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Comment j'ai amélioré mon orthographe Aujourd'hui, je vais vous avouer une de mes faiblesses... Pour faire court, quand j'étais petite... j'écrivais surtout en mode phonétique. Passé un certain âge, ça devenait gênant, je pense que personne ne me contredira. Mes parents désespérés ont trouvé un remède miracle : un 33 tours intitulé "L'orthographe en chansons". Ce vinyle m'a tellement imprégnée (j'avais 10 ans) que, encore aujourd'hui à 51 printemps, les refrains me reviennent en mémoire quand un doute à propos d'un accent, d'un accord, "ou" ou "où" "a" ou "à" ... m'inonde (avec 1 "n" ^^) Bien entendu, il y a le travail que rien ne remplacera, mais, des chansons entraînantes, peuvent agir comme le meilleur des profs. Si ça peut en aider d'autres, j'ai numérisé les 8 chansons et tout est disponible à l'écoute ci-dessous. Pour ce qui est des textes, ils sont disponibles en cliquant sur chaque titre. Imprégnez vos oreilles et celles de vos enfants avec ces ritournelles et passez-les en boucle, méthode Coué! Cha cha cha des sons Liens

News in level Mes exercices en Hot Potatoes et autres générateurs d'activités interactives. Carmen Vera Pérez. Your browser does not support script Choisissez l'exercice que vous préférez faire, en faisant dérouler le menu. Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française.Escuela Oficial de Idiomas de Murcia. © 2003-2021. Exercices grammaticaux Conjugaison Exercices d'orthographe Exercices de vocabulaire Homophones Paronymes l'accord du participe passé Exercices de compréhension orale Exercices de compréhension écrite Exercices de traduction espagnol-français Civilisation Littérature Phonétique Cinéma ou bande dessinée? La chanson en cours de FLE Jouons en français Ça pourrait vous être utile... Niveau débutant Niveau moyen Niveau avancé les parties de la phrase les déterminants les pronoms le genre et le nombre l'interrogation la négation les nombres les prépositions la comparaison les adverbes l'ordre des mots dans la phrase c'est moi qui... c'est - il est l'expression de la quantité l'expression de la cause l'expression de la conséquence le participe passé révisions A1 les articles les déterminants possessifs poèmes en y

Speakspeak : learn English with us Logiciels et services gratuits pour créer des cartes mentales En route vers le mindmapping La carte mentale est un outil remarquable pouvant s’avérer très utile au travers de nombreuses activités menées en classe. Structurer un projet, organiser des idées, classer, hiérarchiser etc… autant d’expériences où l’utilisation d’une carte mentale (ou carte heuristique) permettra de visualiser et de manipuler des concepts ou des idées. Les critères de choix Puisque choisir un outil, c’est avant tout établir des critères de choix, voici ceux qui ont été utilisés pour cette sélection: GratuitSimplicité d’utilisation: clarté de l’interface, intuitif, ergonomiqueAutomation de la construction : manipulation et réactivité des branchesIntégration de médias : images, vidéos, liens hypertextesRendu : aspect esthétique, existence de modèlesExports : comment exploiter la carte finale? Les logiciels gratuits Attention que de nombreuses solutions sont annoncées gratuites, mais en réalité, ne sont que des versions d’essai. Xmind existe en deux versions. En conclusion Save

BATTLESHIP: IRREGULAR VERBS Much to learn, you still have. – Joda. Despite the evidence that the number of irregular verbs is declining in the English language, there is no danger they will disappear, and the struggle will continue. There are many attempts to find a shortcut in learning irregular verbs, yet with all the options and “magic tricks” available, learning these verbs requires much memorization, drilling and practice. Today I will show how I use the Battleship game to drill and practise irregular verbs in a fun way. Before the game: Each player will need two 10×10 grids – one with irregular verbs in each square, and one blank grid. Click the Grids to download them. The players then mark where they want to place their ships by circling rows, horizontally or vertically. Each player’s fleet consists of the following ships: 1 aircraft carrier – 5 squares 1 battleship – 4 squares 1 cruiser – 3 squares 2 destroyers – 2 squares each 2 submarines – 1 square each How to play: some more games with irregular verbs from Engames.

[GT Lettres et TICE - BESANÇON] Maîtriser le dictionnaire grâce au TBI. La difficulté qu’ont les élèves à manipuler un dictionnaire numérique ou papier et à comprendre les codes qu’il contient est évidente en début de 6°. Voilà pourquoi une séance sur ce thème semble incontournable. Ce travail a été fait sur TBI. Matière Français Niveau Effectif 28 élèves Cadre Séquence sur l’école, début d’année Durée 2 heures Matériel nécessaire Une clef USB pour transporter la trame de l’exposé préparée à l’avance. Objectif de séance Familiariser les élèves avec l’article de dictionnaire et les aider à comprendre ce qui le compose. Origine du projet Les élèves éprouvent des difficultés à s’exprimer à l’écrit comme à l’oral. Déroulement En cours de séquence, le professeur a consacré une séance sur l’article de dictionnaire suite à l’étude d’un texte. Suite à la distribution de dictionnaires papier aux élèves et à la recherche dans des dictionnaires en ligne, les élèves ont repéré des éléments divers. Bilan Application dans d’autres disciplines

Jouer avec la grammaire et la programmation : c’est possible ? – Délégation Académique au Numérique Éducatif On oppose souvent de manière un peu artificielle les sciences et techniques aux lettres et aux sciences humaines. Une distinction parfois nécessaire mais qui mériterait d’être regardée d’un peu plus près. A la DANE de Dijon, on n’aime pas trop les frontières artificielles mais on aime bien les petits défis. Alors, on s’est mis en tête de faire rimer grammaire et création numérique. Mieux ! parce Scratch est l’outil qu’utilisent le plus les professeurs et les élèves pour s’initier à la programmation ;parce que c’est interdisciplinaire et que réunir les disciplines, c’est un meilleur moyen d’apprendre et de faire résonner les connaissances et compétences entre elles ;parce que ce genre de projet , c’est stimulant pour l’esprit ;parce qu’on pourra réfléchir en petits groupes ;parce qu’il y a mille manières d’arriver au résultat et qu’on utilise ainsi toutes les formes d’intelligence ;parce que c’est tout de même super rigolo ! Comment fait-on pour compter les vies restantes ?

Vocanet - Liste par niveaux Le choix des 144 mots qui suivent – 18 par niveau– est le fruit d'une étude et d'une sélection minutieuses : ils relèvent tous du DFU et ont été rassemblés en fonction des programmes et des contenus développés en classe mais également en fonction de leur productivité en termes linguistiques : certains offrent plus ou moins de richesse, d'abstraction, de polysémie, d'environnements sémantiques, de dérivation, de sens figurés, etc. En début de démarche, quel que soit le niveau de classe, on commencera par le mot MANGER, extrêmement productif et connu de tous. Ensuite, on se rapportera au niveau de classe concerné et on poursuivra forcément par le mot pilote de l'année, indiqué par . On fera ensuite un choix parmi les 17 mots restants, dans la liste principale, mais on pourra utiliser également la liste complémentaire. Comment utiliser la liste ? Chaque mot est lié à une page propre contenant : une fiche-guide J. Le site étant en évolution, certains éléments sont encore absents. ou par

LES FORMES DE DISCOURS Objectif final : Savoir reconnaître les différentes formes de discours. Séance 1 : Objectif : Découvrir les différentes formes de discours autour d’un même thème : le loup. Dominante : Oral. Séance 2 : Objectif : Dégager des critères de définition du discours narratif. Dominante : Ecrit. Séance 3 : Objectif : Dégager des critères de définition du discours descriptif. Dominante : Outils de la langue. Séance 4 : Objectif : Dégager des critères de définition du discours explicatif. Dominante :Lecture. Séance 5 : Objectif : Dégager des critères de définition du discours argumentatif. Séance 6 : Dominante : outils de la langue. Séance 6 : approfondissement. Objectif : repérer dans un même document différentes formes de discours : la critique de film. Dominante : oral. Séance 6 : approfondissement. Objectif : Produire un discours descriptif à partir d’une image de film. Séance 6 : approfondissement. Séance 6 : approfondissement. Objectif : Produire plusieurs formes de discours à partir d’un texte.