Nouveaux programmes, 7 points pour préparer sa progression en arts plastiques Pour les enseignants, les vacances risquent d’être sérieusement amputées en vue de préparer la rentrée avec la réforme des programmes. Un beau chantier où il tient à chacun de tout restructurer et clarifier pour l’expliquer aux élèves notamment. . Voici quelques repères pour installer une progression de vos sujets d’arts plastiques au collège et des ressources et astuces pour vous accompagner. Tout débute bien sûr par la lecture des programmes. Voici une méthode pour organiser un enseignement avec une progression “spiralaire” comme il est indiqué dans les programmes. Tout d’abord dans le tableau suivant les questions du cycle 3 et 4 sont mises en regard. A télécharger en cliquant sur ce lien : ici au format word ou ici au format pdf Une fois les questionnements choisis, vous pouvez les reporter en haut et en bas du tableau suivant. Le tableau ci-dessous vous propose un exemple : Nous en avions déjà parlé : socle commun :
Pratique du chant choral — Enseigner avec le numérique Radio France s’est associée à Arte, au ministère de la Culture et au ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse pour développer Vox, Ma Chorale interactive qui propose une multitude de ressources numériques multi-plateformes pour pratiquer le chant choral. Des filtres facilitent la recherche de supports spécifiques au sein du réservoir. La plateforme s’adresse aux enseignants, élèves et à toute personne souhaitant diriger un chœur ou développer sa pratique vocale. Le corpus pédagogique est d'une grande richesse : Des parcours pédagogiques types profilés en fonction de l'utilisateur seront également bientôt disponibles. Sources Réseaux et médias sociaux Lancement d'Ersilia - Plateforme numérique d'éducation à l'image du BAL - Arts plastiques - Éduscol ERSILIA est une plateforme numérique d'éducation à l'image destinée aux enseignants du second degré, aux collégiens et lycéens, et aux artistes travaillant en milieu scolaire. Son but premier : penser en images un monde d'images en établissant des liens entre différents types d’images (art, presse, science, publicité, etc.) issues de différents contextes (presse, internet, musée, salle de projection, espace public, etc.). Cet outil innovant propose des ressources inédites pour saisir les enjeux et profonds bouleversements qui traversent notre société. Pourquoi, pour qui, dans quels contextes sont produites les images ? Comment sont-elles diffusées et reçues? Comment changent-elles notre façon de voir le monde ? L’initiative entend toucher plus de jeunes, d'enseignants et d'artistes, en ciblant particulièrement les publics isolés et défavorisés (zones rurales, zones d’éducation prioritaire, quartiers politique de la ville). Accéder à ERSILIA
Un sphérier pour évaluer les compétences ? Comment évaluer les compétences de ses élèves ? Rémi Massé, enseignant d’éducation musicale dans l’académie de Bordeaux, a inventé un outil original d’évaluation. Son « sphérier », outil dont l’aspect visuel est important, prend la forme de sphères de compétences validées cours après cours par les élèves. Le sphérier est un outil d’évaluation complété à chaque cours d’éducation musicale par les élèves. Suivre une progression sur un temps long L’outil inventé par Rémi Massé répond à un besoin de suivre la progression des élèves sur un temps long. Evaluer en se basant sur les productions Dans chaque séquence d’éducation musicale, Rémi Massé invite ses élèves à réaliser des productions musicales mettant en œuvre les notions abordées. Rémi Massé utilise des métaphores musicales pour nommer ces cinq niveaux de maîtrise : échauffement, répétition, performance, oeuvre, chef d’oeuvre). Une volonté d’inciter les élèves au dépassement Des formes diverses Un outil inspirant et transférable Logann Vince
Annales du baccalauréat - Arts plastiques - Éduscol Annales du baccalauréat - Programmes en vigueur Sujet Culture artistique - Antilles - 2018 - Session de septembre Télécharger les sujets Sujet Culture artistique - Métropole - 2018 - Session de septembre Télécharger les sujets Sujet Culture artistique - Métropole - 2018 - Session de juin Télécharger les sujets Sujet Culture artistique - Métropole - 2017 Télécharger les sujets Sujet Culture artistique - Métropole - 2016 Télécharger les sujets Sujets Culture artistique - Métropole - Juin 2015 Télécharger les sujets Sujets Culture artistique - Métropole - Juin 2014 Télécharger les sujets Sujets Culture artistique - Métropole - Juin 2013 Télécharger les sujets Sujets année zéro Afin d'aider les enseignants de Spécialité en Terminale L dans la préparation de leurs élèves aux épreuves écrites du baccalauréat, l'Inspection Générale propose un ensemble d'exemples de sujets pour la préparation aux épreuves de la session 2013.
Les Musiciens de Brême manière Narramus by mhdous on Genially Les musiciens de BrêmeComprendre et raconter une histoireA la manière de Narramus Play Début Présentation et Module 1 © D’après Narramus Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, éditions Retz Sommaire Présentation Mots de l'histoire Lecture & Récit A toi de raconter Module 2 Démarche © D’après Narramus Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, éditions Retz Pictogrammes © D’après Narramus Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, éditions Retz Module 1 Les mots de l'histoire se débarrasser songer indifférence à bout de forces affaiblir luth timbales Lecture Il était une fois un homme qui avait un vieil âne.Il voulait s'en débarrasser, car l'animal n'était plus bon à rien.Il songeait même à le tuer pour récupérer sa peau. Récit L'âne, qui était loin d'être bête, s'était bien aperçu de l'indifférence de son maître. Après avoir marché quelque temps, l'âne rencontra un chien de chasse à bout de forces, qui aboyait difficilement." Séquence réalisée par Marie-Hélène Doussin, enseignante dans l'académie Aix-Marseille
Animaux monstrueux hybrides - Site des professeurs d'Arts plastiques de l'académie de Versailles Cette ressource a fait l’objet d’une remise en forme afin de la placer dans une relation avec les programmes de 2015. Cycle 4 Principales(s) notion(s) abordée(s) : Forme, couleur, espace.Principales(s) question(s) travaillée(s) : La représentation ; images, réalité et fiction / La ressemblance : le rapport au réel et la valeur expressive de l’écart en art / La différence entre ressemblance et vraisemblance. Demande faite aux élèves lors de la première séance : En utilisant le logiciel en ligne proposé par la BNF (Bestiaire et maxi-montres), créez un (ou plusieurs) animal (aux) monstrueux en combinant les éléments extraits d’ enluminures médiévales proposés sur le site . - Pensez à découvrir l’enluminure dont chaque élément provient (relation au programme d’Histoire en 5ème : Le Moyen-Age). Présentation rapide du logiciel en ligne :Les élèves choisissent un type d’élément (tête, corps, pattes, queue...) puis un exemplaire dans la liste proposée. Mme F.
Apemu : S’élever par l’éducation musicale ? « Elève-toi ! Quand l'élève s'empare du cours d'éducation musicale » : telle est l’invitation lancée par l’Association des Professeurs d'Education Musicale lors de son congrès biannuel qui s’est tenu à Lyon pendant les vacances de la Toussaint. Des enseignants d’éducation musicale venus de toute la France se sont retrouvés pour participer à trois jours de rencontres, d’ateliers, de conférences. Rencontre avec la présidente de l’association Anne-Claire Scebalt, qui dresse un bilan de ce congrès, fait le point sur le rôle et la place de l’APEMu et évoque ses projets à venir. Le congrès de l’APEMu vient de se terminer. Quel premier bilan tirez-vous de ces 3 jours à Lyon ? Environ 200 professeurs ont participé à ces trois journées intenses, passionnantes et très enrichissantes. Le programme a été conçu par l'équipe APEMu de Lyon. Pour envisager des pistes de réponse, le congrès s'est articulé autour de conférences, d'ateliers autour de la pédagogie et de la pratique musicale.
Plateforme numérique d'éducation à l'image — Enseigner avec le numérique Ersilia (initiée par La Fabrique du Regard, plateforme pédagogique du BAL) a été distinguée dans le cadre du programme La France s'engage. Elle est diffusée auprès des enseignants sur l'ensemble du territoire national et soutenue par la Direction du numérique pour l'éducation. Comme l'indique Le BAL, l'objectif premier de la plateforme est de penser en images un monde d’images, d'établir des liens entre différents types d’images (art, presse, science, publicité, etc.) issues de différents contextes (presse, internet, musée, salle de projection, espace public, etc.). La navigation dans Ersilia nécessite au préalable la création d'un compte et s'organise à partir de 3 onglets principaux : « Explorer » permet d'accéder à des parcours, des thématiques (2016 « image et territoire », 2017, « image et corps », 2018 « image et mémoire »), des œuvres et documents spécifiques ou à des clés d'analyse. Sources Réseaux et médias sociaux
Éducation musicale - Ressources EM C4 Voix Référentiel pour la construction des compétences Le développement des compétences visées par le programme s'appuie sur des dimensions de la musique, de sa pratique, de son langage et de ses esthétiques qui ont été regroupés en domaines homogènes d'un point de vue pédagogique. Cette fiche présente le référentiel relatif au domaine du geste vocal afin que chaque professeur puisse y puiser aisément les références et points d'appui nécessaires à l'élaboration des séquences successives puis à la conduite de son action. La chorale L'enseignement obligatoire de l'éducation musicale et l'enseignement complémentaire de chant choral sont étroitement liés. La dynamique d'une chorale ne peut s'envisager sans un solide adossement à un enseignement obligatoire pour tous ; inversement, un enseignement obligatoire ne cesse de profiter des compétences acquises et des découvertes permises par le travail en chorale et les concerts réalisés. La création : un geste pédagogique La voix de l'enseignant
L'expo de la semaine : « Peindre l'impossible » Comment peindre les nuances de la neige, ou l’éclat du soleil aveuglant vu de face? Comment suggérer les mouvements de l’eau ? Fernand Hodler, Claude Monet et Edvard Munch se posent les mêmes questions pour tenter de représenter l’insaisissable et apportent chacun leur réponse. Le musée Marmottan propose de chambouler les classifications traditionnelles de l’art séparant l’impressionniste, le postimpressionniste et le surréaliste. Un parcours thématique L’exposition réunit pour la première fois, trois artistes, Fernand Hodler, Claude Monet et Edward Munch. En famille Un livret enfant « Peindre l’insaisissable, trois artistes relèvent le défi » a été conçu, pour que les jeunes puissent découvrir l’exposition d’une manière ludique. Pour le public scolaire Les professeurs peuvent organiser des visites autonomes de l’exposition, du mardi au samedi, qui doivent être réservées auprès du service groupes. Béatrice Flammang L’exposition Peindre l’impossible Les ateliers pédagogiques
Éducation musicale - Ressources EM C4 Compétences évaluation Attendus de fin de cycle Le programme du cycle 4 précise ce qui est attendu des élèves parvenus à la fin du cycle 4. Les quatre champs de compétences formulés à cette occasion méritent d'être précisés dans ce qu'ils recouvrent, dans les réalités des situations que peut rencontrer l'élève et sur lesquelles il peut agir en responsabilité et autonomie. Éducation musicale et compétences Du socle commun aux programmes disciplinaires, la notion de compétence tend aujourd'hui à structurer l'ensemble des programmes de l'école obligatoire. Référentiels pour la construction des compétences Le développement des compétences visées par le programme s'appuie sur des dimensions de la musique, de sa pratique, de son langage et de ses esthétiques qui ont été regroupés en domaines homogènes d'un point de vue pédagogique. Élaborer une séquence en éducation musicale En éducation musicale, la succession des séquences structure la progression des élèves tout au long du cycle. L'évaluation en éducation musicale
1000 livres d'art moderne à télécharger gratuitement Les grands musées américains ont pris la bonne habitude de proposer en libre accès leurs publications et catalogues d’exposition. Une collection hétéroclite mais d’une grande richesse. Certains de ces ouvrages consultables librement sont encore en vente sur les librairies en ligne. Voici trois collections regroupant près de mille livres d’art moderne et catalogues des grandes expositions. Ils sont tous gratuits. 200 livres d’art gratuits du Musée Guggenheim de New York. Le Guggenheim a numérisé catalogues et travail éditorial de ces cinq dernières années. 300 livres d’art gratuits du Getty Museum Même richesse des contenus offerts aux internautes passionnés du monde entier par cette grande institution culturelle. 500 livres d’art gratuits du Metropolitan Museum Le Met propose sans dote une des collections les plus riches de ces trois institutions américaines.