Les premiers pas dans la pratique d'une classe inversée Enseignante en physique-chimie, je pratique la classe inversée depuis la rentrée 2012. Dans cet article, voici quelques éléments à partager avec celles et ceux qui veulent se lancer dans l'aventure. Se lancer intégrer un travail par activité tout en garantissant une place à part entière pour la trace écrite : la réforme des programmes du lycée de 2010 en physique-chimie a redéfini le volume horaire hebdomadaire d’un lycéen à la baisse et la pratique de travail par activités est vivement encouragée. Il s’agit donc de trouver un nouveau scénario pédagogique permettant de travailler par activités sans délaisser le temps d’institutionalisation avec la trace écrite et un temps de résolution d’exercices. J’ai mis en place un processus de classe inversée et d’instructions par les pairs (cf. article “classe inversée : une définition”) pour des classes de première S, dès l’année scolaire 2012-2013. Pour la réalisation des capsules vidéo : Temps 1 : en classe Comme par exemple : Temps 2 : en classe
L'école numérique La stratégie pour faire rentrer l'école dans l'ère numérique vise à développer un écosystème global de l'e-Education, depuis les contenus et services jusqu'au matériel. Elle s'appuie sur la mobilisation coordonnée des différents acteurs pour mettre en place les conditions optimales d'un développement harmonieux et efficace des usages, des ressources, des équipements, des infrastructures, de la formation des enseignants et des compétences numériques des élèves. Le PLAN NUMÉrique à l'école 1 milliard € c'est la somme dédiée, sur 3 ans, au plan numérique à l'école Annoncé le 7 mai 2015 à l'issue d'une grande concertation, le plan numérique prévoit le déploiement d'1 milliard d'euros sur trois ans qui permettront de : former des enseignants et personnels, développer de ressources pédagogiques accessibles, financer des ordinateurs ou des tablettes. ecolenumerique.education.gouv.fr L’appel à projets 2016 Collèges numériques et innovations pédagogiques Le plan numérique poursuit son déploiement.
Mon prof, mon ami... sur Facebook LE MONDE | • Mis à jour le | Par Romain Parlier L'avènement des réseaux sociaux marquera-t-il une nouvelle ère dans les relations entre élèves et professeurs ? Le phénomène est encore embryonnaire, mais les plates-formes communautaires telles que Facebook et Twitter sont de plus en plus utilisées dans le cadre scolaire, comme outil pédagogique ou moyen de communication entre les jeunes et leurs enseignants.Et à un mois du bac, c'est aussi un bon moyen de réviser. A côté des traditionnels rapports hiérarchiques, limités à la salle de classe, ces sites rendent possibles des contacts personnels, hors des murs de l'école. Avec 400 millions d'utilisateurs dans le monde, dont près de 15 millions en France, Facebook est le plus populaire des sites sociaux auprès des jeunes. Quand il est question de l'école, Facebook s'apparente vite à un vaste défouloir. Et si les critiques restent le plus souvent anonymes et bon enfant, le site est le théâtre de dérapages de la part des élèves.
Facebook, Internet, utilisation intempestive par les élèves, les parents et les professeurs | Harcèlement moral dans la fonction publique Du côté des élèves Déjà en 2005 une exclusion était confirmée par le rectorat de Clermont-Ferrand d’un élève qui avait insulté plusieurs professeurs via son blog. Encore récemment il a été fait état dans la presse d’exclusions définitives et temporaires pour utilisation intempestive de Facebook. Quatre enseignants ont été la cible d’insultes et de moqueries sur Facebook via deux faux profils. «Un de ces profils portait le vrai nom d’un des professeurs, ce qui constitue une usurpation d’identité et l’autre avait été baptisé par un nom modifié et insultant». Des lycéens ont ensuite pris un malin plaisir à poster sur ces profils fallacieux des commentaires injurieux à propos des quatre professeurs. Comme le remarquait le DASEN des Hauts de Seine «Sous couvert d’anonymat, on croit qu’on a la possibilité de dire tout et n’importe quoi en créant de faux comptes sous de fausses identités. Ces dérapages ne sont pas si récents. Tous seu ki trouve ke monsieur b parle trop Pour la retraite de Mme d
Relation prof-élèves : quelle est la bonne distance ? Les enseignants entretiennent une relation particulière avec leurs élèves. Est-il possible de nouer des liens amicaux ? Quelle attitude adopter vis-à-vis des réseaux sociaux ? Témoignages. © Igor Mojzes – Fotolia.com « Il faut commencer par cesser d’être professeur pour pouvoir l’être. » C’est ainsi que Jean-Pierre Vernant, historien et anthropologue français disparu en 2007, cité par l’enseignante Mara Goyet sur son blog, analysait la relation prof-élèves. « Toute relation sociale (…) implique un ciment qui est l’amitié », précisait-il. Aujourd’hui, beaucoup d’enseignants expérimentés ne se sentent pas concernés par ces nouveaux outils de communication, sans pour autant les ignorer. Ludovic, créateur du forum ruedesprofs.com, dédié aux échanges entre professeurs, est enseignant au collège. En 2013, le ministère de L’Education nationale a mis en place le site « Internet responsable » pour accompagner les enseignants et leurs élèves dans la maîtrise des réseaux sociaux et du numérique.
USA : des profs privés de leurs élèves «amis» sur Facebook Après la Virginie, l'État du Missouri veut empêcher les communications privées sur les réseaux sociaux entre les enseignants et les étudiants. Aux États-Unis, où les relations entre professeurs et élèves sont souvent décrites comme plus «décontractées» qu'en France, les enseignants pourront toujours être amicaux avec les écoliers… mais pas sur Facebook. En tous cas pas partout : le gouverneur de l'État du Missouri vient de signer un projet de loi pour interdire aux étudiants et à leurs professeurs d'entretenir des relations sur les réseaux sociaux. Le texte n'interdit pas les échanges publics, mais seulement les communications privées. Plus de messages directs Concrètement, cela signifie que les emails via Facebook ou les messages directs par le biais du site de microblogging Twitter seront interdits. Le projet de loi, signé le 27 juillet dernier, devrait recevoir le nom d'Amy Hestir, une adolescente de 13 ans harcelée puis agressée sexuellement par son professeur au lycée. Zones grises
Communiquer pour mieux impliquer élèves et parents | PEPS : Pour une pédagogie participative et sociale Comme beaucoup d’enseignants, je me suis emparé depuis quelques années des réseaux sociaux pour communiquer avec mes élèves. Depuis trois ans maintenant, une page facebook Historicophiles me permet de relayer les nouveaux articles du blog, mais aussi différentes ressources (articles, vidéos, actualités internes à l’établissement…) que je souhaite porter à la connaissance de mes élèves et qui peuvent leur être utiles pour approfondir le cours, leur culture générale, ou pour organiser leur scolarité au quotidien. A chaque rentrée, la liste des abonnés s’allonge car de nouveaux élèves entrent dans ma salle de classe et rejoignent la communauté virtuelle qui n’est certes pas obligatoire mais qui permet néanmoins d’obtenir des informations complémentaires, utiles et différentes. Or, depuis la rentrée 2014, j’ai constaté une évolution dans l’utilisation de cet outil : Faut-il dès lors envisager une fermeture du groupe ? Diffuser de l’information complémentaire au cours Valoriser les élèves
Doit on réglementer les relations élèves / enseignants sur les réseaux sociaux A New York, la question ne se pose plus, le New York City Department of Education a mis en place une réglementation pour encadrer les relations élèves / enseignants sur les réseaux sociaux et en particulier Facebook. Un professeur n’a désormais plus le droit d’être ami avec l’un de ses élèves… Ces guidelines définissent avec précision comment les enseignants doivent utiliser les réseaux sociaux vis à vis de leurs élèves. Ces derniers, s’ils veulent communiquer avec leurs étudiants, doivent passer par une page professionnel préalablement approuvée par les directeurs d’établissements. En parallèle, les parents doivent signer un document autorisant leurs enfants à participer à ces pages. Concernant Facebook, si cette réglementation s’étend à l’ensemble des États-Unis, on peut se poser la question du format de page utilisé pour ces échanges. Est ce qu’une page fan ou un groupe est réellement adapté à cet usage ? Que pensez vous de cette initiative ? A lire sur le sujet :
Académie d'Orléans-Tours | Circonscription de Châteauroux : Sites et blogs d'écoles > Circonscription de Châteauroux Accueil Châteauroux La circonscription L'équipeLes écolesSites et blogs d'écoles Direction école Châteauroux Pédagogie - Groupes départementaux Formation Prévention et traitement des difficultés... Dispositifs particuliers Évaluations Ressources retour au portail académique Orientation Formation professionnelle et tec... Circonscription de Châteauroux > La circonscription > Sites et blogs d'écoles <p>Activez le support de javascript pour pouvoir consulter correctement ce site web. Sites et blogs d'écoles Un exemple de blog sous Dotclear sur le serveur académique Blog de l'Inspection de l'Education Nationale de Châteauroux Blogs des écoles maternelles Blog école maternelle Jules Ferry Blog école maternelle Le Colombier Blog école maternelle Les Marins Blog école maternelle Martin Luther King Blog école maternelle Saint-Martial Blog école maternelle La Petite Fadette - Le Poinçonnet Blog école maternelle Jean Zay Blog école maternelle Le Grand Poirier Blog école primaire Arago
Bienvenue sur Éduc@Rennes ! Tout en coton, tout doux... Bonnes Vacances à tous ! Vendredi 22 janvier dernier, les élèves de GS de M. Place aux élèves pour le compte-rendu de la sortie... Lire la suite L'équipe de Mme Binet (à droite) avec Emilie, Yamina et Vanessa sont les souriantes organisatrice de cette journée mi-carnaval, mi-chandeleur du mardi 02 février ! Ci-dessous, retrouvez toute la classe de TPS/PS de Mme Binet ! Lire la suite Il pleuvait dehors et les couronnes étaient trop belles ! Lire la suite