Makerspace : le compte-rendu d’une élève de 1ère secondaire par Marianne Lapierre, élève en 1ère secondaire, Collège Beaubois NDLR : Aucune retouche n’a été faite à cet article pour vous laisser savourer la qualité du travail de la jeune auteure! «Makerspace» : Un endroit de travail collaboratif […] servant à créer, apprendre, explorer et partager tout en utilisant une technologie avancée[1]. Introduction Tout commence il y a quelques mois. Mais revenons plutôt au cœur du sujet. Lieu et aménagement du local Le Makerspace se trouvera probablement au local 103 (actuel local d’informatique). Promotion du projet J’entends par là la diffusion du projet auprès des étudiants ainsi que la publicité du Makerspace en dehors du collège. Selon le comité d’organisation, les élèves auront un grand rôle à jouer tout au long du développement du Makerspace. La promotion du Makerspace en dehors du collège est également essentielle. Conclusion Bref, le processus avance bien. [1] Traduction basée sur une définition du site «makerspaces.com»
Le Décodex, un premier pas vers la vérification de masse de l’information « Vous n’avez pas peur de ne plus rien avoir à vérifier un jour ? » La question nous est parfois posée au détour de discussions avec des confrères, étudiants ou internautes. Mais les deux années écoulées ont montré que le problème se posait plutôt dans les termes inverses : attentats, Brexit, présidentielle américaine et maintenant française… Le flux d’information est aujourd’hui tel qu’on se demande surtout comment aider nos lecteurs à se repérer face à une vague toujours plus forte de fausses informations. Notre travail quotidien, depuis la naissance des Décodeurs en 2009, est artisanal. Notre réponse : le Décodex Le Décodex est l’un des fruits de ce long travail, sur lequel il reste encore beaucoup à faire. Accéder au Décodex en cliquant ici L’un des exemples les plus simples est celui des sites satiriques ou parodiques. Eviter la confusion sur les sources Ce projet a évidemment soulevé de nombreuses questions. Le Monde Soutenez une rédaction de 550 journalistes S'abonner Restez informés
La Fabrique : un fablab pour les 9-12 ans au Centre Pompidou C’est au sein de l’Atelier des enfants du Centre Pompidou qu’ouvre, à partir du 17 septembre, la Fabrique, un fablab pour les 9-12 ans pour développer leur créativité. Un fablab, c’est quoi ? Un fablab, ou fab lab, (contraction de l’anglais fabrication laboratory, « laboratoire de fabrication »), est un lieu ouvert au public où il est mis à sa disposition toutes sortes d’outils, notamment des machines-outils pilotées par ordinateur et des imprimantes 3D pour la conception et la réalisation d’objets. Pour en savoir plus sur les fablabs, tu peux lire notre article « C’est quoi un Fablab ? Le mariage entre arts plastiques et outils technologiques Stylos 3D, découpe laser, imprimante 3D… Tu découvriras des outils et machines étonnants pour créer des objets et des œuvres uniques. Concrètement, à partir d’un scénario défini par l’artiste, tu vas participer à un processus créatif en collaboration à la réalisation d’une œuvre collective.
Moiraud Archives A quand l’appart 2.0 pour les enseignants ? Il aborde des contraintes sociales car, considérant les contraintes matérielles et d’espace que nous avons découvertes dans le premier épisode et le 2ème épisode, il ne semble pas évident de toujours pouvoir y faire face, surtout en contexte urbain où la pression immobilière est forte. Autrement dit, l’enseignant ne pourra pas toujours disposé d’une pièce […] Enseignant et numérique : vers une professionnalisation de son espace privé? « Nous sommes bien entrés dans cette aire de la complexité ». Numérique à domicile : l’enseignant est-il vraiment prêt ? L’enseignant a toujours travaillé chez lui pour préparer les cours ou corriger les copies ; les statistiques montrent qu’un enseignant certifié ou agrégé passe entre 15 et 18 heures devant les élèves mais travaille en réalité aux alentours de 40 heures. « Ce qui transforme leur métier, c’est l’introduction du numérique ». Les espaces de formation, aller du réel au virtuel.
Le Monde lance une offensive contre les Fake News Les fake news et les infos complotistes ont toujours existé sur le web, Mais c’est après l’élection de Donald Trump qu’on a commencé à vraiment évoquer le problème. En effet, si Donald Trump est aujourd’hui à la tête de la première puissance mondiale, ce serait en partie à cause de la désinformation qui a pu se répandre très facilement sur les réseaux sociaux. Bien qu’il n’ait pas encore a priori affecté d’élection en France, le problème existe aussi dans nos contrées. En substance, Decodex répertorie à ce jour 600 sites web, dont la majorité est française, et y associe un indicateur de fiabilité sous forme de code couleur. Decodex sera disponible sous la forme d’un moteur de recherche sur le site Le Monde, sur des extensions Chrome et Firefox qui avertiront les internautes lorsqu’ils entrent sur des sites douteux, ainsi que via un bot Messenger qui pourra donner des renseignements aux utilisateurs.
Le développement de la créativité La créativité naît de la rencontre entre des capacités cognitives, certaines caractéristiques émotionnelles et des facteurs environnementaux. Son développement, fait de phases de croissance et de déclin, est inégal. « Quand votre démon est à l'œuvre, ne pensez pas consciemment. Laissez-vous porter, attendez et obéissez », écrivait Rudyard Kipling, en faisant allusion à son expérience d'auteur des Livres de la Jungle et autres ouvrages inspirés. Cette vision essentiellement mystique de l'acte créatif traverse les siècles et perdure certainement dans nos conceptions implicites quand nous sommes confrontés à des œuvres qui semblent nous dépasser. Pourtant Aristote déjà envisageait que l'acte créatif prend sa source dans la sphère mentale plutôt que dans les interventions divines (1). A quelle définition cette évolution historique des conceptions sur la créativité a-t-elle abouti ? Les variations dans la créativité de l'enfant Existe-t-il un profil de développement général de la créativité ?
45 Ideas of How To Recycle Plastic Bottles Are you a fan of sustainable design? Then, you’ve come to the right place! We present you today 45 ideas of how to recycle plastic bottles and obtain decorative objects. For example, Michelle Brand designed an aesthetic curtain most people would perceive to be waste or rubbish. The fabric is composed of plastic drinks bottle bases, which have been cut, sanded and then tagged together. You can also visit: 15 Ideas of How to Recycle Plastic Straws Artistically and 20 Ideas of How to Recycle Wine Bottles Wisely The Plastic Bottle Bouquet Lamp Fashioned as screens, curtains or room dividers, Michelle Brand strings together the flower-like bottoms of plastic bottles for her repurposed creations. Also see 30000 bottle caps to decorate walls and a parking canopy of plastic bottles. Michelle’s pieces are made-to-order. When asked what inspires her sustainable light design, Michelle Brand answered: “Plastic bottles are designed to carry liquid.
Pour que ses lecteurs puissent commenter, un site les oblige à (vraiment) lire l’article avant Le service public de Norvège mène une expérience pour que les espaces de commentaires soient des zones d’échanges constructifs et non des zones d’insultes. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Luc Vinogradoff Le site de NRK, la radio-télévision publique norvégienne, tente depuis un mois une expérience pour améliorer l’échange d’informations et la politesse. Sur certains articles de sa rubrique traitant de technologie, NRK Beta, les commentaires ne sont autorisés que pour les personnes qui auront répondu à un questionnaire prouvant qu’elles ont lu l’article. « Nous pensions que nous devions faire notre part pour que les gens soient au même niveau avant de commenter. Le quiz comporte trois questions à réponses multiples sur le sujet traité dans l’article. Grâce à cette étape de tri, les lecteurs qui commentent sont forcément les plus motivés. Sur Big Browser : Troller, débattre, se répéter… pourquoi commenter un article en ligne ? Une nouvelle voie et de nouvelles limites Il ajoute :
Des concours pour stimuler la créativité et l'intelligence collective- B2I - C2I Apprendre à l’ère du numérique, c’est trouver et traiter des informations, les organiser, les comparer, réfléchir seul et à plusieurs, imaginer des solutions, communiquer. Les travaux de groupe avec production d’une œuvre originale sont une bonne manière de développer ces savoir-faire et savoir-être. Et si les groupes mesurent leur efficacité en s’affrontant via un challenge c’est plus amusant. • Science Factor 2016/2017 Le concours qui en est à sa 5ème édition s’adresse aux élèves de classes de Sixième à la Terminale. Les équipes doivent présenter une innovation ou invention que les élèves aimeraient réaliser une fois diplômés d’une filière scientifique. Le règlement et les affiches. • Non au harcèlement Ce prix invite des groupes d’enfants et de jeunes à réaliser collectivement une affiche ou une vidéo de prévention du harcèlement (d’une durée de 2 minutes). Le règlement et les ressources • Agis pour tes droits, de l’expression à l’action Modalités sur le site "pôle civique".
untitled Cartographie: Le phénomène "Women's March" à travers le monde (Photos) DROIT DES FEMMES - L'appel pour une "Women's March" à Washington le 21 janvier, lancé par Teresa Shook sur Facebook le 9 novembre 2016, pour dénoncer les propos mysogynes de Donald Trump au lendemain de son élection, a eu un effet boule de neige inattendu. "Je me suis réveillée, et je me sentais déprimée, triste et j'ai décidé d'aller sur Internet et de parler à des femmes qui ressentaient sans doute la même chose que moi", explique l'ex-avocate et grand-mère de 60 ans dans une interview au New York Times sur Facebook Live. "Je me suis dit que peut-être, si je faisais quelque chose, je me sentirais mieux. Alors j'ai dit 'je pense que nous devrions marcher'". Elle partage son idée sur le groupe Facebook Pantsuit Nation, et reçoit immédiatement des notifications d'autres internautes. Le lendemain matin, l'événement compte plus de 10.000 participants et autant de personnes intéressées. Mais le phénomène ne s'est pas arrêté aux frontières américaines.
Grand Entretien avec Richard David Precht “L’école doit redevenir un lieu qui stimule l’esprit créatif et le bonheur d’exister” Patrice van Eersel L’homme est par ailleurs un passionné de sciences, notamment de neurologie. Une passion qui, curieusement, l’amène aujourd’hui à focaliser son attention sur l’école et la pédagogie. Et à proposer une véritable utopie éducative pour le XXIe siècle. C’est surtout pour cette raison que nous désirions le rencontrer. Oui, depuis l’enfance ! Votre dernier livre, « Anna, l’école et le bon Dieu » (pas encore traduit en français), utilise les récentes découvertes sur le cerveau pour s’attaquer férocement au système scolaire occidental dont vous dites qu’il « trahit nos enfants »… Absolument. Pourquoi dites-vous qu’il faut, non pas réformer, mais révolutionner l’école ? Pour au moins deux raisons. Vous insistez beaucoup sur l’ennui des élèves d’aujourd’hui… C’est une aberration. Les Français citent pourtant volontiers l’école allemande, supposée très ouverte aux activités physiques quotidiennes… Pourquoi ? L’autre maître mot est la relation. A quoi ressemblera l’école de demain ?
Aménager autrement sa salle de classe : une clé de la réussite des élèvesLeWebPédagogique Depuis le début de l’année scolaire, j’ai pris l’habitude de m’exiler dans d’autres salles que la mienne. J’ai enseigné dans la classe de mon collègue d’Arts plastiques, au CDI, en salle informatique, dans la salle polyvalente, dans une prairie surplombant la ville ou dans les couloirs des musées. L’activité menée avec les élèves justifie de changer d’espace de travail. Rester entre les quatre murs de ma classe limite ma pratique professionnelle : les élèves n’ont pas accès à un ordinateur hormis le mien (je reste donc le principal pourvoyeur d’informations), je manque de ressources papiers (dictionnaires, atlas, magazines attendent patiemment au CDI), le seul vidéoprojecteur interactif de l’établissement est en salle informatique et le lot d’IPAD un matériel dont je rêve encore. J’ai la chance d’occuper la même salle tout au long de la semaine. 1. « Ce qui est important: c’est de savoir que la disposition de la salle où va avoir lieu la formation ou l’enseignement, n’est pas neutre.