiés par lui ou par d’autres (notamment par le biais de commentaires), selon la loi pour la confiance dans l’économie numérique (LCEN, 2004). Toutes les plateformes précisent les règles en matière de responsabilités et de propriété intellectuelle.
Créer un podcast et devenir podcasteur En plus de déterminer vos sujets et votre public cible, vous aurez besoin de matériels d’enregistrement, de mixage et de diffusion adaptés. Il va sans dire que vous devez déjà avoir un blog ou un site internet où vous allez mettre votre podcast pour qu’il soit téléchargeable ou lisible par les internautes. Concrètement, voici ce qu’il vous faut pour démarrer : Un site internet, un blog ou une plateforme avec la liste de vos épisodes (liens RSS 2) Un micro podcast et un logiciel d’enregistrement (+ logiciel de mixage au cas où) Un lien RSS qui redirigera les internautes vers votre épisode (téléchargement ou lecture) Un lecteur podcast pour une lecture immédiate du fichier lorsque l’auditeur ne dispose pas de lecteur de flux RSS Et si vous pensez qu’il vous faut du matériel ultra sophistiqué pour créer votre podcast, vous vous trompez. Choix du micro pour créer un podcast Le matériel dépend également du format d’émission que vous voulez créer, notamment un fichier audio ou vidéo.
Les obligations du blogueur | CNIL Le blog est un média largement utilisé par les jeunes ou les moins jeunes pour faire partager avec d’autres ses idées, goûts ou intérêts. Bien que très libre dans sa forme, le blog n’est pas pour autant un espace de non-droit. Le blogueur doit respecter certaines règles mais aussi les droits des personnes qui peuvent être concernées. Les obligations du blogueur Le blogueur doit s’identifier ou indiquer le nom de son hébergeur. Le blogueur doit prendre toutes les mesures pour permettre l’exercice du droit de réponse. Le blog et la diffusion d’une œuvre artistique La diffusion sur un blog, de l’œuvre d’une personne, par exemple, un extrait de livre ou de musique ou encore d’un tableau n’est possible qu’avec l’autorisation de l’auteur. Le blog et la diffusion de photos Pour la diffusion et l’utilisation de photographies, il faut au préalable obtenir l’autorisation écrite de la personne concernée ou celle de ses parents si elle est mineure. Le blog et la diffamation La responsabilité des parents
Découvrir les fake news Objectifs : – Comprendre ce que sont les rumeurs et les fake news, comment elles se propagent et comment les déjouer. – Développer son esprit critique face à l’information circulant sur internet. – Découvrir un outil pour vérifier la fiabilité d’un site. – Définir des règles à adopter dans sa démarche d’information sur internet. Séance : J’ai décidé de lancer cette séance en confrontant directement les élèves à une fake news, sans qu’ils en aient d’abord conscience. L’idée est de présenter la séance sur le thème des médias en général et de leur faire lire cet article, afin qu’ils en soient les "victimes". J’attends d’eux des réactions de surprise, de doute et de remise en question de l’article. Cela n’est pas toujours automatique. Enfin, il est important de réfléchir à des solutions pour démasquer ces fake news et savoir valider une information. Prolongement : Rédiger une fake news.
FAQ relative aux blogs, photos, citations, extraits musicaux... — Documentation (CDI) La Faq ci-dessous, extraite des Faq de la rubrique juridique d'éduscol, essaie de répondre à quelques questions particulièrement récurrentes. Blogs Enjeux et risques des blogs En tant que pédagogue, je voudrais savoir quels sont les enjeux et les risques des blogs ? Au même titre que les « chats » ou les dispositifs de messagerie électronique, les « blogs » interviennent dans le développement personnel des enfants, en leur permettant notamment d’échanger sur des sujets aussi divers que les loisirs, le sports, les sorties, l’amitié, les amours, les difficultés de la vie, les questions existentielles ... Mais le « blog », souvent présenté comme un « journal intime », peut laisser croire au jeune « blogueur » que son contenu ne peut être consulté que par un public très restreint, alors qu’en réalité il se trouve potentiellement exposé à la vue des internautes du monde entier . Le jeune « blogueur » doit savoir qu’il ne peut, sans risquer la punition disciplinaire et la sanction judiciaire :
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